作者：Annie，3歲女寶媽媽。青島悠貝親子圖書館館長、親子閱讀推廣人、閱讀規劃師、閱美講師、兒童早期教育指導師、手繪達人、公眾號育心育己作者。
孩子為啥總說「我不會」？
有個奇怪的現象，明明買了玩具是給孩子玩的，想著解放自己，結果孩子一直讓你玩，你讓她玩吧，她就說「我不會」，這是個啥原理呢？
先講個我親身經歷的事情吧。
玩動力沙
我記得糖豆2歲的時候第一次接觸動力沙就很開心，先用小手摁了兩下，然後抓起一把捏了捏，然後又放下，又重新拿起一小塊，放在手心裡拍了拍，我沒有打擾她，她在很專注的觀察，我感覺她可能在想這是什麼呢，有點像沙子，又有點像橡皮泥，好神奇。
等了一會兒，確認她已經把玩結束，開始準備玩一玩這些沙子的時候，我就正式加入了，她拿起一個小模具，開始把沙子填進去，我就拿起其他模具在旁邊玩起來，她時不時會跟我互動一下，玩得很專注。
後來幾天我比較忙就沒顧上跟她玩，她奶奶一直陪著她，也是每天跟她一起玩動力沙，可是每次我回來看到一堆做好的東西，我都會先問一句「這是糖豆做的麼？」，結果都是奶奶做的。詢問奶奶，發現糖豆自己基本不玩沙子了，要求奶奶做這做那。
這個問題讓我也很苦惱，我就在想為什麼之前玩得好好的，現在不樂意自己動手了。我不甘心，於是決定嘗試一下，有一天晚上，我跟糖豆說，我們一起玩動力沙吧，糖豆說好，然後我們就坐在陽臺上，開始玩起來。
糖豆果然就坐在那無所適從的感覺，看著我在那抓沙子，捏沙子，完全沒有動手的意思，然後拿了模具讓我給她做東西。我說：「糖豆也一起做吧。」糖豆搖搖頭：「我不會做。」我意識到可能是奶奶在陪著玩的時候，過多的引導了玩法，看到奶奶做得那麼好，糖豆自己失去了探索的興趣，還有一點挫敗感。
不會做該怎麼辦？
我不動聲色地開始在掌心搓成一個小圓球，然後假裝是炮彈，直接用這顆炮彈壓碎了一個之前做好的城堡，嘴裡一邊說著：「膨，炸掉這個城堡，我要把你的城堡夷為平地」，然後糖豆立馬被點燃了，拿起一塊沙子就開始攻擊我旁邊的物體，不出一會兒，重新變成了一盤散沙。我就開始像揉面一樣搓揉，糖豆也很快加入了，跟我一起揉面，我注意到她把沙子弄到了地上很多，但我一句話也沒說，繼續跟她一起玩。
我瞥到模具筐裡有一個我之前給她買的伸縮的鱷魚嘴巴，我就拿起鱷魚嘴巴開始假裝，「哇嗚，我好餓啊，糖豆你的麵包店開門了麼？」糖豆立馬說：「啊，開門了開門了，你等等哈」我：「我可等不了，我是個飢餓的鱷魚，你最好快點給我做一個蛋糕。」
糖豆飛快的拿了一個模具，往裡面填充沙子，做了一個不算很好的小蛋糕，鱷魚立馬張開大嘴一口吃掉了。糖豆開心得不得了「鱷魚好餓了，不著急哈，我這就給你做好多蛋糕。」然後糖豆一個接一個的開始做各種各樣的東西，蛋糕，蘋果，還有自己用手捏的包子，餃子等等，總之玩得不亦樂乎，後來我有點累了，說不玩了吧，糖豆說不行，我還要玩。
我提議：「我們一起看繪本吧，不然鱷魚要撐死了可怎麼辦？」糖豆這才戀戀不捨的起身去洗手。雖然弄得地上到處都是，但我也僅僅用了幾分鐘就收拾利索了，用這幾分鐘來換糖豆的快樂和自主，我覺得值。
做了什麼讓結果不一樣？
分析糖豆前後的變化，不難看出同樣是動力沙和一些模具，不同的人陪玩會產生不同的效果，那到底是哪裡不同呢，我總結了四點：
1. 是否以孩子為中心來推進活動進行。
2. 是否因為其他因素限制孩子自由探索。
3. 是否表現出過強的能力讓孩子產生挫敗感。
4. 是否激發孩子自己的創造力。
我們一點一點來看。
首先，我們在陪孩子玩遊戲的時候，要明確活動的主體應該是孩子，要讓孩子感覺快樂，要圍繞著孩子的感受推進活動，而不是自己玩得不亦樂乎，孩子感覺到很大的挫敗感。
其次，如果因為害怕弄髒地板或者其他因素就給孩子加很多不合理的限制，也會極大地幹擾孩子，比如上面例子裡，如果孩子弄一點沙出來就會受到指責甚至警告，估計孩子只能坐在一旁兩手一攤：「媽媽做。」
第三點，如果遇上個表現欲極強的媽媽或者爸爸，自己用超高的技巧做出很多精美的東西，會讓孩子產生一種無力感，因為她很難做出來那麼好的東西，結果往往是家長玩得很high，孩子很無聊，甚至下次再也不要自己做了。
第四點，親子互動的目的有兩個，一個是和孩子享受快樂，一個是促進孩子的發展，需要時刻關注孩子在活動中是否發揮了自己的想像力和創造力，開放式玩具的優點就是沒有固定的玩法，所以最能激發孩子的創造力。
所以啊，我們在陪娃玩的時候，要注意，如果這個活動不能給娃帶來快樂，也不能讓娃有所發展，那這個活動無疑就是失敗的。我們最好是能放下手機，放下心事，全身心的投入到跟娃的遊戲中，發揮我們的想像力和創造力，跟娃一起完成一次有意義的親子陪伴之旅，這樣娃娃才能在一次次愉快的玩耍中增長自信，增長本領。
最後有個終極陪娃大招送給你：
下次孩子再說「我不會」的時候，把要做的事情拆解成小步驟，然後從最簡單的版本開始，一邊做一邊假裝自己不會，讓孩子來幫忙，或者假想一個有趣的場景，來讓孩子參與，適當的示弱，反而能夠激發孩子的能量，如果娃實在不感興趣，那就先換個活動吧，反正孩子的能力發展又不是只有這一種方式。
育兒路上，少一些執著，多一些方法，就會少很多焦慮和煩惱，與大家共勉。