一、 輔導孩子奧數，家長直呼「真難啊！」
期末考試即將來臨，最近陪孩子一起複習的爸媽們可是叫苦連天。雖說各位家長擺得平領導，完得成業績，賺得動鈔票，下得了廚房……但一輔導起自己娃的作業，尤其是奧數，還是會一個頭變兩個大。
一旦期末考試結束，迎來暑假，孩子參加各科補習班、奧林匹克競賽班已經成了學生們約定俗成的「暑假充電」方式。
其中奧數班上可謂是「哀鴻遍野」！怎麼回事？原來為了監督孩子的學習情況、保證學習質量，現在很多的奧數班都開設家長陪聽，一方面可以讓家長了解孩子的學習狀態，另一方面是讓家長酌情幫忙記筆記，查缺補漏，方便課後輔導。這下可好了，一人繳費，全家共享，奧數讓家長也開始頭疼了，不少家長是這樣吐槽的：
二、學習奧數有沒有必要？
「媽媽，暑假我不想去學奧數了！上課時聽得懂，可過後就懵了！」五年級的小姑子傳來陣陣哀嚎。
婆婆立馬回絕，連哄帶騙地說：「今年9月份你就要升六年級了，不學的話，小升初的拓展題你不會做怎麼辦？乖，再堅持一年，你那些成績好的同學也會上啊！」
小姑子堅守陣地：「考試就只有最後一道是奧數題，再說我們班的同學沒一個喜歡奧數的！」
的確，孩子去學習奧數，這是一個很讓人「糾結」又普遍的問題，近幾年來關於小學生是否有必要去學習奧數飽受爭議，人們眾說紛紜、毀譽參半。
奧數的倡導者華羅庚教授等人是希望奧數能夠培養學生興趣、開闊學生視野的；很多老師也贊同奧數能夠鍛鍊學生思維、開發學生智力。
比如以下這道奧數題，
它是「哥斯堡七橋問題」的一個變種，也可以抽象成典型的一筆畫問題，它沒有計算的繁雜，反而能引發孩子的興趣同時考察孩子的洞察力和歸納能力。
但有的孩子本來數學成績平平，本身對數學並沒有興趣，家長一味讓他學習奧數就像套在頭上的緊箍咒。著名數學家楊樂院士指出：「奧數強化班可能抹殺孩子對數學的興趣，讓他們失去愉快的童年，而且對數學能力的培養沒有一點好處，全體學生的奧數狂熱現象不正常也不健康。」
中國青少年營救中心家庭教育首席專家孫雲曉認為：「盲目學習奧數會讓孩子覺得自己很笨、是一個讓孩子自己否定的過程，並不利於孩子的自身成長。」
也有研究表明，只有5%的智力超常的孩子適合學習奧數。所以考慮到多種情況，我國早在2001年，就是18年前教育部就發布禁令，規定奧數成績不得與招生掛鈎。中學奧賽加分全面取消，義務教育入學禁止與奧數掛鈎等。
可即使教育部再禁止，在適齡兒童人數是遠遠飽和的情況下，學校部門為了挑選優質生源必須採取選拔的手段，而奧數顯然是一種選擇。所以，總會有一些「繞著圈」的選拔方法不斷湧現。比如現在依然有一些學校委託校外培訓機構在輔助測試孩子的奧數能力，民辦幼兒園、民辦小學在入學面試時，會通過問奧數題目來考察孩子的思維能力。
三、當前「奧數熱」的原因分析
越來越多家長帶著孩子穿梭於各種奧數班中，而這股奧數熱的原因是什麼呢？大概有如下幾點：
1. 家長盲目跟風
對於家長來說，望子成龍是一種共同的心理期望，但孩子成不了龍，也不能成蟲啊！於是，把孩子送到奧數班的家長或多或少都是抱著一種別人家的孩子學什麼，我們家孩子也必須學的心態。哎，能夠引發家長激烈競爭的，不一定是奧數金牌的榮耀，而是落後者的風險。
我們能夠從一份中小學生奧數學習的現狀調查研究看出，當下中小學生學習奧數的主要原因有4個，而「父母要求我學」成為孩子學習奧數的第一大原因。
