記憶障礙自評表

2021-03-04 阿爾茨海默病

阿默科技AMORTECH

專注預防和延緩阿爾茨海默病


記憶障礙自評表（AD8）

在過去幾年中認知能力（記憶和思考）是否出現問題

是

否

1、判斷力出現問題（如做決定困難、錯誤的財務決定、思考障礙）



2、興趣減退、愛好改變、活動減少



3、不斷重複同一件事（如總是問同一個問題，講同一個故事說同一句話）



4、學習使用一些簡單的日常工具或家用電器和器械有困難



5、記不清當前的月份或年份



6、處理複雜的個人經濟事務有困難（忘了如何對帳等）



7、記不住和別人的約定



8、日常記憶和思考能力出現問題



總分



對以上問題的回答的自發的更正都是允許的，且不記錄為錯誤。

AD8使用指南

1、 AD8的問題可用於自檢，也可由他人大聲讀給受試者聽，也可在電話裡詢問受試者。

2、 如果可能，AD8問卷最好由了解受試者的知情者來回答，如果沒有合適的知情者，由患者自己來回答。

3、 當知情者回答問卷時，需要特別向Ta說明的是評價受試者的變化。

4、 當受試者回答問卷時，需要特別向Ta說明是評價自身能力的改變，不需要考慮病因。

5、 如果念給受試者聽，很重要的一點是醫護人員要仔細地逐字逐句朗讀，並強調變化是基於認知障礙（而非軀體障礙）。在每單項間需停頓1秒以上。

6、 對變化發生的時機範圍沒有要求。

7、 最終的分數是回答「是」的項目總數。

AD8結果的解讀：

1、 此項篩查本身不足以診斷痴呆。但AD8能非常敏感地檢測出很多常見疾病的早期認知改變，包括阿爾茨海默病、血管性痴呆、路易體痴呆和額顳葉痴呆。

2、 異常範圍的分數提示需要進一步的檢查評估。正常範圍的分數提示不太可能存在痴呆症，但是不能排除疾病的極早期。如果存在認知障礙的其他客觀證據，則需要做進一步的其他檢測。

