作業，是對知識的鞏固與訓練。作業的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的程度。它是對教師所教知識的信息反饋，而且對教師今後的教學有一定的指導意義。
在教育信息化越來越發揮重要作用的今天，作業批改不能與課堂教學改革同步進行，已經成為了教育教學的薄弱環節，影響了整個教學質量的提高。
比如班上學生多而師資配備又跟不上的話，對作業施行全批全改教師的工作負擔很重，這樣會造成每次作業批改的周期過長，反饋時間短則兩天，長則三四天。學生作業中出現的問題不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正，實際上已經失去了批改作業的價值，從而影響了教學質量。
教師教學負擔過重還會導致教師不能對學生的作業做到全面分析，不能給每個學生的作業認真評論或改正。等作業發下去之後，學生看到的只是對錯號，卻不明白錯因，這樣給出的反饋，信息量過小，作業利用價值不大。
作業不能及時批改，等批改完再發送到學生手中時，所學知識已經過了幾天，又要開始新知識的學習，這會導致學生根本沒有時間回頭複習舊課，以及改正作業中存在的問題,就開始做新作業，形成了問題遺留，違背了循序漸進的學習過程。
那麼如何切實有效的進行作業的批改，整體提高教學質量呢？
宏大課堂智慧作業在不増加教學負擔，不改變教師教學習慣的前提下，將人工智慧、大數據技術用到學生日常紙質作業中，動態釆集學生過程性數據，構建以學習者為中心的學業評價體系，學生在線答題和紙質作業答題後拍照上傳，支持客觀題智能批改，主觀題教師手動批改，支持即時生成專屬錯題本和錯題訂正方案，錯題自動收納到學生錯題本，支持教師給予作業評價，支持學生錯題訂正，舉一反三。
學校信息化下的課堂教學離不開雲計算、物聯網、移動互聯、大數據等新興技術的支撐，通過這些新型技術，收集每個環節的過程性數據，記錄學生每次作業情況，詳細的成長分析報告，可提供成績分析詳情、薄弱點分析等，對學生各個知識點的學習情況及掌握情況進行監督，還可以全局上對各個班級成績情況進行對比。對孩子的輔導更具有針對性，實現精準學習！
當然了，教師還可以通過教師備課後臺布置作業，只需簡單的幾步就可以將作業布置給班級。不同的班級可以使用同一套作業，不需要重複錄題組卷。老師布置完作業，學生通過移動端APP接收到作業提示，在限制的時間內隨時可以答題。
學生尤其是中小學學生，幾乎每天都要寫作業，與之對應，教師每天都需要給學生批改作業，學生作業無紙化是網際網路時代的發展趨勢，自動批改電子化的學生作業，是未來教學的需求，宏大課堂智慧作業自動批改學生作業的方法，簡單易用，操作方便，不僅可以極大減輕教師的工作負擔，而且還可以自動完成學生日常的成績和錯題率統計，提高教學效果。