2. 為獲得更優質教育資源
除了入學考試時數學卷上的「拓展題」、「聰明題」有涉及到奧數的內容，有很多學校內部會通過奧數考試來選拔尖子生，在普通班的基礎上設尖子班或是奧賽班，隨後在尖子班中有更優質的教育資源和優秀老師，這勢必導致家長們對優質教育資源的追逐。
3. 奧數培訓班的宣傳
出於市場發展需要，奧數培訓班往往會大肆宣揚學習奧數的好處，如能開發全腦、開發右腦、培養數學思維、邏輯能力等，這會使得家長簡單地認為只要孩子上了奧數班就肯定能更聰明。
這些都是讓奧數在小學生中掀起熱潮的緣由。
四、讓孩子學習奧數之前先問這4個問題
1. 您知道孩子學習奧數的動機嗎？
依舊是關於中小學生學習奧數的調查報告，數據顯示孩子們學習奧數的目的中，選擇：提高數學成績」的樣本比例高達64%，第二大主要動機是出於「通過奧數競賽進入理想的高一級學府」，在這樣一個較為功利的學習動機下，孩子對每一道題，都會有學不會就恐慌、擔心、害怕丟面子，學會了覺得終於鬆了一口氣，情緒一直處於高度緊張中，引發了自己的學習焦慮，根本沒有辦法體會奧數學習中思考的樂趣。
2. 您的孩子是否學有餘力？
如果家長忽視了孩子自身的條件和教育規律，盲目送孩子去參加奧數培訓，那麼不僅不會得到預想效果，反而不利於孩子的智力開發。好比說，學習奧數肯定會更多的佔據孩子的休息時間，如果您的孩子對學校日常教學任務覺得剛合適或者還稍有困難，在這樣的情況下若還讓孩子額外學習奧數，那無疑是對孩子身體和精神的摧殘。但如果您的孩子認為學校的教學任務非常輕鬆且完成得很好，也有空閒時間，自己也想迎難而上，嘗試一下奧數學習，那是值得支持的。
3. 您的孩子是否有興趣學習奧數？
凡是孩子做自己有興趣的事時，他們都會是眉開眼笑，而不是愁眉苦臉的，而在攻克了一道難題時，他們會更想深入探索，這種快樂就是「興趣領進門，成就感讓你走下去」。奧數的學習對於外行人來說是個枯燥的過程，內容大多是高於正常教學內容，其中涉及的數學算法及概念都比較深奧，如果孩子參加奧數學習時本就缺少興趣作為基石，又因為長時間高難度的訓練喪失了自信心、成就感，就會引起孩子的消極心裡，產生畏難情緒，最後深深抗拒奧數這門學科。
4. 您的孩子是否有數學方面的天賦？是否能經受得住挫折？
前文提到一個數值：只有5%智力超常的孩子適合學習奧數。我們的孩子更多只是一個個成績優秀的普通孩子。
我的小姑子便是如此，因為她的語文數學成績都在95以上，數學有時候還能考到滿分，所以她自身也鍾情於數學。後來婆婆在覺得她學有餘力的情況下讓她去學習奧數，結果第一次的奧數測試，她剛及格，到後來不及格，再到最近這次的奧數考試只剩下20多分了，極大地打擊了她的自信心，漸漸地，她對奧數「深痛惡覺」了起來……
因此，讓孩子參加奧數學習之前要慎重考慮，不要盲目跟風攀比，既要分析孩子的實際情況，也要細緻地考察奧數班的師資及教學情況。
五、奧數該如何學？
1. 幼兒期切莫急著讓孩子學奧數，做好數學啟蒙打下基礎
新東方創始人俞敏洪在第七屆新東方家庭教育高峰論壇上指出：四五歲的孩子學奧數是對大腦的摧殘！
孩子的0-7歲是他們的具象思維期，這個時期的孩子，更多需要的是家長利用實物和實際場景來教學。比如家長可以利用各種遊戲，各種生活環境來幫助孩子培養數感。
