文｜俏俏
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提到高中，很多人都會想到「高考」，而「高考」作為高中三年以獨闖獨木橋的目的存在，所以在高中的教育上，大家都是很看重的。
由此可見，每次在高中課程上，有任何的風吹草動，都會引起大家的關注。
這不，近日教育部來了最新消息：普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知。
那麼，在這份通知裡，都有強調了什麼呢？讓我們一起來看看。
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
為深入貫徹黨的十九屆四中全會精神和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，完善中小學課程體系，我部組織對普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）進行了修訂。普通高中課程方案以及思想政治、語文、歷史和生物學課程標準修訂涉及前言及正文部分，其它學科課程標準修訂僅涉及前言部分。現將普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）印發各地，請遵照執行。
教育部
從這份通知裡，主要強調了以下三個方面。
一、強調明確普通高中在教育上的定位
不說大家都知道，普通高中的教育是承接了九年義務教育的基礎上，進一步提高國民素質，接受高等教育和職業發展做準備的。
總之一句話，就是高中三年很重要，我們要全力以赴地優化其在方方面面遇到的問題，最終培養出有理想信念和社會責任感，具有科學文化素養和終身學習能力，還懂得自主發展和溝通合作的能力。
二、強調優化課程結構
這裡要明確的有以下四點：
一是要在原有課程上，調整外語的語種，在英日俄的基礎上，增加德語、法語和西班牙語課程。
二是在課程上要調整為必須課程、選擇性必修課和選修課程。在原有的基礎上，讓學生在課程上有更多的選擇，提高學生更加國際化的標準。
三明確各科課程的功能定位，要與高考互相銜接。必修課程要求學生必學必考，給予更多的課程設置。選擇性必修課根據學生個人發展和考試目的來進行；選修課就是做到學校統籌規劃，學生自主選修。
四是合理確定各類學科的比例，在保證畢業總學分不變的情況下，更加注重學分的重構，比如必修課學分、選擇性必修課學分必須修齊全了，而選修課也可以適當增加學分。
三強調課程有效實施制度的建設
這裡要強調的是對於很多課程，要創造建設更好的環境和設施。無論是課程環節的主次分明，還有各類基礎建設，比如課程標準、教材、課程規劃、資源建設等，一定要按照要求完成。
寫在最後
高中作為承上啟下的階段，其所發揮的作用，我們都是看得到的。以至於我們很多家長也特別重視孩子在這個階段的教育問題。
這次的大調整，最大的變化莫過於多了外語種類，這樣不但提高了選擇性，更是大大地提升了學生在走向國際化，開了方便之門。
雖然我們知道高考不是唯一的途徑，但多年的經驗告訴我們：作為普通人能夠把高考當作一塊跳板，而去拼盡全力赴之，這是目前來說很公平公正的一條路。
這次的大調整，也讓我們看到了，對於學生和家長而言，有了更多的選擇，又多了機會，所以對於這樣的調整，我還是很看好的。
對此，你怎麼看呢？歡迎留言討論！
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