——晉江市小學數學王增榮名師孵化工作室暨第三實驗小學發展共同體教學研討活動報導
為發揮名師工作室的示範引領作用，加強發展共同體校際間交流互鑑、共建共享，促進教育科研發展和教師專業成長， 5月23日成功中心小學承辦晉江市小學數學王增榮名師孵化工作室暨晉江市第三實驗小學發展共同體教學研討活動。參加活動的有：王增榮名師工作室領銜名師及成員、晉江市教師進修學校林培育教研員、安海鎮教委辦伍斐婉教研員、晉江市第三實驗小學『為孩子明天幸福奠定基礎』發展共同體各校骨幹教師代表、晉江市「十五」聯動校骨幹教師代表、安海鎮各校骨幹教師代表、成功中心小學全體數學教師，共有200多人次參與本次活動。活動由王增榮名師工作室成員、晉江市第三實驗小學董麗雪老師主持。
本次活動以「探索深度學習，落實核心素養」為主題，研討方向為思維拓展課或複習課。活動中共展示五節研討課，分別是：成功中心小學柯建雄老師執教《長方體和正方體整理與複習》，晉江市第三實驗小學吳麗菲老師執教《玩轉長方形》，池店鎮中心小學林心梅老師執教《搶數遊戲》，永和鎮玉溪小學陳榮鑫老師執教《有趣的推理》，成功中心小學林月影老師執教《三角形和四邊形整理與複習》。
課後，進行研討交流活動。晉江市王增榮名師工作室領銜名師王增榮老師對五堂課進行深度點評。首先點評兩節整理複習課，肯定兩位老師都注重孩子們的課前複習與整理，讓孩子們上有準備的複習課。柯老師的《長方體和正方體的複習》先梳理知識點，再藉助微練習各個擊破，林老師的《三角形和四邊形整理與複習》藉助思維導圖，在已有的經驗上設置有效活動，不斷梳理、完善知識網絡。兩位老師在課堂上都由問題驅動，都能設置典型練習，促進學生深度學習。其次點評三節思維拓展課。王老師認為，思維拓展課可以拓展學生的思維，促進學生深度學習，這也是今後工作室的研究方向。那麼，思維拓展課從哪裡入手呢？如吳老師的《玩轉長方形》從知識生長點上去開發思維拓展課，林老師的《搶數遊戲》從遊戲的角度去開發思維拓展課，陳老師的《有趣的推理》從數學好玩的領域去開發思維拓展課。三節課分別抓住變與不變的思想方法，化歸的思想方法，分類的思想方法，找關鍵詞關鍵句，對關鍵詞關鍵句進行深度思考，養成良好的思考習慣。
研討交流現場
王增榮老師對五堂課
進行深度點評
安海教委辦教研員伍斐婉老師肯定這五堂課都聚焦求同和求通，回溯與重組，注重溝聯與突破。晉江市進修學校教研員林培育老師認為，深度學習應當深在學生的心靈當中，深在系統結構當中，深在教學規律當中，深在數學活動當中，深在活動體驗當中，深在課堂反思當中。林老師對「深度學習」的解讀引發與會老師對活動的主題有了進一步的思考。
伍斐婉老師作精彩點評
林培育老師作精彩點評
本場教研活動以王增榮名師工作室、晉江第三實驗小學牽頭，各兄弟校開展前期的備課、研課、磨課，形成特色的教學設計，不僅給授課教師提供了展示的平臺，更重要的是體現了各成員校團隊的合作和集體的智慧，加強了校際間的交流，實現了資源共享，促進教育均衡發展。