古人寫創造詩的時候，就像我們現代的記錄一樣，有時他們寫的是文章，正兒八經，但有時，當他們受到啟發時，他們會塗鴉，有時情到深處，給朋友留下便條來表達當時的心情。
因此除了大量的經典作品外，也有一些隨意的詩歌，其中一些因其審美意境而代代相傳。我想和大家分享的這首詩是如此特別。
這首詩是唐宋八每個人王安石的一首名詩，這首詩的特殊之處在於他是一首牆上的詩，據說是王安石拜訪他的朋友楊德時寫的。
這首詩被選入六年級教材第二冊，但後來有人對卻這句話從教材教學中產生了不同的看法。我們先看看這首詩。
雖然這是一座破舊的茅草房，但我經常打掃，沒有一絲苔蘚。門前有茂盛的花木，都是院主種的。
庭院外，一個小河在農田中蜿蜒而過，兩個面面相覷的青山似乎給人們帶來了綠色。
因此不難理解題目的意義。「書……壁」的意思寫在……上面，在我們之前接觸過的古詩詞中，類似詞的標題也很常見，比如「題西林壁」。
這首詩清新悅目，透過這些線條，你似乎可以看到一個農民家庭被山水包圍，透過這個靜謐的場景，似乎看到了一個不沾染世俗世界的世俗道士，一切都像剛剛好。
在第一句話中，「長掃」中的「長」可以理解為可互換字符，這意味著「常」和「靜」與「淨」相同，因為導演經常打掃庭院，給人一種舒適的感覺。
然而雖然在教材學習中，老師經常給學生以上的解釋，這似乎不是什麼大問題，但如果我們深入到實際生活中去看，會有人覺得不合理。
有學者認為，這句話中「茅簷」到「庭院」有點勉強。如果是之意，「掃」如果是「打掃」之意，那麼掃屋簷顯然是不合理的。在杜甫詩中有一句話「卷我屋上三重茅」仍然可以被風吹走，如何清潔他？
如果「茅簷」可以引用「庭院」，但是清掃不應該是「苔」。根據科普知識，「苔」是一種生長在潮溼地方，不會被衝走的綠色滑溜植物。
那麼，既然有那麼多不合理的地方，怎麼解釋呢？
除了「掃」的原意外，還有一個很少使用的解釋，即「描畫」，這裡的「掃」就是這個意思。如果跳出「打掃」的一般意義，這句話可以理解為屋簷無苔，就像一幅揮舞的巨作。
曾作過這樣解釋的學者認為，這樣的解釋不那麼麻煩，寓意更深刻，能體現出房主的詩意和文精神。
後兩句是自然風光，「綠水護田」「兩座青山」，使意境更美，讓人嚮往。
有時，我們早期學習詩歌時，大多是為了興趣，所以我們只想片面地理解大意，為了給學生一個更直觀的體驗，我們經常選擇原詩中最明顯的解釋，讓學生產生興趣。
筆者認為，有時候簡單理解是可以的，只要能達到學習古詩詞的目的，但要想深入了解和研究，就必須查閱大量資料，尋找古人生活的線索，儘可能還原原汁原味。
（本文結尾）