3、 分數評價標準：

0—1：認知功能正常

2及以上：可能存在認知障礙


關愛父母 關注阿爾茨海默病


阿默科技 專注預防和延緩阿爾茨海默病


相關焦點

  • 乾貨|記憶障礙自評表(AD8)
    記憶障礙自評表（AD8）在過去幾年中認知能力（記憶和思考）是否出現問題
  • 記憶障礙的作業治療
    記憶是過去感知過、體驗過和做過的事物在大腦中留下的痕跡，是過去的經驗在人腦中的反應。
  • 記憶功能及其障礙(三)治療幹預與記憶問題 | 周勵志
    其他記憶障礙（苯二氮平類(benzodiazepine)與記憶；zolpidem與記憶；電氣痙攣治療與記憶）與記憶缺失治療。*轉載☞[臺灣周勵志老師]系列文章,供大家學習參考.                           —— 周勵志1.苯二氮平類(benzodiazepine)與記憶苯二氮平類是最被廣泛使用的精神作用藥之一，然而研究發覺長期使用，會造成依賴性和精神運動(psychomotor)功能的障礙，另外對於認知功能的影響，如記憶，而造成順行性或逆行性的記憶缺失也是不爭的事實
  • 記憶功能及其障礙(一) | 周勵志
    由於記憶遍存於所有的心智活動中，也許有人會以為器質性記憶缺失的病人，除非腦部受到相當大的傷害，否則不會造成單獨的記憶傷害；然而臨床上，單獨的記憶障礙，卻常見於相當小的腦損傷病人身上。在後者，並不是因為個別的記憶痕跡被摧毀，而是學習和回想的機轉受到幹擾。
  • 只緣身在此山中 ——詩歌記憶訓練對記憶障礙的喚醒
    隱蔽在人類心靈版圖上的記憶，不僅是一個醫學問題，也是一個古老的哲學問題。   記憶是人類最為關注的心理過程。  腦與記憶的關聯，體現在腦是不是有關於不同記憶的獨立定位。  從出生起，人就有了記憶。若記憶發生障礙，無疑不意味著大腦損傷的存在。
  • 2019高考語文《考前實戰自評表》
    2019高考語文考前《實戰自評表》註：網絡上《考前自查表》較為複雜，這裡將之進行大量的刪減，並根據最新信息，增補了考前和交卷前的內容，本表比較實際，適合學生自評。這份《實戰自評表》，請同學們認真完成。一共50項，對於以下做法，自己能做到的請打「√」，尚未做到請打「×」。★自評標準：「√」20項以下，高考備考有嚴重失誤，亟待改正；「√」21-30項備考不夠完善；「√」31-40項備考大體完善；「√」41-46項備考完善；「√」47-50項備考十分完善。
  • 2018年高考語文考前《實戰自評表》
    2018高考語文考前《實戰自評表》註：網絡上《考前自查表》較為複雜，這裡將之進行大量的刪減，並根據最新信息，增補了考前和交卷前的內容，本表比較實際，適合學生自評。這份《實戰自評表》，請同學們認真完成。一共50項，對於以下做法，自己能做到的請打「√」，尚未做到請打「×」。★自評標準：「√」20項以下，高考備考有嚴重失誤，亟待改正；「√」21-30項備考不夠完善；「√」31-40項備考大體完善；「√」41-46項備考完善；「√」47-50項備考十分完善。
  • 『​費氏臨床精神病理學』第五章 記憶之障礙
    這也可能發生於過去頭部受傷後曾失去記憶的病人，當他記起這段往事時易受暗示而失去記憶。一些歇斯底裡性失憶症的病人，是試圖逃離其罪行的後果。某個侵佔者面臨罪行被揭發時會失去記憶，這種情形並不罕見。那些有關病人完全失去記憶並承繼新的身分的故事，至少可說相當可疑。
  • 大豆異黃酮可改善慢性睡眠障礙所致記憶損傷
    隨著人們生活壓力的增大、工作節奏的加快，睡眠障礙已成為我國人群中普遍存在的問題。最新流行病學調查顯示，我國睡眠障礙發生率很高，有各類睡眠障礙者約佔人群的38%，高於世界27%的平均水平，由此所引起的抑鬱、焦慮、注意力以及記憶能力下降問題凸顯。
  • 松江有臺「時光機」:社區「記憶小屋」幫助老人緩解認知障礙
    圖說：攤位上有生活必需品以及日用百貨 秦天/攝（下同）「並非所有的認知障礙都不可緩解，通過像模擬商鋪這樣的日常生活場景訓練，配合多因素生活方式的專業幹預，可以有效緩解輕度失智症及輕度認知障礙。」工作人員介紹，這個「倉城合作社」是由永豐街道專門針對認知障礙老人所打造的「記憶小屋」的一部分。
  • NB封面文章:張志珺/王立平/韓瓔等揭示視空間記憶障礙的神經基礎
