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當我們羨慕富裕家庭裡那些口才好得不得了的孩子，那些上各種早教班、記憶訓練的孩子，那些有音樂啟蒙而多才多藝的孩子，不要忘了聊天這個塑造孩子大腦的最好方式之一，這是任何家庭都消費得起的教育。
麻省理工學院認知神經科學教授約翰·加布瑞艾裡（John Gabrieli），和哈佛大學、賓夕法尼亞大學共同組織一個研究，在孩子們聽故事的同時掃描他們的大腦活動，並且回顧孩子與父母在家中互動的錄音。
科學家發現，孩子與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。無論家庭收入多少，父母教育程度如何，都證明了這一點。孩子和父母交談更多的兒童，在長大後的文化課標準化測試中也取得了更好的分數。測試結果表明，和孩子交流少的家庭孩子平均智商是79，而和孩子交流多的家庭，孩子平均智商是117。這也是為什麼單向說教的效果不大，但是聆聽孩子和向孩子提問會產生最理想的效果。因為孩子不僅感覺到了我們的尊重，孩子的大腦也在高效地參與活動和成長。這個研究表明：對話很可能是兒童語言發展的關鍵。因為他們的大腦必須通過理解成人的話語，來學習如何做出適當的反應。
著名作者 CatherineWallace 說： "無論如何，你要用心聆聽你的孩子想要跟你講的任何事。孩子小的時候，要是你不用心聆聽他的小事，當他們長大了以後，他們也不會跟你講他們的大事，因為對於孩子來說，他要跟你講的所有事全都是大事。"
或許這句話不僅能促進你們之間的親子關係，而且更能促進孩子的大腦更好地發育！孩子不需要我們賺多少錢，而是需要我們的陪伴。我們聆聽和尊重孩子們的對話，這遠遠超過任何昂貴的教育機構和補習班能達到的效果。我們不但實現了想讓自己成為孩子人生中很重要的角色的願望，更使他們成為了很有人性的人。
一、 什麼是"陪聊"？
"陪聊"即是說專業人士陪伴聊天，孩子英文總是學不好，不是單詞沒有記住，就是語感不好，就拿我們的中文來說，活在一個講國語的地方，久而久之就會被潛移默化，孩子自然而然也就會用國語跟大家交流溝通，英文也是一樣，純粹地讓孩子死記硬背，上課認真聽講，很難讓孩子掌握並運用出來，現在都出了很多英文教程軟體，更多的是口語化的，老師一對一培訓講解，這也是為什麼強調"陪聊"最重要。
兒童心理學家、認知心理學家皮亞傑認為兒童0-6歲為語言學習的黃金期，尤其是0-3歲，是黃金期中的黃金期，幼兒在這一階段，由於"布羅卡區"超級靈敏，可以分辨出各種發音的細微差別，所有聽到的音素都會照單全收，不分難易，導致在這一時期進行的語言學習都會被大腦歸類為母語。
如果平時生活中跟孩子大量說英語，是可以培養成接近母語的水平，但是對父母的英語水平要求就很高了。你想啊，能每天幾個小時跟娃全程英語陪聊的家長，不光有時間，還對英語非常精通，這樣的家長還是少數。像我們這樣英語底子不是很好、每天還奔波在上班路上的寶媽們，操作起來太難，不現實啊，即使強撐著擠出時間學了點英文單詞，還可能因為方法不當阻礙孩子母語發展，使孩子母語比同齡孩子發育遲緩些，那就得不償失了。
作為世界上最暢銷的孕產育兒書專家，海蒂·麥考夫曾表示，很多語言專家建議，兩歲半到三歲之間是開始學習第二語言的最佳時期，畢竟英語不是我們的母語，重要程度也不一樣，0-3歲是語言輸入黃金期，那麼3-4歲則是孩子母語輸出的爆發期，在孩子能熟練表達母語後再學一門語言，不會影響母語的發展，而且跟英語跟母語水平拉的不是太大。但是錯過了黃金輸入期，不僅需要用對方法，還要加大學習力度，才能達到跟0歲+英語啟蒙一樣的水平。
二、 為什麼說"陪聊"對孩子學習英文效果好？
