看完一本書，就不記得內容了，就是一時的新鮮感，雖然精神上得到滿足和充實了，之後沒幾天，書裡到底講了什麼？
卻是模糊不清了，再過一段時間，直接是忘了。
可惜，又可嘆。
閱讀《讀懂一本書：樊登讀書法》，突然有些醍醐灌頂，要想讀書有用，讀有所獲，不能忽略以下這10件小事。
01閱讀重要性之反脆弱的武器。
社會的進步，科技的變革，生活的重壓，讓我們越來越焦慮，無所適從。焦慮什麼？為什麼焦慮？我門該怎樣處之泰然？
正如樊登所說，核心的焦慮來自未來的不確定性，個人缺乏對抗脆弱的能力。
如何做呢？——主動且有針對性地學習。
多向度的人=事實+邏輯+批判性思維。
02講書必備的五種能力。
樊登老師在他的書《讀懂一本書》裡，說了講書要必備五種能力。
（1）邏輯思維能力。
（2）大局觀。
（3）語言能力：簡潔但幽默，且具有說服力。
（4）同理心，學會感同身受，換位思考。
（5）愛會讓你充滿熱情，感到一切付出都是有意義的，值得的。
03TIPS原則。
選書挑書也是一門學問，在《讀懂一本書》裡，樊登提到了一個原則——TIPS原則，值得借鑑。
（1）工具：提煉工具性的內容，有方法論。
（2）新的理念和新的想法。
（3）實用性。
（4）科學性，經歷了科學的檢驗論證。
04買書秘訣。
買書有7個秘訣，你了解以下哪種？
（1）看出版機構公司。
（2）看作者背景。
（3）看推薦人。
（4）看好書中的推薦書單。
（5）看書後的參考書目。
（6）看內容，每本好書都有一個使命，看是否提供解決方案，論證是否嚴謹。
（7）看翻譯和圖書印製質量。
05理解力的池子。
要學會建立自身的理解力的池子，即自身的知識底層積累：經濟學、心理學、國學、管理學、邏輯學、哲學和人生經驗。
06知識的自我反芻。
讀書要有方法，閱讀少劃重點。
讀完後給自己時間間隔。
挑戰大腦，回憶全書，做思維導圖。
講書，做知識的傳播者，能加深理解。
07如何解構一本書，提取書中價值和精華。
要有目的的閱讀，這本書解決了什麼問題？
這本書當時的寫作背景是什麼？
書中提供了哪些解決方案？
08講書是內容的再創作。
講書要以一手知識內容為指導原則下的二次創作。
知識輸出時，原文表達不能超過10%。
用故事好過枯燥地講道理。
構建你的認知坡道。
09活用思維導圖，打造高效輸出。
每個人都需要看書之後掌握一套屬於自己的閱讀方法。
復盤思維導圖，增強記憶，語言能力靠積累。
10如何構建認知坡道？
從書中最打動人的一點入手。
一上來就抓住人的注意力。
坡道怎麼來呢？從生活場景代入，出其不意中來。有了認知的坡道，讀懂一本書，並且把這本書的內容內化成為自己的知識，並且傳播開來，就有了更精彩的詮釋和表達。
很多時候，我也讀書，但是書卻是讀過一遍就忘記了。只記得這本書是好看，還是不好看。如果是不好看的書，估計也就記得個書名而已。這樣讀書，感覺我還是淺薄了。讀書，讓書變得有用，這樣我才能記住它，讓它對我有益。
那麼，怎樣讓書有用呢？
升級你的讀書方法和讀書筆記。
讀書方法這是一個方法論，而讀書筆記，卻又是一個落到實處的，可以看得到的行動方案。
做讀書筆記時，問自己兩個問題：
一是讀書有些內容我可以用得上？列出來。
二是列踐行清單，書中對我有用的每條內容我要怎們做？
剽悍一隻貓曾說過，讀書這件事，本就是終身成長者的標配。
讀懂一本書，不難，難的是堅持，難的是日復一日的努力。
光想，是沒有前景的。
只有踐行了，才算是自己的東西，讓我感覺給自己的腦袋打開了一個新的通路。