3-6歲是給孩子立規矩的最佳年齡段，家長要抓住這3個關鍵點

當家長看到自己的孩子有一些不良的習慣時，一般都會重視起來，給孩子制定一些規則，為了板正孩子的一些壞習慣。可是，有些家長尤其一些老人，認為孩子還小，長大了自然就好了，沒必要用規矩來約束孩子，或者對孩子太嚴格。

小江的爸爸媽媽一直在外地打工，他一出生就被寄養在了爺爺奶奶家，直到7歲，才被爸爸媽媽帶到了上海。

爸爸通過關係好不容易將兒子送進了家附近的學校，可是小江爸每個星期都會接到老師打來的電話。不是說，小江亂用同學的東西，就是他頂撞老師，要麼就是上課擾亂課堂秩序......面對頻頻惹麻煩的兒子，爸爸都不知道該怎麼辦了。

這天小江爸爸找到了小江的班主任，當班主任聽了小江的情況後，說：「3--6歲是給孩子定規矩的關鍵時期，錯過了，要想讓孩子養成良好的行為習慣就很難了。在老家，可能是老人太過溺愛孩子了，不過你能夠抓緊時間，還是可以讓小江一點點改正過來的。」

聽了老師的分析，小江爸爸非常後悔，如果在孩子出生後就讓他和自己在一起，情況可能就不是這樣了。

3--6歲是孩子性格形成的關鍵期，到了3歲，孩子的自我意識非常成熟了，他能分清對和錯，最初的價值觀、是非觀都是3歲建立起來的。這樣時期父母要對孩子嚴格要求，原則性的問題是絕不能姑息遷就的，比如打人、說髒話、浪費糧食等。

方法一：給3歲大的孩子立規矩

隨著自我意識的增強，3歲的孩子會變得很任性，所面臨的最大挑戰和任務就是學會更好地控制自己的情緒。在執行規矩的時候，如果自己有能力做到，他就會心甘情願地按父母說的做，比如，睡覺前洗漱。這時候，發脾氣和哭鬧仍然是經常發生的，有些孩子還會發脾氣，或者哭哭啼啼地抱怨。

1.可以交給孩子一些「工作」去做

即使孩子沒有堅持到底，沒有完成，也不要懲罰他，要對他的每個努力都做出表揚。

2.讓孩子用做遊戲的方式來表演一下好的行為舉止。

比如，放一段音樂，讓孩子在音樂結束前做好飯前的準備工作，洗手，擺放好小碗和勺子，然後坐在那裡等著開飯。

3.懲罰孩子的時間要短

3歲的孩子，一般來說，已經能夠承受面壁3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態的嚴重發展，最好還是讓孩子少受點挫折，要儘快結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。

方法二：給4歲的孩子立規矩

4歲的孩子社交能力已經有了顯著的發展，並且更加專注於遊戲和各種活動。因此，當他玩得正起勁的時候，讓他放下玩具或者停止遊戲是非常困難的。為了完成大人的要求，有些孩子會隱瞞真相，但是並不知道這樣做是在欺騙，是錯誤的行為。

1.對孩子的哭鬧置之不理

如果孩子不認真執行規矩，甚至還大哭大鬧，既不要對他的哭鬧過於關注，也不要做出明顯不同於往常的反應。

2.冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為

處於這個年齡段的孩子，一般都會出現撒謊和欺騙的行為，這是很正常的。不要因為他做了什麼或者沒有做什麼就貶低他，要儘量減少孩子的羞愧感。

方法三：給5歲大的孩子立規矩

5歲大的孩子已經能夠領會父母具體的要求和各種規則，逐漸開始嘗試著站在別人的立場上思考對方的感受了。他能夠按規則做事，能夠做一些簡單的家務。但是偶爾會超越界限試探家長，看看家長有什麼反應。孩子到了5歲自控力會明顯增強，即使自己的欲望不能得到滿足，也不會摔門、打人或大哭。

1.換位思考

如果孩子沒有按照事先約定的規矩做事，可以問孩子：「你喜歡別人這樣對你嗎？」 然後告訴孩子，他這種行為給別人造成的後果是什麼，向孩子解釋為什麼要遵守行為準則。

2.嘗試一種行為管理辦法

每天早上，可以讓孩子把畫有笑臉的三張圖片貼在牆上。如果孩子有了不好的表現，就把笑臉變成苦臉，並註明自己犯了什麼錯誤。一旦3個笑臉都變成苦臉了，就要對其進行小的懲罰。

3.設置一些限制

當孩子在哭鬧的時候，可以告訴他：「給你3分鐘的時間，停止大哭小叫，否則就不能玩玩具了。」 這樣，孩子就漸漸地懂得自我控制地重要性了。