貴州校園文化建設｜嘉禾田田，墨韻綿綿—鐘山七小學校文化建設

項目：貴州省六盤水市鐘山區第七小學

策劃設計：重慶常春藤創意中心

學校簡介：鐘山區第七小學始建於清光緒三十年，即1904年。2010年7月由鐘山區人民政府統一更名為「鐘山區第七小學」至今。

學校東靠樹木繁茂的鐘山腳下，南倚柳樹成蔭的荷城花園，毗鄰質樸典雅的荷城古鎮，依山傍水的幽雅環境，寧靜而致遠。

荷城花園

文化溯源

《貴州通志》記載：

「城之四周皆水，故曰水城。

水城的別稱為荷城，

其美稱得於原老城如水中之荷，

水城城桓外，北面是一片『海子』（現在的鳳池），

上下十裡，渺然若湖。」

因城池遠觀如荷葉狀，

且周圍有繁茂的荷花，

城小而圓，若荷浮水，

故名荷城。

鐘山七小地處荷城花園，

荷城花園由水田改造而來，

水田四面環山，中間為盆地，

盆地之上為上好的稻田，

如今水田已成為回憶。

同時，學校處於「三線建設博物館」文化圈內，

「和衷共濟，艱苦創業，奮發向上」的精神，

砥礪師生執著向前。

受學校委託，

重慶常春藤創意中心，

以學校的地域鄉情、辦學歷史，

和歷史積澱為切入點，

取其荷城之水、稻田之地，

深入挖掘「禾」文化內涵，

探尋屬於鐘山七小的文化元素。

內涵解讀

《說文》言：

「禾，嘉穀也。

二月始生，八月而孰，

得時之中，故謂之禾。」

「禾」在甲骨文中，

其字形很像一棵成熟的莊稼：

稻穗（學生）垂而向根，不忘土地，

是為君子不忘本，以及虛懷若谷的謙遜。

葉子（教師）養心護幹，

喻意教師守護學生舒展向上。

根（學校）喻意植根中華文化，固本夯基，

為學生打好堅實的基礎，促進學校可持續性發展。

• 核心文化：「禾」文化

禾文化，創造和諧，包容萬象。

「禾」象徵著生長、發展。

「禾」與「荷」、「和」同音，

春生夏長、秋收冬藏，中和四時之美好；

「禾」與「活」古音相通，

生生不息、循環往復，承繼永生之活力；

「禾」的五行屬水，

山水相融、仁智相通，體現地域之包容；

「禾」乃辦學之願，

天人和諧、授人以道，感悟胸懷之開闊。

春風化雨，嘉禾而出，

欣欣向榮，生生不息。

讓學校成為溫暖、有趣、生長的嘉禾園，

並成為一方美土。

因為，土之美者善養禾。

在這裡，每個生命都是獨一無二的，

呈現出「百禾競長」的生命態勢，

讓每個生命都散發芬芳，

綻放出自己生命最絢麗的色彩。

學校運動會

• 辦學理念：化和風，潤嘉禾

《說文解字》釋云：

「化，教行也。」

「化」者，內外融通，

不免不強，自然流成之謂也。

「和風」，多指春風，

象徵和氣、和煦、和衷。

故而，教育者如春風般循循善誘，

融化和合的教育情懷、方式和追求，

以自然的本色喚醒教育的自覺，

以生活的真情潤澤生活的真知，

以心靈的高尚滋養心靈的純真，

從而達到習與智長，身心兩健。

「嘉禾」，美禾，

茁壯之禾，碩大之禾，祥瑞之禾也。

王充《論衡·講瑞》云：

「嘉禾生於禾中，與禾中異穗，謂之嘉禾。」

學校通過人本自主的管理機制、

涵養品質的潤禾教育、獨具特色的禾文化、

豐富多彩的校本課程、書香馥鬱的閱讀空間，

潤育學子如「嘉禾」般自然而生，茁壯成長，

讓這方「美土」的每一株「禾苗」，

都能紮根大地，舒展向上。

學校活動

• 特色教育：潤禾教育

以潤禾課程培育人文素養，以潤禾文化鑄就卓越品質。

「潤禾教育」的基本解釋：

「潤禾教育」指以人為本，尊重個性，以溫暖、關愛、培育的理念，把學校建設成為一個充滿熱情、充滿朝氣、積極向上的「生命場」和「陽光地帶」，讓學生在寬鬆、和諧的校園中共享發展成果，提高生命質量，成為文蘊氣華的謙謙少年。

「潤禾教育」的培養目標：

把學生培養成為品德高尚、腹有詩書、行為優雅的謙謙少年。

潤禾教育六大實施途徑

• 文化主題：嘉禾田田，墨韻綿綿

育嘉禾田田，彰墨韻綿綿，

在七小這方墨韻書香園裡，

自然升發出一種至善至真的情韻，

一種天地充盈的朗朗乾坤之氣。

生命如一棵棵嘉禾，

同生共長，根深葉茂，蓬勃向上。

在一筆一划之間，一詩一文之中，

少年得以神採飛揚，

夢想得以放飛遠航，

人生得以輝煌寬廣！

世界讀書日活動——學生的跳蚤書市

學校標誌

VI應用

文化是一所學校的靈魂，體現著學校的精神內涵，凝聚著學校的辦學理念和辦學特色，引領著學校的價值追求和行為導向。

我們希望在「禾」文化價值觀的引領下，鐘山七小能成為書香濃鬱、幸福盈心的地方，師生都能以書為友，攜手走向更遠的地方。

學校外景

重慶常春藤文化合作學校

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重慶常春藤文化合作學校涉及大學、中學、中職、小學、幼兒園，服務於全國，重慶、四川、貴州、廣西、雲南、湖南、湖北、廣州、江西、新疆……

編輯：藤曉

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