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每個孩子的童年，都少不了"過家家"的遊戲，1-3歲的孩子，會用簡單的工具扮演，比如用玩具電話，假裝打電話給爸爸；3-6歲的孩子，會約上幾個夥伴，或是讓家長陪著自己扮演小兔子、小老虎等等。
很多家長都會說"不就是個小遊戲嗎，平時我孩子在家裡也喜歡玩，我覺得能讓他安靜下來就可以了，讓他自己玩去吧。"
我們都抱著這樣的觀點，為了讓孩子能夠安靜一會，隨便他自己玩什麼都可以，但其實"過家家"並不是一個簡單的遊戲。
小孩子他們有自己的世界，自己的想像，經常通過遊戲、繪畫等來表達出來，而"假裝遊戲"就是孩子表達的一種重要方式。
有些家長會認為"假裝遊戲"其實就是"過家家"，幾個孩子的角色扮演，但其實這種理解是相對偏面的，我們接下來就來看看什麼是"假裝遊戲"。
什麼是"假裝遊戲"？
假裝遊戲是孩子根據設想的情境有意地做出模仿的行為，是一種有意識、有目的的遊戲形式。假裝遊戲的內容既與現實相似，又具有戲劇性色彩。
而且，"假裝遊戲"不只是"過家家"
假裝遊戲分為有三種模式：
第一種是讓孩子自己和自己玩，孩子一人分飾幾個角色，跟自己的想法玩；
第二種是孩子和別的孩子玩，比如過家家；
第三種是孩子和大人玩，比如親子遊戲中的角色扮演。
過家家屬於假裝遊戲裡的一種，也是最常見的一種形式。
假裝遊戲並不是簡單的遊戲，它更像是一面反應孩子內心、行為等的鏡子，我們家長可以透過這面鏡子看孩子的內心，矯正孩子的一些行為，同時，假裝遊戲也帶給孩子多方面的好處。
玩"假裝遊戲"能讓孩子收穫意想不到的本領
提高孩子的邏輯思維
孩子在小的時候，主要以開發右腦為主。根據"左右腦分工理論"來看，人的左腦負責邏輯思維，右腦負責形象思維。
在孩子1-6歲時，以右腦的開發為主，在6歲以後才慢慢形成思維能力。而假裝遊戲對鍛鍊孩子的抽象思維能力、創造思維能力、抽象思維能力等都有幫助。
在遊戲的過程，孩子容易代入情景，進行思考，建立自身的邏輯思維關係。
比如孩子通過兩個娃娃來扮演日常母女的相處情景，那在這個過程中，孩子必須不斷地"換位思考"，一下子站在"媽媽"的角度，一下子站在"女兒"的角度思考，她學著變換語氣和想法，這對於鍛鍊她自身的邏輯思維是非常有幫助的。
能促進孩子的語言能力發展
美國的心理學家Edward Fisher就假裝遊戲與認知的關係進行了大量的研究。
他發現，假裝遊戲可以幫助孩子們學習在社交情境和文化規則當中有效運用語言。孩子會在假裝遊戲過程中，模擬環境、人物等，她會通過語言來表達自己的想法，孩子在3歲的時候才能進行簡單的溝通，5歲基本能講起故事。
而假裝遊戲正是讓孩子多溝通，多使用不同的詞彙，增強孩子的語言表達能力。
提高孩子的情商
孩子在假裝遊戲過程中，會自己模擬情景中的人物對話、形態等等，無論是自己與自己遊戲，或是與他人遊戲，他都會將自己代入情景當中，其中就涉及到人際溝通。
而且研究報告指出，經常玩假裝遊戲的孩子有更強的自我調節能力（衝動、情緒、注意力調節等），他會根據情景的設定，對自己產生條件的約束，能夠提高孩子自身的控制力和管理能力，從而有助於孩子EQ的發展。
可以釋放孩子內心的情緒
研究表明，大腦的完全發育需要大約要20年，也就是一個人20歲時，他的大腦才發育完全，但是發育也不等同是開發。
科學家說過，人的一生開發的大腦可能不到1％，而且左右腦開發是處於不平衡的狀態，剛剛我也提到過"左右腦分工理論"，孩子在小的時候，左腦還沒有開發，本身並不具備有思維能力，他的想法會通過口頭直接表達出來。
而假裝遊戲就是孩子表達情緒的一種，比如會把自己扮演成一個討人喜歡的小公主，渴望父母的關注等等。他們通過角色扮演來獲得一時的滿足感，抒發內心的空虛和不一樣的情緒，這時候家長也可以透過遊戲來發現孩子身上有什麼缺失。
家長如何和孩子一起"假裝遊戲"
通過"假裝遊戲"幫助孩子克服恐懼
孩子總會對一些事物感到恐懼和害怕，比如每個月都要打的預防針、重要日子需要上臺表演等等，這個時候家長就可以通過"假裝遊戲"來幫助孩子克服這些恐懼。
比如和孩子假扮醫生病人，家長假裝是病人，孩子假裝是醫生，可以讓孩子學著遇到"不聽話的病人"需要怎麼辦，讓孩子學會處理和應對，在最後總結的時候，跟孩子說"醫生很辛苦，所以以後要乖一點"。
也可以在遊戲的過程中，也可以幫助孩子普及知識，告訴孩子醫院打針、掛號等等的流程，培養孩子在處理事情方面的能力，接觸多一點的常識；
找到合適的假裝遊戲和孩子一起玩
家長帶著目的地和孩子進行假裝遊戲，能讓孩子收穫更多，比如孩子是一個挑食的寶寶，平時吃不下會自己偷偷倒掉食物，這個時候就可以和孩子進行一些食物製作等的假裝遊戲，通過繁瑣的過程，告訴孩子"食物的獲取不容易，要學會珍惜"，引導孩子，讓孩子對事物有了新的認識，以後再挑食的時候就能想到這件事情。
根據孩子不同的情況進行假裝遊戲，能幫助孩子改掉很多壞習慣！
根據假裝遊戲看到孩子的缺失
孩子會通過遊戲來表達自己內心的想法，比如孩子模擬平時課堂的情景，孩子是否會表現出急躁、走神的情況，來推測他平時的上課情況。或是可以和他模擬和朋友相處的情景，觀察孩子會不會在模擬遊戲中表現出膽小害怕、被人欺負的情況。
家長都可以通過孩子的假裝遊戲中，大概猜出孩子平時在外的情況，以此來做出一些應對，比如可以預防著教孩子一些防身技巧等等。
有些家長經常會忽略孩子在成長過程中的細節，比如孩子的性格培養、思維能力培養等等，等到孩子長大後，又會後悔沒有在孩子小的時候就開始培養，或是怪自己孩子能力不行。
但其實對孩子影響最大最深的，永遠都是家庭和父母，在他們一無所知來到這世界時，很多行為都是對家長進行模仿，所以家長們請不要抱怨，請從細節培養起，就像今天所介紹的一個遊戲，都能對孩子有深遠的影響。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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