    （MCI）患者和阿爾茨海默症（AD）基因工程鼠，探討並發現了旁海馬-眶額皮層神經環路障礙是視空間記憶障礙的神經基礎，其進行性受損可作為AD早期診斷生物學的標記和幹預靶點。AD是以進行性認知障礙及行為損害為主要表現的中樞神經系統變性疾病和痴呆類型。澱粉樣蛋白（Aβ）沉積及神經元纖維纏結（NFT）是AD的特徵性神經病理改變，但針對Aβ和NFT的藥物研發屢屢失敗。有證據表明，視空間記憶障礙也出現在部分AD患者早期。
  • 繼《Doctor異鄉人》之後,又一部韓劇正在熱播,男主患有記憶障礙
    繼《Doctor異鄉人》之後，又一部韓劇正在熱播，男主患有記憶障礙！這部劇就是《馬成的喜悅》《馬成的喜悅》是韓國MBN電視臺發行的浪漫愛情連續劇，由金佳藍執導，崔智妍編劇，崔振赫、宋昰昀、李珠妍等主演，於2018年9月5日在水木檔播出 。該劇講述了患有記憶障礙的天才醫生孔馬成某一天突然產生荒唐的記憶，與過氣女演員朱喜悅相愛的有趣故事。
  • 深空旅行可能造成記憶障礙等問題 | 科技早頭條
    關注環球科學周一至周五早間我們為你準時送上最新鮮的全球科技資訊· 神經科學 ·深空旅行可能造成記憶障礙等問題結果，輻射阻礙了小鼠海馬區和前額皮質區細胞的信息交流，導致學習和記憶障礙；此外，研究人員還注意到小鼠出現焦慮，暗示小鼠的杏仁核可能遭到損害。因此，研究人員推測進行深空任務的太空人可能會出現焦慮情緒和記憶障礙。這項研究提示，應該為執行深空任務的太空人開發更安全的、能有效阻擋輻射的頭盔等安全設備。
  • 受挫心理障礙
    長期的心理失衡會逐漸引起心理障礙，甚至導致心理疾病。受挫心理障礙感知障礙記憶障礙思維障礙情感障礙意志障礙人格障礙所謂心理障礙，是指人的心理活動或個性特徵的異常而言。人的心理過程包括感知、記憶、思維、情感、意志、能力、性格等各種心理現象。
  • 高考備考|有意思,很實在:考前實戰自評表(50項對照自查表)
    2020考前實戰自評表（50項對照自查表）★實戰自評：高考考場，不是坐而論道的地方，而是實戰的地方。這份《實戰自評表》，請同學們認真完成。一共50項，對於以下做法，自己能做到的請打「√」，尚未做到請打「×」。（語文匠溫馨提示：教師可以根據本班實際備考情況，修改本表，印發給全班同學自查自糾，高考在即，繼續盲目刷題意義不大，查漏補缺，勢在必行。）
  • 從小就聽說健忘症,其實是暫時性記憶障礙,平時注意這些能預防
    當然就是因為它是一種腦部的疾病，大腦皮質機能往往是發病的常見部位，患者會出現愛忘事，對新鮮的事物也難以有清晰準確的記憶。4、記憶錯落記憶能力下降的另一種表現形式，可能就是記憶錯落。因為需要處理的記憶太多，發生了交織，你的故事變成了他的故事，或者他的故事主角變成了你，類似的移花接木的情況更是層出不窮。
  • 關於讀寫障礙的常見問題
    研究發現，與讀寫障礙相關的因素包括：腦部的異常運作和結構 - 研究發現讀寫障礙與腦部運作異常有關，其中一些研究顯示有讀寫障礙的人當接觸一些與閱讀有關的工作(例如：朗讀)時，大腦某些區域的活動情況與沒有讀寫障礙的人去進行相同活動時，略有不同。另外亦有研究發現，有讀寫障礙的人的腦部結構跟沒有讀寫障礙的人有些微分別。
  • 如何知道自己是否有學習障礙(1)識別學習障礙的症狀
    學習障礙是一種基於神經系統的問題，它會影響大腦處理信息的方式，使學習某些技能變得相當困難或不可能，例如閱讀、寫作、算術。許多人在童年時就被診斷出患有學習障礙，並在上學時就開始接受治療，但不幸的是，還有很多人從中溜掉，從未被診斷出患有學習障礙。本指南將幫助您確定您或您的孩子是否有學習障礙(LD)。它也將提供關於篩查和診斷過程的信息。1. 要知道存在很多類型的學習障礙。
  • 研究發現，15%語言障礙的孩子也存在學習障礙
    孩子說話晚不是小事，15%語言障礙的孩子也存在學習障礙語言表達是孩子大腦發育的第一步，也是認識世界的最重要一步。有語言障礙的孩子，往往也伴隨著學習障礙。這些異常現象是因為中樞神經系統功能失常所引起的，並不是其他障礙狀態或環境因素直接造成的結果。相關數據顯示大約15%語言障礙兒童在學習和思維和使用符號上有困難。
  • 學習障礙
    實際上學習障礙的治療方式，個體差異性很大，依每位個體的情形不同而有不同的處置方式，以下只是針對一些教導的原則加以說明： 1、父母的態度，首先，要了解兒童不是自己不認真，而是在一些原因的影響下，使他們無法快速的學習。 2、學習時使用簡單工具，兒童學習時，以簡潔的書桌、書櫃為其學習的環境，以免學習分心。