我兒子哪錯了？3600÷9=400被判錯，寶媽質問後慘遭打臉

「我兒子哪裡錯了」？3600÷9=400被判錯，寶媽質問老師不料慘遭打臉

很多家長在輔導孩子作業時，都會感到非常頭疼。有時候是自己能力不夠，教不了孩子作業。但有時題目本身也很有問題。

案例分析

寶媽的兒子今年上小學3年級，孩子這個階段學的數學非常簡單，不在乎加減乘除，於是寶媽自告奮勇教兒子做題目。在碰到一道計算商品價格的選擇題時，孩子突然愣住了，寶媽伸手奪過兒子的練習冊，幫兒子看了眼題目：樂器商店新進了9把小提琴，進價總共花了3600元，問售價合理的是哪一項。

再看到題目的四個選項，有兩個選項的單位是把/元，可以率先排除了。在剩下的兩項之中選，寶媽讓兒子算出3600÷9=400，於是最後兒子選擇了400元/把這一項。寶媽笑嘻嘻地對兒子說，"這很簡單嘛，對不對？"誰知兒子第二天放學回家時非常不高興，拿著作業本生氣地對媽媽說："媽媽我下次不要你教了，老師說你教的答案是錯的。"

寶媽一下子納悶了，這麼簡單的除法題怎麼會錯呢？隔天送兒子去上學時，寶媽去了辦公室質問老師，"3600除以9就是400，我兒子哪裡錯了？"不料寶媽的質疑慘遭老師打臉，老師說家長沒注意到題幹有一句，售價合理的是哪項。

如果選擇了400這個答案，那麼商家把進來的商品賣出了進價，根本就沒賺錢，這不符合售價合理的要求。只有在成本價上多一些，商家進貨才能賺到錢。聽了老師的話後，寶媽也不好意思了，說是自己想多了，下次在教孩子時會更注意審題。現在這類考察孩子邏輯思維的題目越來越多，其實對孩子也有很多好處。

在學習中增加邏輯思維題目，對於孩子來說有什麼好處？

1.讓孩子學會仔細觀察

很多老題考的是機械性記憶的知識，但是考察這些對於提升孩子的思維能力沒有很大幫助。因為需要記憶的知識，孩子可能記了一段時間就忘了，對孩子沒有太深遠的作用。

但這類考察孩子邏輯思維的題目，能讓孩子在讀題時就開動自己的小腦筋，去揣摩這道題所要考察的點是什麼。就算孩子很快得出答案了，也會反覆思考一段時間後，再謹慎地寫下最終的答案。

2.能更多地運用到生活之中

現在經常有家長抱怨，學校的題目是脫離現實生活的，孩子學會了課本上的知識，卻學不會現實中的本領。其實這話也有一定道理，就拿這道簡單的數學題來說，它背後考察的也是孩子有沒有商家的盈利思維。因為現實中的商家是不會做虧本買賣的，孩子學會運用現實思維後，能夠將所學的知識更多運用到生活之中。

遇到此類問題，家長該如何教育孩子？

1.教導孩子學會逆向思維

現在很多題目都比較具有創新性，按照傳統的思路來解答問題，孩子可能會陷入到比較迷茫的狀態，因為迷惑選項實在太多了。有時候家長不妨讓孩子改變下思維，學會逆向思考，說不定問題就能迎刃而解！

2.家長自己不要固步自封

現在的教育理念早已更新太多，家長自己還固守十幾年前的老一套，那就有些跟不上時代了。所以家長們千萬不要固步自封，有空多和孩子的老師交流取經，這樣才能讓孩子的學業成績扶搖直上！

現在這類腦筋急轉彎式的數學題越來越多，不知道大家對它的看法是怎樣的呢？