開學之初，許多班主任會犯一個相同的錯誤：就是制定班紀班規過於籠統，特別是對於違紀學生的處理，要麼是罰跑步，要麼是做檢討，要麼是叫家長。而且還有的班主任為了省事，執行懲戒時都選擇睜一隻眼閉一隻眼，以嚴厲批評了事。隨著時間的推移，學生摸清楚班主任處罰風格之後，就會對班規班紀置若罔聞，這樣的班集體，慢慢會走向混亂，最後如一盤散沙，再想重整班風學風，就需要換一名班主任了。
誰也不想成為被換掉的班主任，那麼，在制定班紀班規的時候，班主任們務必要制定好相應的懲戒措施，並且嚴格執行。只要能做到這些，班級步入正軌之後，管理起來就會越來越輕鬆，還會給學校領導留下有才華和能力的好印象。
制定懲戒措施是一項很複雜的工作，懲戒輕了無關痛癢起不到震懾的作用，懲戒重了，又會落入「體罰學生」的泥潭，給班主任自己帶來麻煩。而且很多學生違紀情節都比較輕微，大部分都是遲到、上課吃零食、睡覺、自習課說話、頂撞老師等說大不大說小不小的行為，真正的嚴重違紀如偷盜、打架鬥毆、霸凌等行為少之又少。後者嚴重違紀行為我們可以讓家長帶回家面壁思過一周，那麼，前面的那些輕微違紀行為我們又該如何制定懲戒措施呢？
我們可以嘗試用以下幾種懲戒措施，既有效果，還不會演變成為體罰和變相體罰。
一、娛樂懲戒法
違紀次數累計達到必須要懲戒的程度，班主任可以採用娛樂懲戒法。所謂的娛樂懲戒法就是讓違紀學生表演一個或幾個節目，讓學生在表演節目時感受到快樂，並受到一種正向的懲戒方法。
這種懲戒方法可以激起被懲戒學生強烈的自尊心，因為當眾表演節目，除非是特別喜愛表現自己的學生，一般學生都是要克服很強的心理障礙的。這個過程能給學生留下深刻的印象，讓學生意識到錯誤，並且永不再犯。
可以讓他們唱一首歌，跳一支舞，表演蒙娜麗莎的微笑，或者表演一幕啞劇等等。其實採用娛樂懲戒法對學生還有兩點好處，其一是能鍛鍊違紀學生的膽量，並幫他改正錯誤；其二是娛樂的大家，緩解釋放一下全班學生的學習壓力。
但班主任也要注意，這種懲戒方法適用於那些文靜、不太活潑的同學，可以幫他們一次改正違紀習慣。而對於那些活潑、表現欲強的同學來說，則完全沒效果。
二、內務整理懲戒法
班主任還可以採用內務整理法來懲戒學生，就是讓違紀學生為全班學生整理內務，包括打掃教室，整理課桌。
這項懲戒措施更適用於違紀更頻繁的同學，讓他們以服務於他人的方式來為自己的錯誤買單，既可以讓他們改正自己的錯誤，還在改正錯誤的時候幫助了他人，和諧了與同學之間的關係，是一種極佳的雙向教育懲戒方法。
而且這種懲戒方式還可以鍛鍊學生的細心和耐心，讓他們慢慢學會尊重他人的勞動成果，學會體貼別人。很多學生父母，特別贊同班主任用內務整理法來懲戒學生。
三、勒令讀書懲戒法
這是國外比較通行的教育懲戒方法，對於那些不愛學習的違紀學生，特別有效。具體