父母過分的控制欲，只會讓孩子受難，適當"留白"才是育兒的精髓

2020-10-29 小鹿媽咪

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眾所周知的一個現象，中國家長在教育中，最容易出現的問題就是對孩子進行過多的管控和幹涉。

而針對父母過分的控制欲，有家長給出的理由是：孩子的命是我給的，我是孩子的媽，我就有這個權利和義務，我不管，誰來管？！


這不僅讓我想起電視劇《小歡喜》中的英子，那個在外人看來品學兼優的乖乖女，其實卻備受著抑鬱症和焦慮症的摧殘煎熬。

面對著來自母親對人生的幹涉，讓她絕望的站在大橋上，悲痛欲絕的控訴："我一點都不想讓你管我，我就想離你遠遠的！你從來都沒有考慮過我自己的感受！"

所以針對孩子的教育管理問題，家長們也是時候應該對自身做出一些反思，試著做出一些調整。

因為，父母過分的佔有欲，可能只會讓孩子受難，對此，適當的"留白"才是教育的精髓。

一：過分管制只會成為枷鎖

一些中國父母的"責任心"過強，身體力行的替孩子包辦事物，可能就連最基礎的生存技能培養都忽略了，導致一批"啃老族"的"巨嬰"出現。


他們不思進取，即便身形體積已經是成年人標準，但心智思想依舊是頑童那般，對父母形成極度的依賴，混天度日。

還有的一些孩子，因為受到父母過多的管控與否定，慢慢的迷失了自我，對父母的指令言聽計從，外人看來儼然是帶了一身的懦弱自卑。

過分的管制，只會成為禁錮住孩子心智的枷鎖，讓孩子得不到應有的成長發展與進步提升。

如果無法肯定能夠滿足孩子一生衣食無憂，那麼這樣的做法，最終只會是害了孩子。

教育家尹建莉說過：真正幸福快樂的孩子，是那些獲得了自由的孩子。


因為家長的管制，孩子不能跟隨自己的想法選擇採取行動，久而久之，也會產生大量負面情緒，導致親子關係出現問題。

二：自由空間幫助孩子得到進步提升

在好奇心與求知慾的驅使下，孩子們才會邁開探索的步伐，去嘗試自己所感興趣的事物，這就會讓孩子在內驅動力的作用下，更高效的進行學習思考，不會感到疲憊辛苦。

有的人在年輕的時候，錯失裡的培養興趣愛好的大好機會，等到後面就很難將時間經歷放在其中，心有餘而力不足。

所以家長們要多給孩子自由發展的空間，讓興趣成為首位，促使孩子完成自我能力鍛鍊與提升。


孩子的成長離不開自由和寬鬆的環境，父母正確地給予孩子成長的自由，可以讓他們獲得更多味自己做主的機會，有利於提升孩子的獨立意識和自立能力。

正如佩萊格尼裡說過："你可以從老師那裡學會如何約束自己的行為，但你無法因此變成社交強人，只有在與同伴交往的過程中，你的社交能力才會變得越來越強。"

所以，在自由的成長環境下，通過與外界的交往接觸，孩子的能力可以得到更充分的鍛鍊。

三：適當"留白"才是育兒的精髓

盧梭在《社會契約論》的開篇就提出："人生而自由，但無往不在枷鎖之中。"

誠然，"無規矩不成方圓"，沒有秩序的社會將會是一團糟的，一個人的培養亦是如此

如果在孩子的教育方面，採取完全"放養"的政策，那麼規則意識的培養缺失，就會導致孩子無底線的對他人造成冒犯，誤入歧途的可能性也大大提高。


所以，自由是要給予的，但同樣的，必須在一定的界限和基礎上給予。

例如美國家長普遍認可"漏鬥式教育"理念，該理念人文家長在早期不要給孩子太多的自由，因為那時他們還沒有成熟到可以掌控更多的自由。

隨著責任感的增強，父母逐漸地放寬自由，直到他們成為青年以至成年人。有了責任的平衡，孩子們才會懂得自律。

在我看來，這樣的教育理念和方法就和適合家長們借鑑學習，有意識的對孩子進行自律性和規則意識的培養，同樣也是提高孩子的判斷能力，也更有利於孩子在自由空間內，能更有尺度的進行發展提升。


孩子的教育不是一件簡單的事情，需要家長多留心多注意，做好孩子人生中第一任導師，給予最適合的引導教育，讓孩子在得到教導的同時，也能最大限度的享受自由所帶來的快樂。

我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識及經驗，喜歡文章請關注我。更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點讚或分享給更多的人

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