寫在前面：
❖ 導致小朋友有語言障礙的原因有哪些？語言發展裡程碑有哪些？
李月裳教授作為享有盛名的言語治療專家將為我們解答這些家長最為關心的問題，帶著大家到現場看一看，有聽覺障礙的小朋友梓恆在裝了人工耳蝸之後是如何跟言語治療師進行康復訓練的。
李月裳
博士，副教授，博士導師。香港中文大學醫學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系言語治療科主管，香港中文大學深圳研究院語言及溝通障礙實驗室副主任，香港中文大學言語治療的核心成員和學術帶頭人。
訪談一：
視頻由香港i-cable授權予轉載。
版權歸香港i-cable，恩語整理剪輯，並配以簡體中文字幕。
幫助你理解：
孩子講話不是很清楚就叫語音發展障，這也算是語言障礙的一種。不過很多時候家長的專注都會放在他講話是否清楚，其實他只是屬於語言障礙的一種，那語言障礙我們再細分可以大概有4個範圍的：
1、小朋友他講話可能很清楚，但是你不知道他講什麼，詞不達意，這就是第二部分，我們叫語義，等於我們學一些詞彙的時候，譬如我們說吃飯，飯其實是一些白色的物體，是一粒粒由米煮成，這是語義；
2、然後我們有另一個範圍，我們叫語法，語法就等於我們學一些語言的時候，就會有它的文法，有它句子的先後順序，所以我們讀小學的時候都會做過一些句子重組，是嗎？譬如我吃飯，我飯吃，是很不同的東西，這個是語法。
3、還有一種我們叫做語用，語用即是語言的運用，這是再高深點，就是說在一些適當的場合我們要說一些適當的話，這樣你不只是包括語言說話的語音，包括我們要看看這個場合是什麼，我認不認識這個人，各樣情況加起來運用的。其中一個出現問題，我們都認為小朋友有語言障礙，而當中我們又分表達和理解兩部分。
訪談二：李月裳老師會告訴你
小朋友有語言障礙，講話表達不清楚怎樣糾正的呢？
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