直接把1至10這幾個數字告訴孩子，然後告訴孩子「1+1=2」，這不叫數感培養。對於「1+1=2」，孩子往往是通過記憶力背誦下來，一旦遇到「11+11」，因為沒背過，他可能馬上就不會了。但如果理解了「1+1=2」，有了思維方法，孩子便可自己推理出來「11+11=22」。
和學鋼琴要多聽名家名曲培養樂感一樣，數學的思維也是要培養的。
孩子0-3歲時，請充分利用家裡、外出時的各種情景和事物來啟發孩子的數感。比如對孩子說：「寶寶，你今天想吃什麼水果啊？想吃蘋果啊，那我們要給每個人都買一個，買幾個好呢？」孩子就會數一數，家裡有三個人，哦，買三個呀！這就是數感，其實拓展開來，這就是連加的啟蒙「1+1+1+3」，更是一道應用題。
外出玩耍時，可以讓孩子數一數停了幾輛黑色或者紅色的汽車。「1、2、3......」和孩子一起數，用不了幾次，他就知道每個數字之間的順序關係了，而且這其中還包括了分類和統計的鍛鍊。只有先讓孩子對1-10的數字有了實際概念，明白順序關係那也是水到渠成的事。
生活中處處都是數學啟蒙，所以與其花錢給孩子買大量的數學啟蒙繪本，還不如多陪陪孩子發現生活、留意生活中的數學。
而當孩子4-6歲，上了幼兒園後，他們對數字的理解更深刻了。
這個時候，我們可以和孩子開始大量的玩數學遊戲啦！比如搖骰子，比大小。誰扔出來的點數多，誰就贏；第二天就提升難度，將一顆骰子變成兩顆，這樣一來12以內的加法也會了。
孩子在遊戲中對於數字的含義，理解得可以很透徹哦！
2.7歲以後溫和過渡抽象思維期，再慢慢考慮要不要學習奧數。
有了幼兒期良好的數感基礎，孩子在一、二年級的數學基本不會很差，而隨著思維的發展，孩子也開始萌生抽象思維的概念，他們懂得了什麼是「開心」，「難過」，「成功」，「失敗」……
在孩子進入小學後，當然會有測驗也有了成績。這個時期最關鍵的就是不要讓孩子對數學產生焦慮與厭煩心理。家長對於孩子的成績，要先保持內心的平和，切莫讓自身的焦慮傳達到孩子身上。那些「為什麼忘記寫答案？」「為什麼那麼簡單都不會？」「為什麼要漏題」諸如此類在大吼中質問孩子的話語，只會讓他們身心反感、害怕數學、對孩子的學習進步沒有實質性的幫助。孩子的大腦在我們大吼時，思考能力為0，他們大腦一片空白，只渴求爸爸媽媽能不能不生氣。
最後再從上文的幾個維度考慮孩子要不要學習奧數：是否學有餘力、學習動機、興趣、數學天賦、耐挫心。
3.要是孩子感興趣，那便循序漸進地學。
奧數的其中一個目的就是培養孩子對數學的興趣，不是為了拿什麼競賽冠軍，不是為了升學試加分，要是孩子在接觸奧數後，真的對奧數產生興趣，就可以儘管學，但要在循序漸進的前提下。奧數的教材是根據年齡段編寫的，選擇符合孩子年齡段的奧數來學習，循序漸進，由簡到繁。如果孩子遇到不理解的地方，多方舉例說明，讓孩子感受到奧數帶來的思維火花，也享受奧數帶給他們自身的能力提升。寫在最後：每一個孩子都可以學點奧數，尤其是現在沒有直接的競賽壓力的前提下，孩子不用功利地去刷題，不用為了小升初去考競賽，單純地為了興趣而去學習；而家長也不用有著為了升學而學奧數的苦惱，為孩子提供一個接觸思維體操的機會，把奧數當作興趣班一樣去學。
希望未來每一個選擇學習「奧數」的孩子，都是因為喜歡而去學，在奧數的知識裡，找到一絲未來的可能。