作為人，始終是有高低排列的，這是社會現實。
每個人對「做人的層次」理解不一，何所謂高層次，何所謂低層次？
是社會地位？還是財富資產？還是學歷文憑？
不管你對階層的定義用何等標準，總是可以分出個高中低的。
今天老胡所講的「階層固化」，並非階級主義，並非指財富的優劣或地位的高低，而是做人的層次。
我很想告訴大家，達爾文的《進化論》並非只是告訴你，猴子可以進化為人。而是讓我們懂得，物種都會進化，並非你已經為人，就達到了最終狀態，我們存在的主題之一就是不斷地讓自己進化，這包括你的知識、眼界、言談舉止、思想格局等等。
階層固化，就是停止了自我進化。
對於高層次的人，固化是一種穩定，但他們還在努力突破。
對於低層次的人，固化就是一種難以掙脫的枷鎖，並非別人阻礙你跳離當下，而是你自己已經適應和享受，不願去重新開始面對新的不確定。
我們處在一個眼球經濟的時代，一切都是那麼容易去「看見」。
無論走到哪裡，都能看見埋頭看手機的人，據說患頸椎病的年齡構成正在快速年輕化。
的確，海量的信息以各種形式展現在我們的周圍，獲取信息正前所未有地體現出方便性、快捷性、高信息量以及互動性... ...
但你有沒有想過，你所看見的，構成了你知識體系很重要的一部分，甚至是大部分。
隨著大數據技術的發展以及智能化應用，人們接觸到的信息往往是被推送的，當無意識下，每時每刻看到這些信息，就構成了你所面臨的知識環境。
是否思考過，這樣的知識環境是幫助你進化，還是原地不動，甚至退化呢？
老胡做過一個嘗試，在手機瀏覽器裡，點開一些推送的內容，例如娛樂節目、抖音搞怪、笑話段子、地震海嘯、軍事愛好、路怒症等，只要你看過一次，第二天打開瀏覽器，你就會被這些類別的推送淹沒。
也許你覺得方便，的確，智能化的推送可以根據我們的興趣來提供內容，不需要搜索就能輕易獲得。
可是，當你沉迷其中的時候，是讓自己進化了，還是固化甚至退化呢？
這個問題主要有三點：
1 自嗨
你以為你的世界就是當下的樣子，別人也是如此，你看到的聽到的，別人也是同樣的信息。
事實上，這是錯誤的。
當你刷抖音的時候，還有很多基礎更好，目前更領先你的人，難道他們也在刷抖音嗎？
推送，是為了滿足你的當下，嗨了，但會讓你潛意識裡認為，這就是我的世界，它們的存在是理所當然的。
你現在的層次，決定了你獲得的信息推送，看的越多，推送越多，這就仿佛一個循環，陷入其中的人很難跳出來，還在感慨信息化社會的好處，多麼人性化的推送啊。
但你可曾想過，不同層次的人看到的，是不一樣的。
因此，有人越看越好，有人卻越看越差，每天瀏覽的越多，反而越發沒有提高。
最可怕的是，有些人的知識，都來自於朋友圈、頭條、抖音等，這是一件多麼可怕的事情，你的進化被別人主導了。
西方有個「奶頭樂」理論，雖然有點危言聳聽，老胡認為不可能是一個階層對另一個階層的刻意布置，但很多人自己選擇了「奶頭樂」的生活方式，因此階層固化。
階層固化其實不可怕，可怕的是一直在最底層。
2 碎片化
胡言非語的群裡有人問：「我每天都聽讀書欄目，每天也聽大咖講道理，怎麼一年下來花了不少錢，還是不知道怎麼做，在公司裡還是最底層，難道學習改變命運是假的嗎？」
對於這個問題，老胡只能說，你的學習方向偏差了，被光環所誤導，成為了人家的顧客，而非知識分享的對象。
網際網路化，讓我們的知識獲取渠道發生了變化，本來是更加便捷，但卻形成了對速成學習和碎片化知識的依賴。
萬事有度娘，或者問知乎，聽聽媒體大咖講講大小趨勢，便自我麻醉地認為自己學習了。雖然看的多了，但你並沒有成為一個愛讀書和思考的人，只是選擇了更簡單更功利的方式。
這樣的看見，讓你獲取的信息多了，卻沒有有效組合，無法讓你進化。
3 群體認同
老胡寫過一篇文章《你需要一場深度學習》，指出學習需要有意識，有明確的目標，從而去尋找適合的知識來源進行學習。
由於一些娛樂大咖介入知識經濟領域，的確讓更多的人有了學習的興趣，也促使了線上更多課程和分享的出現。
但興趣並不等同於學習的行為，聽得有道理的共鳴也不等於知識的轉化。
經過一年、兩年、三四年這樣娛樂式的學習後，很多人發現自己並沒有提高，反而多了一些對現實的抱怨。因此對學習的內容和方法提出了質疑，這樣真的能改變職場發展，能提升能力嗎？為什麼很多企業反而在採購專業的課程呢？
一點疑問，其實是對現實方法的優化，對學習對象選擇的重新思考。
可立刻就有一群人跳出來，高舉著「學習總比不學的好」的大旗進行反駁。
還有人舉一個例子，說「希望看跨年演講的人以後比看跨年晚會的人多」。
這句話引起了很多跳起來的人群認同。
但老胡不這麼看，當你如此比較的時候，你就已經在跟傳統娛樂PK了，因為本質上就是娛樂節目。
人需要學習，也需要娛樂。
學習有必要去和娛樂比嗎？
該看晚會就看，該學習，就好好去學。
如果你用娛樂的心態來學習，如果你因為對學習的內容感到很有興趣而學習，那只能說跟孩子一樣，因為興趣領進門，但不可能永遠靠興趣來判斷好不好聽，好不好看，該不該學。
