腹有詩書氣自華，教孩子學古詩文，聽聽蒙曼老師怎麼說

蒙曼老師曾說：「因為我們眼前大多是黑、白、灰了，所以讀到『兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天』才會覺得格外美；因為現在節奏太快，所以詩中那些慢生活，才讓人覺得彌足珍貴；因為有了即時通訊工具，視頻連線，遠在千裡的人，仿佛近在眼前，所以才覺得『玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知』兩句裡所寫的入骨深情分外浪漫。所以，幾乎可以這樣說，你想要的美，古詩詞裡都有了。」

清乾隆時蘅塘退士孫洙有兩句詩，幾乎是婦孺皆知，「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，說的是通過背誦和反覆記憶，熟讀了唐詩三百首後，不會作詩的人也能「照葫蘆畫瓢」，吟幾句唐詩。

孩子上學以來，在陪著孩子做功課的時候，我注意到他們現在的語文課本中大幅增加了古詩詞、文言文的篇目，同時，我查閱了近年來有關高考的一些報導和考題，結合國家高考改革來看，古詩文在語文學習中的比重也越來越大，相對於現代白話文來講，古詩文的語法、語序、詞意和現代文不完全相同，同時，小孩子對於文章的歷史文化背景等接觸得少，所以對於古詩文的學習難度又更高一些，因此，要想讓孩子在今後的學習中，對古文的學習不那麼吃力，就要從小開始學習、積累。但是，切不可盲目地學，今天，我就簡單說說我的一些經驗吧。

其一，孩子開始學古文，先從古詩開始，就和陪他們看繪本一樣，選到合適的書很重要。現在市面上，有關古詩、國學的書籍種類繁多，解讀方法各有千秋，但我們沒必要全都買下來，根據孩子的年齡階段和接受程度，選擇一到兩套也就夠了。我家孩子現在用的《小學生必背古詩詞75+80首》就很不錯，這套書涵蓋了部編小學教材要求背誦的129首古詩詞，外加一些補充篇目。難度不高，朗朗上口，孩子學習難度比較適中。

其二，教孩子學習古詩，方法很重要，掌握正確的方法，可以起到事半功倍的效果。首先，三、四歲孩子剛開始學的時候，理解能力比較有限，不必強求孩子要把詩文的意思全部明白，可以讓孩子多聽。每天早晨起床後、吃飯、玩耍的時候，可以用手機在網上找到音頻，或者提前錄好放給孩子聽，讓孩子在潛移默化中，對詩文留下印象。當然，播放的時候，不要順序播放，每一首詩反覆播幾遍，孩子會不自覺地跟著讀，可以加深他的印象。

孩子稍大些的時候，理解能力比較強了，可以跟孩子一起來表演詩中的情景，或者根據詩文的釋義編成故事講給孩子聽，然後讓孩子試著複述詩文，寓教於樂，讓孩子能更好地理解詩中所表達的意思。

孩子上學以後，孩子的理解能力更強了，這個時候就要著重於重點字詞的解釋和簡單的詩詞賞析，並簡單讓孩子對當時的歷史和背景有所了解，加深孩子對詩文的了解，讓孩子學會欣賞古詩詞。

蒙曼老師說，「讀詩，僅僅關注格律、平仄、對仗，甚至只講究意境，都是不夠的，最重要的是感受詩人的一顆『詩心』。親近詩最近的途徑，就是用自己的赤子之心去觸碰詩人的赤子之心。」

總之，孩子學習任何知識，都不是一蹴而就的，而是需要循序漸進地進行的，關鍵是要找對方法，提起孩子學習的興趣，並且持之以恆，養成習慣。