Mandy跟我一起在學兒童心理學，為人也和善，並沒有在意老人家這個嘮叨。因為她自己很清楚，贏得孩子的秘訣，就在睡前那微不足道的半個小時裡。她跟我說，這半個小時，她除了跟孩子一起看看繪本，最重要的一件事，就是認真地跟孩子聊聊天。聊天的時候，每一分鐘她都全情投入，問問孩子今天發生了什麼特別的事情，有什麼要跟媽媽分享的，或是有時候就跟孩子說說自己工作上或家裡的事情。母女倆睡前無話不談，孩子得到媽媽足夠的關注，哪怕每天只是短短的半個小時，對於孩子來說，也是非常充足的愛的養分。
現在，很多家長都會在睡前陪孩子閱讀，卻很少有家長在閱讀完了之後，抓住這種"二人世界"的專屬氛圍，繼續跟孩子聊聊天。這真的是錯過了一座巨大的寶礦。睡前聊天，勝過講100遍大道理，更勝過讀書無數。
"陪聊"對孩子來說是一種陪伴，比起那些硬生生冷冰冰的文字，有個人陪伴孩子交流溝通會來得更加的實際，而且也讓孩子更加有興趣地學習英文，我們都知道，英文重在口語表達，找個專業的英文人士，陪伴孩子一起聊天，就像朋友一樣交流，只是把語言切換成英語的頻道，這樣不僅可以激發孩子交流的欲望，也能加深孩子的英語印象，從而更快地可以上手。
幼兒園階段給孩子做了一些英語啟蒙和閱讀的計劃，但是我也意識到了，光靠自己教也是不行的，首先，自己的發音不如外教老師地道和標準，第二，缺少英語思維，不能給孩子一個純正的英語環境和培養英語的語感。所以必須儘快給孩子找一位靠譜的外教老師，藉助更專業的方法，幫助Beca提高口語，同時改善她現有的發音習慣。
三、 家長找"陪聊"怎樣才具備"陪聊"資格？
1、 外教口音是否標準
孩子的模仿能力之強，連爺爺奶奶姥姥姥爺的"方言"都不能放過，跟他們一起生活不出一個月，辛苦培養的"普通話"就能被帶跑，更何況是咱們身邊一點語言環境都沒有的"英語"，全靠"外教"為孩子撐起一片天了。所以，外教如果有口音，孩子有樣學樣就一定會被帶跑偏，只有以英語為第一語言，才能保證外教的英語沒有"口音"。
2、教學資質要有保證
說起老外教英語的資質，全球有這麼一種證書，最具權威性，那就是TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）證書，在美國，只有把教英語當作職業發展的人才會去做的認證。TESOL是"Teaching English to Speakers of Other Languages" 的縮寫，中文翻譯是"對外英語教學" 。
3、愛孩子，愛教育
看到第三條準則，可能很多家長會覺得相比於前兩條，這只是一句口號，其實，這也同樣是一條看得見，摸得著的標準，而且跟孩子的英語學習效果息息相關。一個外教是否愛孩子、愛教育，最直接的表現就是他上課時的情緒和態度。而這種情緒和態度，對於4-12歲的低齡段英語學習者的影響會比成人大3-5倍。也就是說，外教幽默、耐心並且負責，孩子的感受會比你明顯和直接得多。孩子喜不喜歡，是這個外教是否愛孩子、愛教育的唯一標準。
孩子在面對英語這一學科的時候，都是撓破腦袋，不知道如何是好，尤其是男生，因為英語需要勤練習，穩紮穩打的知識，不是隨便動一下腦子就可以解決的，家長在面對孩子學習英語的時候，有一個好的教學方法是很重要的，家長自身沒有英語的硬功夫，強勢給孩子輔導英語只會誤人子弟，找個專業的陪聊可以讓孩子接受專業的英語口語交流，孩子模仿能力是很強的，所以需要一個專業地來教孩子學習，是一個自身英語水平很高的人，來自於哪個國家都不重要。把英語學的比母語人士好並不是遙不可及的事。當年錢鍾書、林語堂這些人的英語完爆普通美國人，當代社會更是臥虎藏龍。一個老師的價值並非在於掌握一種外語，而是懂得兩種語言之間的聯繫，搭建一座橋梁，讓學習者們從橋的一頭走到另外一頭去。
我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識及經驗，喜歡文章請關注我。更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點讚或分享給更多的人
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