沒有一個領域的學習，要學好，是通過一直快樂和娛樂方式來做到的！
沒有一個人的成長，要發展，是靠與別人的共鳴來支撐的！
更沒有一個人的成熟，是靠對別人所講的認同，便以為自己同樣如此來實現的。
記住一句話：「學海無涯苦作舟」。
當你總是點頭，總是內心被戳中的時候，要反思，自己真的「得到」了嗎？
群體效應，是個雙刃劍，能用共同的氛圍鼓勵你前行，同樣也是一種約束，讓你無法獨立做出判斷。
這個問題，要看你自己，因為最終只有自己對自己負責。
上面的文字是老胡見到現今很多人學習的方式，有感而發。
相信多數人是希望通過「看見」來提高自己的，那如何不要陷入「看了，學了，努力了，卻始終跳不出階層固化」的怪圈呢？
老胡建議以下三點對策：
01
梳理目標和路徑
設定目標，獲得朝目標出發的路徑和對應的能力體系，從而能主動的判斷和選擇知識，這樣網際網路時代，速成和碎片化就變成可以被你利用的。
如果你實在不知道自己的目標是什麼，畢竟想追求的職位也不是一蹴而就的，不可控因素太多了。那就給自己設定個主題，再加上幾個興趣點吧。
有主菜，也有點心，這樣才好，學習上同樣如此。
02
尋找標杆
人沒有標杆，就會覺得自己挺OK的。
標杆可以選擇很多方面，例如價值觀、精神、思維方式、經驗和技巧，等等。
只有敢於跳出自己的舒適圈，放眼望去，才會發現要做的還很多。
找標杆，就是找到一個對自己有感染力的對象，他的很多方面吸引你也想去達到。
但不是只看到他的光環，而是要去研究，研究他怎麼做到的？然後自己能怎麼借鑑？再去實踐，糾偏，這樣一個PDCA的過程。
老胡讀研究生時期曾經設立過一個標杆，是一位大學教授，叫做塗平。
因為看過一本原版英文的《市場研究》，覺得國內絕大多數的翻譯版本都不夠好。後來在圖書館找到一本《市場營銷研究方法與應用》，作者北京大學塗平，翻開看了一下，覺得講述的風格與國內大多數書籍有較大的差異，專業度非常高，案例的真實感與借鑑性非常強。
了解之下，才知道塗平教授是加州大學伯克利分校的博士畢業，當時老胡就來了興趣，把英文版書籍和塗教授的書對比看了一個多月，想看看他是怎麼塑造風格的，看待營銷數據的角度和深度為什麼比國內大多數學者要更有意義。
為了研究標杆的思考，老胡手寫記錄的專業詞彙和數據表，也基本攢在一起成了一本書。
快二十年了，這段經歷仍然帶給我很深的感受，讓我沉下心，系統、深度地進行了很長一段學習，遠遠超過聽幾個新穎案例，看幾個概念的學習方式。
03
有意識學習與刻意搜索
必須要去掉幾個毛病：盲目學習、被推薦學習、追風式學習以及談資式學習。
有的人，挺踏實的，學的很多，堅信學習改變命運，但始終沒有專業度，這是犯了「盲目」的錯誤；
有的人，學習，不過是被各種廣告、朋友圈等所推薦而去學習的；
有的人，因為覺得追風有面子，周圍的人都學XX，那我不學豈不是掉價了？
有的人，學習不是用來成為生產力，對自己、家人和社會產生價值，而是有一些談資，人前展示，這種學習必然是追熱點、背概念和講故事。
真正的學習，需要有意識學習和刻意搜索。
每天我們都生活在無數無盡的「推送」中，這是信息化時代信息爆炸帶來的必然結果。
要想提高，要想爭取提升到更高的階層，你需要做好兩點：
第一點，有意識學習
這是指六個方面：
1.很清楚知道自己處在什麼階段，需要補充什麼知識；
2.知道自己為了什麼而學；
3.知道學習了後能應用到哪裡去；
4.知道能帶給自己什麼結果；
5.知道自己要付出什麼樣的精力和時間，以及成本；
6.知道自己下一階段要面臨什麼要求；
第二點， 刻意搜索
應對推送，並逃離「階層固化」的最好方式就是刻意搜索。
網際網路沒有給你定製職業發展路徑及相應的素養體系，它只能給你當下的「滿足感」，因此，你如果深陷其中，就會看到的一切都是過去和現在的自己，並不能指導你成為更好的未來，這就是「階層固化」。
這個時候，你就需要刻意搜索來利用網際網路化的生活。
之前我們講了「設定標杆」，要刻意地去尋找如果自己要提升，那更上一個階層的人都在學習什麼，在做什麼？
你應該刻意地去觀察，層次更高的人，他們學習的方式、學習的資源、學習的習慣是什麼樣的？
畢竟，「屁股決定大腦」這句話被誤讀了很多年，更真實的是，你的大腦沒有到一定層次，是很難把屁股坐到那裡去的。
只要你是一個有努力向前想法，不願意沉溺在當下階層的朋友，請跳出框框外思考，自己每天所「看見」的，帶來提升了嗎？
如果回答是否定，那就請用上老胡建議的三點對策。
作者：胡浩教授簡介
當代管理諮詢行業領軍人物；
國家首屆註冊管理諮詢師；
企業管理落地式輔導第一人；
中國電氣行業服務平臺創始人；
擔任多家上市公司集團管理顧問；
曾任華為、電信等多家世界500強企業高管；
清華大學、上海交大、中山大學、廈門大學管理學院MBA特邀資深授課教授；
新浪財經、經濟觀察報聯合推選「抗擊經濟嚴冬資深管理專家 」。
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