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不懂傾聽，無法談愛：用心傾聽的父母，竟會給孩子帶來這麼多好處
心理學家羅洛梅說過：如果用現代心理分析工具去分析每個人愛的意願，我們就會發現，愛的意願的本質，其實是一種關注。愛某個人，我們一定會發自內心地想要關注對方，細心照料對方。父母學會傾聽孩子，能夠給孩子帶來很多意外的好處。第1點：父母願意傾聽孩子，就表明你能夠給孩子足夠的尊重。孩子能夠感受到你的尊重和愛，就會感受到自己的價值。
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《共情的力量》到《我想傾聽你》:掌握「共情式傾聽」,更好地愛
導語我們常常拘泥於愛情的形式，受限於愛情帶給我們的限制和痛苦，我們可能從未體會過真正懂得去愛的真情實感，我們也可能極度缺乏愛的途徑。如何更好地愛呢？這是一個值得探討的話題。而在作者看來，這一切都是缺乏傾聽的結果，作者從這樣的反面例子中告訴了我們傾聽的重要性。一、 書中共情和傾聽的典例1、"我真的有那麼笨嗎？"
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傾聽,傾聽作文
篇一：傾聽 一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽
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當愛傾聽的可凡,遇見愛講書的樊登,守護愛讀書的你
當愛傾聽的可凡，遇見愛講書的樊登，守護愛讀書的你 2020-12-11 07:44 來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客
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關於傾聽的作文3篇
篇一：學會傾聽作文800字 飛鳥用啼叫歌唱生活，遊魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美和自然的感嘆。
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願意傾聽的人,其實更希望被傾聽,「換位傾聽」很重要
每個人都是希望自己被傾聽的，如果需要傾聽的時候，通常會找那個願意傾聽你的人，並且是善於傾聽的人。因為他們不止願意隨時傾聽，還很會傾聽，會給予你及時有效的反饋，讓你的傾訴沒有「白費」，他會給你想要的結果。
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如何引導學生學會傾聽
下面將從以下四個方面闡述 小學數學課 堂教學 中如何培養學生的傾 聽能力 。一、 培養學生的傾聽意識小學生好動的天性使得他們不懂如何傾聽， 因此， 教師有必 要適當地引導學生如何去傾聽， 培養他們的傾聽意識。
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愛說話的孩子隨處可見，會傾聽的父母有幾個？好父母，都懂得傾聽
最近一位朋友向我抱怨，說兒子波波越來越不愛搭理自己了，不光放學路上不太愛跟自己說話，就連回了家都不說學校裡的事了。若是以前，愛說愛唱的波波能跟爸爸從學校門口一直聊到回家吃飯，這是怎麼回事？經過一番詢問，我才弄明白：波波的改變，原因在於朋友的不會傾聽。
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滿分作文 | 學會傾聽
範文：學會傾聽善於傾聽，人才能不時地進步，走向輝煌。——題記美國通用汽車公司董事長兼總裁的阿爾弗雷德領導通用公司達33年，使公司的業績蒸蒸日上，他之所以能取得如此巨大的成就，是因為他一直希望聽到不同的意見，可見，善於傾聽，學會傾聽，生命便報你輝煌。善於傾聽，虛心納諫，成就太平盛世。
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[靈性功課] 傾聽、交流與靈性進化
希望你們的行為態度活躍起來，彼此多傾聽對方。希望你們每個人都自由自在地表達自己的想法。某些關於你們自身的東西可以透過他人揭示給你們。那是一些你們尚不了解的方面。在交流中，在明智、溫和（不評判、不激動，始終帶著尊重傾聽對方意見）的討論中，你們自己存在狀態的某些面向會顯露出來。這肯定有助於你們的進化！不幸的是，人們往往不傾聽、不關注他人所說的——不管那人是配偶、孩子、父母還是朋友！
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【非暴力溝通】褪去精神暴力,傾聽讓愛流動
