現在很多高中老師，往往學生一犯錯，就把學生攆回家反省，在學業如此繁重的高中，這麼做真的能把學生變得更好嗎？
我想舉兩個親身經歷的例子來做說明。
二十年前，我們班有個成績很差的男生，是個遊戲迷，是個單親家庭的孩子，他房裡有個電腦，平時經常熬夜打遊戲，紅警什麼的。白天上課就睡覺。我們學校是重點高中，老師找過他媽幾次，但是一點用處都沒有。後來這男生發展到白天也會去網吧，整天逃課。成績反正已經墊底了。在學校還惹事，追女生，追到女生家長來學校投訴。
我們班主任當時年紀很輕，男的，就直接喊他回家反省一個星期。結果這個男生就在家打了一個禮拜遊戲。後面逃課逃得更多了。他媽後來跟班主任吵過一架，大概意思就是老師沒好好管束他，讓他回家反省。
然後另一個是朋友的孩子，前幾年讀初二的時候，也是愛打遊戲，逃課，不寫作業。班主任四十多歲，讓朋友把孩子帶回家關起來，不許玩電腦。也不給他上課，就那麼關著。然後每天這班主任晚自習結束，挺晚的了，就來找他，談心。談了啥朋友不知道，我當然更不知道了。
但是經過一個禮拜的談心（我也很佩服這個老師，天天那麼晚還過來談半個多小時，雖然朋友家離學校很近）那孩子就此再也沒有逃過課。後來初三還努力地考上了普高。
所以我認為反省只是一種手段，可能並不是特別好的一種手段，非到迫不得已，建議老師們謹慎使用。但是反過來說，任何一種手段，在會用的老師手裡都有價值。
如果老師是覺得這個學生太差了，教育你耽誤時間，就像我們高中班主任那樣，那孩子肯定教不好。
但是像我朋友兒子遇到的班主任，有方法有手段有耐心又有奉獻精神，還是能夠打動學生的。畢竟十幾歲的學生，也是很容易受到感動的。
但是話又說回來，這樣的老師可遇而不可求，在整個大的環境下，這樣的老師正越來越少。
總得來說，還是希望老師不要動不動讓學生回家反省。孩子的問題都是家庭教育的問題。如果家裡教育得好，那孩子就不會是現在這個樣子了。老師的影響力僅次於父母，如果可能，還是希望老師能為這些「差生」多費一些心思！