琴行坐班制帶來的懶散問題，如何解決？

眾所周知，琴行老師上班時間和普通的朝九晚六不一樣，學生來琴行學琴主要集中在下午4點以後，晚上8點到9點結束課程，學生的上課時間是這樣安排，那琴行老師的上課時間又是如何呢？

各個琴行上課時間不一樣，但全職老師的上班時間總有幾個小時的空餘，而在這幾個空餘的時間內，大多數琴行都採取的是坐班制，坐班老師們一般都是待在琴行扎堆玩手機。

不少琴行老闆紛紛反映，琴行全職老師在沒有課上的時候，放在機構坐班，感覺沒有必要，而且琴行全職老師還怨聲載道，對坐班表示不滿。不僅如此，老師們還表示，全職老師在琴行坐班久了，就會變的越來越懶散，讓他們備課也會招來怨言。

取消坐班制就能解決問題？

來自江蘇蘇州的劉老師琴行就遇到過這種情況，劉老師琴行全職老師採取坐班制，其中有個中央音樂學員的老師便對琴行的這種坐班制非常有怨言，而且琴行劉老師琴行還有一個美術老師，也是實行的坐班制。

劉老師琴行一個教美術的男老師，經常是來了就什麼事也不做，時間久了乾脆就不來，種種類似情況讓劉老師非常苦惱，就開始思索琴行的坐班制是不是不合理，是否要取消掉這項制度。但全職老師在上班時間內不到琴行來，那不是和兼職老師沒什麼區別了嗎？

如果全職老師只是來琴行上課，其它什麼事也不做，確實和兼職老師沒什麼區別。全職老師和兼職老師最大的區別就是，全職老師除了上課時間外，只要在上班時間便有義務為琴行做其它的事情。比如說招生、銷售、備課、一起討論教案、銷售、打掃衛生····諸多事情。琴行這些事情無一不是需要人手來做的。與其花費更多的資金和精力請人來做，倒不如將這些事情分配到琴行老師的手上。

如何調動全職老師積極性？

道理都懂，但做起來難，尤其是師資管理這塊，怎樣調動全職老師的積極性，讓全職老師在上班時間內能積極做事？這就涉及到琴行老闆對全職老師的管理這塊了。

對於劉老師琴行的這種情況，福建的李老師就分享了自己琴行對於全職老師管理的小妙招。李老師琴行的全職老師除了上課外，李老師還會給老師上發放福利，這個福利是什麼呢？就是讓琴行老師除了教課外，讓她們學會一項技能。

說起來是福利，但其實也是給琴行老師們的一項額外工作。具體實施過程是怎樣的呢？

李老師琴行的全職老師可謂是多才多藝，有會攝影攝像的、有會PS做圖的，有會做譜的，有會做財務和倉庫管理的，各個方面的人才都有。除了日常的上課教學外，每個老師還要額外承包一項工作，如琴行的財務、做新媒體公眾號的、琴行拍攝MV的專業人員、負責視頻剪輯的等等都有。

可能有的老師就會有疑惑，琴行全職老師大多只會教學上課，讓全職老師除了教學以外，還要負責其它的工作是不是太難為老師了。李老師對於琴行全職老師會進行全面的了解，比如有的老師本身就有一些視頻拍攝的經驗，李老師就把這項工作安排給他，但也會給這位會視頻剪輯的老師提供學習的機會，讓其進一步深化學習。琴行為其支付學習的學費，相當於琴行培養一個這方面的人才。

而如果琴行老師除了教學外，什麼也不會，只要是老師自己感興趣，琴行也會為其提供學習的機會，後期讓外出學習的老師專門負責琴行這一塊，就相當於琴行的全職老師在身兼教學工作外，還需負責琴行的另一項工作。

比如琴行全職老師負責琴行微信公眾號寫作這一塊，李老師便會讓老師除了教學之外，平時周一到周五還要負責琴行微信公眾平臺的相關工作。其它做PS、做攝影攝像的老師也會給安排一些專門的工作。但在這個實施的過程中，需要注意的一點是讓琴行老師外出學習，必須得學習和琴行相關的工作，不能讓老師去學建築、汽修這一塊，因為培養這些人才琴行也會用不到。

雖說李老師是給琴行老師額外的分配工作，但李老師非常注重和老師溝通時的技巧，李老師從福利這塊下手，告訴老師只要是感興趣，琴行就能為其提供學習的機會，這是在其它琴行享受不到的福利。老師們多學得一項技能，以後即使出去找工作，也會多一些選擇的機會，正所謂技多不壓身。

在琴行整體的氛圍感染下，琴行老師們便都樂意多學習一項技能，還會很認真地將這項額外的共工作當做是自己的日常工作，盡心盡力去完成。