這套作文指導書，讓我做家長的看得進，心信服，不容易，向大家推薦！
其一是，這套書的可操作性很強。書中的講解，不但會讓孩子很受啟發，而且對於不知如何輔導的家長，即便只是照葫蘆畫瓢給孩子講講，也是很受益的。
書裡的例子，既有名家名篇，也有學生範文，就像真的在上作文課一樣，貼近孩子的學習環境，而且有講解、有分析、有練習，是練筆的好幫手。
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其二，也是我最喜歡的一點是，書中雖然專注於方法和知識積累，但並非教孩子生搬硬套，而是訓練他們用不一樣的角度去觀察生活，表達想法，寫出保留自己真實個性的作文。
就如同這套書的作者，作文名師丁丁老師在序言中說的一樣，不希望孩子成為寫作的工具，想像力小小年紀就被禁錮，只會表達程式化的語言——
寫父母，那只能是感恩，爸爸背你去醫院。。。
寫老師，就是老師像燃燒的蠟燭。。。
寫作應該是暢所欲言，表達個性，在有限的題目裡寫出專屬於自己的感悟，迸發強烈的個人色彩。當然，這需要有方法的引導。
比如《教你寫出有個性的作文》中，涉及6種常規作文題目，分別是——寫自己、寫東西、寫家人、寫遊記、寫場景、寫生活。
書中會教孩子，如何寫常規題目，並且還能展示獨特的自我。
拿小學作文最常見的寫家人這個題材來說，書中就強調要「寫出流淚的味道」。
其實引導了孩子去關注細節。比如外貌，不要總盯著黑色的頭髮、清瘦的臉龐，也可以寫令人印象深刻的一個特點，像大大咧咧愛穿男裝的媽媽、胖胖的有肚子還腳臭的爸爸，充滿生活氣息。
再如情感，無需總是常規的爸爸媽媽送我去醫院，它可以是一個幽默的日常事件，與父母的性格相連，便能寫出真誠動人的感情——
這種教孩子好好寫人話的想法，與我們平時跟孩子講故事時，好好說人話的理念不謀而合。
這個系列一套共有4冊，分為思維和技巧兩大類，每一冊都有各自的「妙招兒」——
比較有新意的是，這四本書中，有兩本是結合思維導圖來進行的，可以很好地引導孩子理清思路，邏輯清晰地寫作。
比如《思維導圖閱讀》這本——
書中精選了5篇名家名作，從寫作的角度做了深入剖析，孩子會發現，原來寫好作文的技巧就藏在平時讀過的課本、故事裡，是可以模仿和應用的，沒有想像的那麼複雜。
比如，第二章講到如何寫好「動作」，書裡用了簡單3步，孩子就能夠充分掌握——
①學方法：觀點闡述
②看例子：名篇精讀
③做練習：習作模仿
「方法」的講解，特別繪聲繪色，如同「順口溜」一樣好記。像第一個「點描法」，用魯迅先生的《孔乙己》舉例——
為什麼會用「排」這個字，來形容拿錢的動作？告訴孩子動作描寫中的「動詞」選用哪個，才足夠精妙——
當描寫一連串動作時，可以像做「冰糖葫蘆」一樣，理清動作的順序，再一個一個串起來——
還有「俄羅斯套娃」法，引入了《魯提轄拳打鎮關西》的例子。
魯提轄的這三拳，動作雖一樣，卻寫出了不同的滋味，讀起來有趣，也能讓孩子體會如何把同一個動作寫出花樣。
這一圈講解下來，如何描寫單個動作、一連串動作、富於變化的動作，就能全部瞭然於心了。
學會了方法，再來看看名家名作，這一章選了巴金先生的作品《家》中「舞龍燈」的描寫——
還有動作技法的解讀，剛剛學到的點描、冰糖葫蘆等方法，這篇名作中都有用到，引導孩子仔細去精讀、體會。這不止是在學寫作，也是在豐富孩子的知識儲備。
最後還有實操的環節：我要怎麼學，點明這類作文的寫作思路——
小練筆的選題是「端午節賽龍舟」，和名家名篇的題目一致，讓孩子畫導圖、理思路，模仿起來，以後遇到節日作文，就知道怎麼寫了。