【非暴力溝通】褪去精神暴力，傾聽讓愛流動 2020-12-16 18:46 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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【教育系列】作文:學會傾聽
聽一聽鳥兒飛過的聲音，你聽到的是生命掠過的痕跡。傾聽，是人的一種本能，但在現實世界中，卻有不少人喪失了這個生存之本，真替他們這些人可悲。學會傾聽是十分重要的，生活中很多時刻都要求我們學會傾聽。如果你是一名學生，課堂上沒注意傾聽，就可能漏掉一個重要的知識點；如果你是一名軍人，任務是沒注意傾聽， 就可能讓人民的生命受到威脅；如果你是一名工人，工作時沒認真傾聽，就可能使一座大樓倒塌……總之，「傾聽」會關係到生活中的各個方面。歷史上，許多人因為不會正確傾聽，付出了不少代價。
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溝通到底有多難——愛永遠是傾聽而不是講理
每個父母都是愛孩子的，卻總是不自覺的會在家庭關係中和親子關係中把愛限制在控制、指責、要求中，而忘記了愛最本質的語言是傾聽。而傾聽則是有目的、專注的聽，同時在聽的過程中要產生共情。傾聽與聽是截然不同的兩種概念，「聽」比較注重語言本身，而「傾聽」則是透過語言發現傾訴者背後的內心感受和內在需要。
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耳朵傾聽作文(精選五篇)
，可你們知道嗎用耳朵去傾聽世界，你會發現它的另一面，它美的讓你意想不到。你會會覺得用耳朵傾聽的世界不比用眼睛看到的差。我們應該閉上眼去傾聽那些殘疾人的心聲，他們也渴望知心朋友去傾聽他們的心聲，你會發現他們的心裡的世界不比我們所看到的差。 我們的生活存在著排斥的現象，例如同性戀，其實同性戀也不可怕，我們用眼睛所看到的不一定就是真的，如果我們只用耳朵去傾聽，你會發現他們的心聲，會聽見他們的苦衷。
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傾聽著的教育——作一個真正的傾聽者的教師
生命的存在之維總是特殊性的，當我們試圖傾聽某一人時，實際上是把他作為一個特殊且具體的生命個體來傾聽，傾聽是對特殊性的一種承認和接納，如同一個人不可能抽象地愛人類一樣，傾聽也不可能是對作為普遍性的人的傾聽。人類的傾聽始終是藉助一定的技術手段，現代工業文明為此提供了豐富的技術資源。但海德格爾卻認為，我們仍未在聽，相反，我們的聽覺卻通過由技術控制的工具（如收音機）而趨於衰弱。
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傾聽是愛：與其抱怨孩子不聽話，不如先聽孩子怎麼說
父母陪伴孩子成長，總想給孩子滿滿的愛，希望這些愛能給孩子滿滿的安全感，以便他們去應對生活中的每一次挫折，而陪伴中必不可少的，就是傾聽。 為什麼要傾聽孩子說話？因為通過傾聽，我們才能看到孩子的內心世界，才能毫無障礙地走進孩子內心的花園，看見孩子的缺失，及時填補，或者見證他們因我們給予的愛，內心變得豐盈飽滿。 從什麼時候開始傾聽？
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傾聽,我只要你傾聽
傾聽，我只要你傾聽，不要說什麼或者做什麼，只是聽到我。當你為我做我可以做且應該自己做的事，你其實助長了我的恐懼和自卑。如果你想說，請等到換你的時候，而我將會傾聽你說。
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懂得傾聽孩子的心聲
我們在努力學習各種五花八門的育兒技能時，卻常常遺忘了如何好好地傾聽孩子的聲音。孩子渴望通過被傾聽這一行為找到自己的存在與價值，希望自己的感知與情緒能被父母安撫、理解。成年人會從被他人認真傾聽的行為中獲得尊重感，而孩子會從被父母認真傾聽的行為中獲得安全感和愛。
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「為馬拉松喝彩」拉拉隊比賽之廈門市檳榔中學宣傳片
欄目名稱：「為馬拉松喝彩」拉拉隊比賽之廈門市檳榔中學宣傳片 廈門市檳榔中學坐落於廈門市檳榔西裡，北接水波粼粼的員簹湖，西臨綠草茵茵的南湖公園，南與廈門教育學院為鄰。學校創辦於1990年，是一所沐浴著改革開放的春風發展起來的年輕學校。
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用愛傾聽孩子的心聲
作者用他全部的身心來愛著他的孩子們，書中詩一樣的語言，使人如沐春風；詩一樣的教育生活，使人心馳神往；詩一樣的心靈，使人感受到教育工作的神聖、愉悅與寧靜。作者對教育本質問題的一系列探索與追問，形成了鮮明的觀點：「童年是人生最重要的時期，它不是為未來生活做準備，而是真正的、不可再現的、光彩奪目的一種生活。」