處而正心誠意
——我與《史記》的緣分
文/王宗祥
回首往事，還要感謝那個可遇而不可求的時代。那是上世紀50年代後期，我讀高中期間，用的是《文學》課本。講文學課的劉伯華老師在姜堰中學是鼎鼎有名的。他講《史記》中的《信陵君竊符救趙》《荊軻刺秦王》繪聲繪色。我對信陵君似乎沒有留下特別的印象，卻永遠記住了朱亥、侯嬴、荊軻。記得陶淵明《詠荊軻》詩句：「惜哉劍術疏，奇功遂不成。其人雖已沒，千載有餘情。」這套教材被認為是典型的厚古薄今，不久就停用了。對於我來說，卻是我人生與事業的奠基，也是我第一次與《史記》結緣。
少年不識愁滋味。高考的結果，所錄取的學校與所學專業不盡如人意，我知道那是家庭出身的原因。司馬遷「二十而南遊江、淮」，我則負笈淮陰。淮陰是「乞食於漂母，羞辱於胯下」的韓信的出生地。遺憾的是，沒有去漂母祠、胯下橋、韓侯釣臺。
1961年，我被分配到江蘇泗洪縣中學任語文教師。一學年結束，我有幸得到安徽宣城籍陳老師饋贈的1947年版《辭海》。陳老師已決定調回原籍工作，臨分別時他語重心長地對我說：「找《辭海》有求必應，如再熟讀《史記》，完全能勝任中學語文教師。既然不可能出而建功立業，那就處而正心誠意吧。」我一直銘記這位尊者的箴言。後來我得到了王伯祥的《春秋左傳讀本》《史記選》。這兩本書選文精要，注釋詳盡，為我後來閱讀古代文獻打下了堅實的基礎。
泗洪縣是商、周時徐國所在地，學校距徐君墓、季札掛劍臺不遠。多年來我總覺得泗洪民風淳樸，恪守信義。我利用假日去了宿遷「項王故裡」，徐州雲龍山北麓的範增墓。乘車從泗洪的馬公店向西經安徽泗縣草廟，再向西就到了靈璧縣的虞姬墓，墓在一座土山下，墓前有石碑，橫額刻「巾幗春秋」，右為「虞兮奈何自古紅顏多薄命」，左為「姬耶安在獨留青冢向黃昏」。再向西南就是固鎮，據說是垓下所在地，沒有探訪。泗洪南面的盱眙，是當年項羽立楚懷王孫熊心為義帝的地方。這裡留有項羽的許多故事，令人唏噓不已。當時腦子裡對《史記》有了更深刻的印象。
1968年，我遭誣構，身心受到極大的折磨和屈辱，前途渺茫。蘇軾《留侯論》說「卒然臨之而不驚，無故加之而不怒」。面對突如其來的厄運只是驚愕而不敢怒。我會背「老三篇」，《為人民服務》中引了司馬遷《報任少卿書》的話：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」我受到鼓舞，決意力爭人身安全、精神自由、人格尊嚴。不到一年的時間，上面還我以清白。
1980年代初，到處生機勃發，許多好書相繼出版。1983年，我花10.10元從中華書局購得三家注《史記》。今天看來那點書費微不足道，那時卻佔去一個月工資的五分之一。結合王國維《殷卜辭中所見先公先王考》及《續書》，讀《史記·殷本紀》。王國維從卜辭中讀出有商一代先公先王之名，驗證了「《史記》為實錄」。讀《史記·周本紀》成王時「東伐淮夷，殘奄」，淮夷在今泗洪，奄在曲阜。當時《新華日報》報導常州武進湖塘橋出土奄城遺址。我不明白奄城為何出現在江南，寫信向歷史所李學勤先生請教。我據李先生信中的指教，閱讀了李學勤《宜侯夨簋與吳國》（《文物》，1985.7）。文中說：「這時叛周力量一部分殘餘南移，如江蘇武進奄城，傳即奄人所遷，《越絕書》稱之為『古淹君地』。」再查《越絕書》，所記無誤。我深深感到大家學者讀書做學問與常人就是不一樣。讀《史記》確實需要認真。
我認定那些學者就是我的老師，他們的論著就是教材。教學之餘寫些研究性的文章。拙作《烽·燧·表析》於1991年《文史知識》第11期刊用，極受鼓舞。後來撰寫的《「沒撻煞」索解》（《古漢語研究》，1995）《敦煌變文斷代研究札記二則》（《敦煌研究》，2001）得到有關學者的好評。
退休之後，蟄居鄉村。種豆南畝，讀書東窗。處而正心誠意。有人說：當今教授如雲博士如雨，還有什麼問題需你平庸之人去研究？我說：中國是世界大國，但在很多領域的研究水平和研究人數與先進國家相比尚有差距。學術者天下之公器。古諺云：尺有所短，寸有所長。愚者千慮，必有一得。我讀書研究，不汲汲於名利，追求的是生活充實以及其中樂趣。
（選自《中華讀書報》2020年8月5日，有刪改）
【閱讀訓練】
1．文章副標題為「我與《史記》的緣分」，文章敘述了作者與《史記》的哪些緣分？請分條概括。
2．作者作為一個「平庸之人」研究學問的目的是什麼？
3．陳老師臨別時對作者說「既然不可能出而建功立業，那就處而正心誠意吧」，作者是怎樣做到「處而正心誠意」的？
4．下列對本文的理解與賞析不正確的一項是（ ）
A．作者一直銘記陳老師說的「處而正心誠意」，並作為自己為人處世的箴言。
B．作者親臨項王故裡和垓下所在地等歷史古蹟，加深了對《史記》的印象。
C．閱讀《史記》為作者研究學問打下了基礎，對作者的人生也產生了重要影響。
D．本文介紹了作者與《史記》的緣分，語言樸實無華，不事雕飾。
參考答案：
1．劉伯華老師講的《文學》課，成為我人生與事業的奠基；陳老師贈我《辭海》並叮囑我熟讀《史記》；讀王伯祥的《春秋左傳讀本》《史記選》為我後來閱讀古代文獻打下了堅實的基礎；假日遊「項王故裡」等古蹟；求教「奄城」所在地，認識到讀書做學問要認真嚴謹；司馬遷《報任少卿書》使我受到精神鼓舞；教學之餘研究學問受到學者好評。
2．我國很多領域的研究與先進國家相比尚有差距，作者要為此盡一己之力；追求生活充實並享受研究學問的樂趣。
3．遭誣構，只是驚愕而不敢怒，決意保全自己；認真讀書研究；不汲汲於名利。
4．B（作者沒有探訪垓下所在地）