第三部分是學生習作，目的是拓展。動作描寫只是一個基礎技能，它還可以幫孩子寫其他體裁作文，比如記敘一次表演、或者寫景類作文，都能用到這個技巧，舉一反三——
這部分的範文都是學生的作文，和孩子年齡相仿，認知水平相同，就像讀同學的優秀作文一樣，幫孩子找到應用的感覺——
其次，這套作文書既教孩子如何構思，也講解如何運用技巧遣詞造句，幾乎涵蓋了小學階段所有作文類型和作文問題。
思維篇的這兩冊，會用思維導圖的形式，幫孩子打開寫作的思路，培養的是構思方法和思維。
就拿小學常見的習作「觀察類」作文來說，要求觀察家中或者動物園的小動物，孩子是否常常覺得無話可說，或是思路不清？
比如，看到媽媽買的小烏龜，後面該如何展開來描繪啊——
書中就會啟發孩子從自己的「五感」入手，開始構思，寫寫自己看到的、聽到的、聞到的小烏龜。
單從視覺這個角度構思，就能寫出好多細節，瞬間組成一篇生動真實、活靈活現的觀察作文，更別說後面還會教給孩子的聽覺、嗅覺、觸覺角度了。。。直接從不知道寫什麼，變得文思泉湧~
同一類作文，也會給出不同的構思角度，讓孩子看到題目能夠舉一反三，找到適合的思路。比如，同樣是觀察動物，還可以試試動態觀察，寫出不同時間段的小動物——
或是打破常規，反其道而行來構思。比如大家都寫燕子的優點，咱們可以寫寫它的小缺點，帶著點「味道」的作文，風格立馬鮮明幽默起來了。
而技巧篇的這兩冊，則會深度剖析寫作技法，講解多種作文類型的遣詞造句、段落安排，讓孩子有了思路後，也能把作文寫得有美感、有趣味。
比如「遊記類」的作文，如何避免無聊的流水帳，寫出特色來——
什麼是議論文？寫議論文時需要注意哪些要點，如何安排自己的論點等等。
另外這本《教你寫出會思考的作文》，涉及了難度比較大的幾個作文類型，包含推理寫作、變形故事、說明文、議論文、心理描寫——
側重教孩子們在練好基本功後，加入思考和想像，以輕鬆應對不同類型的寫作。
⬆️ 說的是水的形態，其實寫的是爸爸的性格，
充分發揮了想像力
每一小節還配有好玩的寫作小練習，讓孩子及時鞏固知識，告別空話和假話，寫出自己的個性和真實想法。
這一系列作文書的作者是丁丁老師，被很多人稱為「作文魔法師」，是小學作文的研究專家——
這4本書，是他結合自己在課堂上的真實經驗，收集孩子常會疑惑、難以解決的問題來編寫的，能幫很多孩子克服作文寫作上的困境。
以前總對作文書有種刻板印象，覺得就是讓人死記硬背，枯燥極了，不過丁丁老師的這幾本書，卻十分有趣。
語言親切，也很輕鬆幽默，就像熟悉又喜歡的老師在講臺上娓娓道來，讓人能讀到心裡去——
比如，在帶孩子學習觀察法之前，用群口相聲《五官爭功》來引入，興趣一下就調動起來了，順著老師的思路去想怎麼運用五感——
例子也很貼合小學階段孩子的心理狀態，用孩子小時候讀過的經典繪本為例，來解釋如何寫人，這個視角，在其他書裡還真的沒見過——
同時，老師也會循循善誘地帶孩子發現自己寫作中的問題，有針對性地去做改變。
比如思維篇中的思考清單，解答了學寫作時孩子會產生的種種疑惑。比如寫景類作文，容易「掉進」哪些坑？
為什麼我的想像力很豐富，卻總是無法在作文裡表現出來？
明確問題以後，還會用形式多樣的思維導圖和講解，帶孩子逐個擊破問題，學會寫作技巧。
比如剛剛提到的寫景作文，書裡提供了初級寫作技法——
以逛花園為例，展示如何畫思維導圖拓展信息、頭腦風暴——
接著還會循序漸進，慢慢提升難度，教會孩子升級版的寫作技法，從寫好作文到寫出高分作文。
孩子平時練習寫作，可能未必會考慮到這些問題，但卻有機會在這套書裡體驗到丁丁老師作文寫作方法的精髓，太適合在暑假在家自學了