親愛的家長朋友，你好！我是一位積極心理學的研究者和實踐者，也是兩個孩子的爸爸，我在養育孩子的過程中也積極地把理論跟實踐相結合，也積累了一些經驗，很高興能有機會跟大家一起分享。
上一講為大家介紹了基於積極心理學的積極教育理念和思想，但具體在家庭教育的場景中，又該如何運用呢？這就要看是你對待孩子的時候，是園丁心態還是木匠心態了。孩子在你的眼中，是一顆開花結果的種子呢？還是一根可以隨意打造的木頭呢？
如果你認定孩子是一顆種子，就要以園丁的心態幫助孩子鬆土、澆水、施肥，給孩子創造有陽光雨露的環境，靜靜等待這顆種子發芽、開花、結果，如果ta沒有按照預期開花結果，你也要靜靜地等他，ta也許是一棵參天大樹。
如果你認定孩子是一根可以隨意打造的木頭，你按照木匠的想法，用斧頭、鋸子把木頭打造成想要的桌子、椅子，用刨子、紗紙去打磨、拋光，把ta變成你想要的樣子。可是，當你看到一件規規矩矩的作品呈現在眼前的時候，那真的是你想要的理想的孩子嗎？
孩子是人，首先是一個生命。每一個生命都有自主權，都有追求自己閃光的權利，我們也可以回想自己的成長經歷，你有沒有按照自己父母的要求去成長呢？或者你已經按照父母的要求，做了父母想讓你做的工作、成立的家庭，可是你真的快樂嗎？這樣的結果真的是你想要的嗎？我們從小到大，回想起來，是不是也是只有那些我們遵從了自己的內心，做了自己想做的事情的時候，才是最快樂的。
那麼，我們為什麼會去要求我們的孩子變成我們想要打磨的樣子呢？黎巴嫩詩人紀伯倫寫過一首小詩《論孩子》，看似是談論孩子，其實也是在講為人父母之道。這個版本由冰心老師翻譯：
你們的孩子，都不是你們的孩子
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來
他們雖和你們同在，卻不屬於你們。
你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想。
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭蔽他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來象你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭。
那射者在無窮之間看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭迅速而遙遠的射了出來。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。
因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
親愛的家長朋友，我們能為孩子所做的，就是做好一張弓，滿滿地把弓拉開，讓孩子這支箭飛得更高、更遠！
《園丁與木匠》也是兒童哲學研究學者艾莉森·高普尼克的一本暢銷書的名字，高普尼克有三個兒子，也是三個孩子的奶奶，她也曾是焦慮父母中的一員，也曾經擔心過有沒有對孩子過度保護？怎麼樣讓孩子有很多時間玩耍，又能完成作業？為了孩子的成長，又該怎樣處理家庭關係？很遺憾的是，高普尼克認為她擁有的專業知識並不能比我們更了解答案；但她大膽地提出：是我們問了錯誤的問題！
因為，我們養孩子，並不是為了教孩子！我們養孩子，本質上是為了愛；而正是為了愛，我們不由自主的錯用了很多方法來控制孩子。如果以愛的名義，就可以對孩子為所欲為嗎？相信你一定會反對這個觀點。孩子是父母愛情的結晶，也是愛情的見證。心理學家發現人世間有三種愛，夫妻之間相互有條件的愛、我們對孩子無條件的愛，孩子對父母的愛也是無條件的。幸運的是，結了婚並有孩子的家庭可以同時擁有這三種愛。讓我們借用高普尼克的話作為結尾，好父母不一定會把孩子變成聰明、快樂或成功的成年人，但可以打造出具有高適應性和心理韌性的新一代人，讓他們更好地應對未來將要面臨的不可避免、不可預測的變化。而其實作為園丁的最大樂趣，就是創造一個花園的生態，當你看到枝繁葉茂、花團錦簇的時候也會更有成就感，說不定還會有意外的驚喜。
更加鼓舞人心的是，高普尼克作為研究兒童學習最有成就的科學家之一，根據《園丁與木匠》的理論，她認為，我們作為父母的工作並不是要創造一種特定的孩子。相反，我們是要提供一個充滿愛，而且安全、穩定的保護空間，讓充滿無限可能的孩子都可以蓬勃發展。我們的工作不是塑造孩子的思想，而是讓這些思想去探索世界的所有可能；我們的工作不是告訴孩子該怎麼玩，而是給他們玩具，然後在孩子玩完後再把玩具撿起來。我們不能逼孩子學習，但可以讓他們自己學習。
怎麼樣，好不好玩？在研究人類學習和機器學習的領域，最難攻克的一個難點就是如何讓機器像人一樣去學習。很多AI（人工智慧）研究者都夢寐以求有一天能夠解決這個難題，現在的機器人，如Alpha go下棋能夠比人厲害，就是它有龐大的資料庫、棋譜作為支持，而人類的學習是沒有大數據支持的，你看一兩歲的小朋友學習語言的時候，他並沒有把所有的文字內容都存在大腦裡，他就可以學會自己說話，整理句子，就是因為孩子有舉一反三的類比推理能力。孩子的學習不需要資料庫和大數據，他也有自動自發學習的能力，只要保護好他的好奇心和探索的欲望，這裡一定要提醒大家的是，孩子的學習或許沒有按照我們的要求去學我們安排給他的知識（學英語、學數學），但是學習本身就是一種能力，當他能夠運用和發揮這種能力的時候，學習任何知識都不會太費力氣了。