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央視網消息：現在正值英國小學生的寒假。英國的孩子們在寒暑假期間會不會有作業？他們平時又有哪些課外作業？
帶著上面的問題，央視記者來到位於倫敦東郊的都鐸小學了解情況。
小學生假期課外作業少 閱讀最重要
都鐸小學位於倫敦以東30公裡，全校有約900名學生，是倫敦東北片區規模較大的小學。阿內爾是都鐸小學教6年級全科的老師，她主教英語，也教數學，地理，藝術，音樂等科目。她介紹說，寒暑假期間不會給學生布置必須完成的作業。
不過阿內爾也說，時間較長的暑假期間，也會讓學生做一些「話題研究」，比如上個暑假，她讓6年級學生做了關於埃及的話題研究。對於平時的課外作業，阿內爾說，最主要的就是閱讀，「最重要的作業就是課外閱讀，他們和父母一起閱讀或自己閱讀，（通過閱讀）來發展他們的理解力和閱讀文章的能力。」
△都鐸小學教室外走廊上的書籍
英國推廣中國小學數學教學 上海老師來講數學課
2016年7月，英國教育部宣布，由於英國學生的成績在國際學生評估榜上一直處於中間位置，尤其是數學成績遠遠落後於亞洲多國，為此英國教育部將在全國約半數的小學推廣亞洲小學、尤其是中國小學的數學教學方式，並為此提供數千萬英鎊的資助。
作為該計劃的一部分，有6年的教學經驗的上海小學數學老師褚雯黎受邀來到了都鐸小學交流數學教學。
△褚雯黎老師在都鐸小學上課
當天褚老師教的是二年級學生學習十以上的加法計算，課堂上除了20多名學生之外，後排還坐滿了片區各小學前來觀摩的老師。
褚老師說：「他們學校有專門教行為的一首歌，我就把這首歌的歌詞換了，1和9、2和8、3和7是朋友，4和6還有兩個5它們也是朋友，這些朋友可以組成10。他們完全沒有這個數的組成的基礎（概念），所以我回到一年級的內容，才會有今天這個課。」
英國小學生一年級開始學習數字和十以內的加減法，二年級則開始學十以上的加減法運算，從個位數到兩位數的運算，很多英國老師都認為是個教學難點。在英國，三年級學生還扳手指算數是常事，褚老師的目的只有一個：教會他們不再靠扳手指算數。在課堂講授完畢後，每組學生再自己練習。課堂上幾位當地老師手把手輔導學生，讓每個孩子跟上進度。
△當地老師和褚老師一起在課堂上輔導學生
倫敦東北片區數學培訓中心負責人薩姆拉告訴央視記者，褚老師的這節課，學習和教課的步驟很清楚，「學校開始明白，儘管全科老師在數學方面不是專家，但他們需要更多數學專業知識的支撐，他們也需要這方面的信息資源。」
薩姆拉和很多在座老師認為，中國老師做遊戲，找規律，反覆啟發、練習的教學法讓他們非常受益。
△來聽褚老師講課的英國老師
根據英國教育部的計劃，英國的8000多所小學將獲得政府資助，在各片區的培訓中心逐步加強老師的數學教學培訓。英國教育部表示，希望通過借鑑中國的數學教學方法，提高英國小學生的數學成績。
英國教育部優秀數學教學中心教改項目負責人麥考馬克表示，有很多其他國家的老師來英國交流教學經驗，而就數學教育而言，他們目前只請了中國上海的老師。
英國小學多舉措提高數學教學質量
英國小學採取全科教師教學的方式，也就是一名主課老師同時教英語、數學、歷史等多門課程。而目前英國教育部推廣的數學教學改革，主要就是先針對各個片區數學培訓中心的專家級數學老師加強培訓，然後專家級數學老師再對每個學校的老師定期培訓，逐步提高數學教學能力。
英格蘭地區有35家數學培訓中心，倫敦東北片區數學培訓中心是其中規模比較大的一家，負責片區內數百所小學的數學老師培訓，有17年教齡的尼姆哈拉是該片區知名的專家級數學老師，她所供職的都鐸小學也成了該片區數學教改的試點。
尼姆哈拉對央視記者說：「每半學期其他6所小學老師來我校，我會像今天這樣講一堂觀摩課，請那些老師觀摩我的教學方法，下課後我們一起討論。」
像尼姆哈拉這樣的專家級數學老師在倫敦東北片區只有8名。他們每個人負責6所學校的老師培訓，受過培訓的老師再回本校繼續培訓老師。今年黛布拉受片區數學培訓中心委託，去上海幾所小學取經，還請了上海的老師來英國指導交流。
該片區數學培訓中心的負責人薩姆拉同時也是一位小學校長，參加完中國式數學教學觀摩課後他表示，中國教師在課堂上一邊講課一邊複習，當場消化教學內容的方法，很有借鑑意義，「英國小學每節課平均是1小時到1小時10分鐘，我覺得可以把數學課分成兩段式，每段35分鐘，一段是教孩子們理解算術方法，另一段則是加強練習和應用，這是數學教改的措施之一，也是個挑戰。」
英國教育部優秀數學教學中心教改項目負責人麥考馬克則表示，下一步還計劃推廣小學使用統一的數學教材，以提高整體教學。他希望，再過5到10年，英國小學生的數學成績會有較大提高。