班主任不妨為自己制定一份班規,效果一定出人意料

2020-12-25 資深教師話教育

班主任工作是學校裡最鍛鍊人的一項工作,特別是隨著最近幾年家校矛盾呈不斷上升之勢,班主任身處各種家校矛盾的最前沿,所承擔的責任最大,受到的利益傷害最多。所以許多青年教師由於沒有經驗擔心因某些學生問題處理不當而受到連累,堅決不當班主任,但也並不是說當了班主任一定就會又苦又累,又不被家長理解。如果方法得當,班主任會比其他任課教師得到更多家長的尊敬和學生的愛戴。

關於班主任技巧,我在本專欄裡已經介紹很多了,今天這篇文章是想提醒廣大班主任,在開學之初千萬不要犯以下管理錯誤,要不然班級會越管越亂,班主任會越來越難當。

一.有令不行

開學之初,無論哪個班集體都會制定出一套班規,班規裡都包含相應的適度的懲戒措施,但在實施的過程中,不少班主任會因為心慈手軟,減輕懲戒力度或不執行懲戒措施。比如有的學生嚴重違紀,需要家長帶回家反思教育兩日,這時候家長一般都會苦苦哀求班主任,讓孩子留在學校不願帶回家裡進行教育,有心軟的班主任就會同意家長這個一請求;還有的學生接連幾次違紀,按照班規需要寫出600字以上的反思,並在班級裡宣讀以表決心,達到即教育本人又警示其他同學的目的。

但有的學生僅寫了200多字,或者不願當眾宣讀,班主任也就僅僅口頭教育了事。長此以往,違紀處罰的威懾力會在學生心中大打折扣,懲戒力度減小了,違紀成本降低了,於是會有越來越多的學生違紀,而且更難管理了。

有令不行是班主任搬起石頭砸自己的腳,無論什麼時候「令行禁止」都是創建良好班集體的保障,班主任在執行班規班紀時且不可退步。

二.隨意添改班規

有的班主任在開學之初制定班規時考慮不夠周全,制定好規定之後發現有些方面沒有涉及到,於是今天添加一條「就餐時不可浪費飯菜」,明天又添一條「作文被評為範文時給個人加兩分」,於是幾乎每周都有新班規的補充,而且都是班主任應景隨機脫口而出的。班主任隨意添改新班規,破壞了班規在學生心目中的嚴肅性,而且班規條款越來越多,分支越來越細,學生難以記住,會增加他們的反感,引發逆反心理,以至於會給班主任對著幹。

所以再次提醒廣大班主任,開學之初一定要一次性制定好班規,並專門召開一次學習本班班規的主題班會,給學生進行詳細的解讀,強調班規的重要性、嚴肅性,並讓所有學生熟讀成誦,銘記在心,此後儘量不要添改班規。

三.班主任制定班規時,同樣也為自己制定幾條規定來規範自己的言行,並明確懲戒措施,讓學生知道班規面前人人平等,班主任也不例外。

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