#小學拼音#
家長教孩子拼音兜轉忙活，但效果卻不盡人意
我們看到，很多家長在教孩子拼音時，都在拼音的那些知識點上，如聲母、韻母、整體認讀音節，聲調、拼讀規則等等，不停地忙活兜轉，一會麼讓孩子朗讀、背誦、一會讓孩子整齊書寫，千方百計想要孩子把這些知識點記熟、記牢，但卻往往發現，家長雖然付出了不少，孩子也折騰得夠嗆，但學習效果卻仍然差強人意，孩子的音節拼讀不過關，要麼不會拼，要麼拼得錯陋百出。
找出問題的根源，理清思路
這個問題出在哪裡了呢？概括而言，包括兩個方面：一是對拼音教學的目標和重點不清楚；二是沒有採用適合孩子學習規律的教學方法。所以家長要想改變教孩子拼音的被動情況，首先要理清自己的思路，搞明白漢語拼音重點教什麼，怎麼教。
《義務教育語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出的要求是：能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。看似拼音教學的目標要求挺多，其實，從學習漢語拼音的根本目的來講，還是能準確地拼讀音節。因為孩子學習漢語拼音，就是為了識字，能夠幫助孩子實現無障礙閱讀。即使孩子聲母、韻母、整體認讀音節背得滾瓜爛熟，會默會寫，但到拼讀音節的時候卻卡了殼，拼不出，那又有什麼用呢？所以家長的思路要扭轉過來，不要僅僅為了孩子的成績、考分，而忽視了孩子最重要的音節拼讀能力的培養。所以，漢語拼音的教學重點應該要回到音節拼讀的訓練上。
另外在教學方法上，要針對孩子的年齡和心智特點。除非必要，否則不要進行太多的理論知識講解，最好是讓孩子在反覆的音節拼讀訓練中逐步體會和領悟漢語拼音的規則。就像我們教小孩學說話一樣，手裡拿著一個蘋果，反覆地教孩子「蘋果（píngguǒ）」的發音，多練幾次，孩子看到蘋果，也能說出「píngguǒ」的讀音。 這就是所謂「自然習得」。教漢語拼音的音節拼讀也可以如此，只不過「蘋果」換成了拼音字母。家長這樣教孩子輕鬆無壓力，而且學習的效果還更好，教學的目標更容易達到。
教好孩子拼音「兩步走」
下面就具體講講如何操作「兩步走」，使孩子能夠真正學好漢語拼音。
第一步，用三天的時間教孩子初步認識「漢語拼音字母表」中的字母，包括23個聲母（含y、w），24個韻母，16個整體認讀音節。這裡要注意，這一步只是讓孩子初步認識拼音字母，不要求記熟記牢，有個印象就可以了。哪怕記不住也沒關係，因為到第二步學習的時候，還會反覆進行強記強練的，孩子會自然記住這些聲母、韻母和整體認讀音節的。
第二步，對孩子進行標準的音節拼讀訓練。這裡的標準包含兩層：一是拼音字母的發音要準確；二是音節拼讀的方法要正確。所以家長要自己教小孩，就要注意衡量自己拼音水平是否達到這兩方面的標準。否則，家長拼音不過關，勢必會影響到孩子正確的發音。如果孩子養成了不正確的拼音習慣，以後要改正就很難了。如果家長教不了小孩，那就選擇專業的老師。
另外，「星瑞輔導室」百家號，有專業的教學視頻，家長可關注後瀏覽學習。家長可以自己先學完後，再帶著孩子一起學。
第二步的音節拼讀訓練，可根據「漢語拼音音節表」按模塊進行。比如第一天進行「雙唇音+單韻母」兩拼法的拼讀訓練，第二天進行「唇齒音+單韻母」兩拼法的拼讀訓練……「星瑞輔導室」歸納了總共31個模塊（約400個音節），所以，按正常速度，孩子學完整個內容大概需要一個半月到兩個月的時間。
音節的拼讀訓練是要帶聲調的，雖然有些聲調沒有對應的漢字，但還是建議家長在訓練孩子的時候，每個音節的四聲調都要進行練習，因為我們目的是讓孩子在反覆的練習中準確掌握音節拼讀的方法，包括四個聲調的完整拼讀方法。讓孩子去體會、感受並達到明白和掌握。也就是強調孩子能夠「自然習得」，不需要有太多的講解（孩子問到了可以講），也不需要給孩子太多的壓力。就是大聲地拼讀、大聲地練。孩子自然會學好的。
「漢語拼音音節拼讀」雙唇音+單韻母兩拼法拼讀訓練
「漢語拼音音節拼讀」唇齒音+單韻母兩拼法拼讀訓練
當然在訓練的過程中孩子也會自然記熟聲母、韻母、整體認讀音節，並逐步明白音節的拼讀方法以及聲調的標調規則。
孩子拼讀掌握到一定程度，家長就可以適當給孩子看一些簡單的拼音讀物，看看孩子是否能夠拼得出裡面的生字。在這過程當中，家長應給予孩子及時的鼓勵和表揚，讓孩子感受到學習所帶來的成功感和快樂，那會極大地激勵孩子學習的興趣和積極性。
孩子的拼讀達到相當熟練的程度，就可以實現直讀音節（就是看到音節拼，直接脫口而出，這時孩子的拼音就相當了得，真正學到家了）。
「小學一年級拼音拼讀每日一練」（人教版）第一課2（視頻中的小女孩一年級，基本能夠直拼音節）
至於拼音字母和音節的書寫練習，則不需要對孩子作過多的要求，因為孩子在學校會進行大量的書寫訓練，這對於孩子書寫掌握來說已經足夠了。
總結語
從上面的分析中可以看到，不管家長是教孩子拼音，還是教其他任何知識，只要找到（或發現）符合孩子年齡以及認知特點的教學方法，教學過程就會變得輕鬆、自然，孩子接受起來也容易，教學效果也更加明顯。所以，在教育孩子的過程中遇到問題沒關係，只要善於總結經驗，善於調整思路和改變方法，再大的困難和問題也會迎刃而解的。