3-12歲的孩子喜歡做什麼呢？看動畫片，玩遊戲，玩玩具，如果家長不告訴孩子怎麼玩，孩子就不會玩；那玩什麼遊戲對孩子將來的學習，智力和語言開發效果好呢？首先做一般的小遊戲，幾個小朋友，或者小朋友和老師之間互動，有一定的規則，有一定的方法，在遊戲中讓小朋友學會互動，增加交流，活躍氣氛，認識老師和朋友比較和諧的方式；同時在做遊戲中加入英語元素，比如通過一定的規則，找到一個單詞，通過單詞或者字母的組合來學一個詞彙，語法或者口語。遊戲中要充分調動小朋友的活躍氣氛，忙而不亂，井然有序。遊戲中有獎勵，能培養孩子自信心，敢於主動去交流。其次是講故事，和看動畫片一樣，小朋友都比較喜歡聽故事，有趣幽默的故事能吸引小朋友去聽，講故事的是也可以加入英語元素，或者用英語口語講短故事，熟悉語境，中外教老師都會用幽默誇張的肢體動作輔助；也讓小朋友學會講故事，講故事會讓小朋友安靜，全神貫注，在英語學習過程中起著很大作用。
已經教了孩子單詞，字母，怎麼幫孩子複習和鞏固，如何去幫助孩子認識新的詞彙呢？那就是要調動小朋友的另外一個積極性了；當家長和孩子在家裡的時候，家長做什麼東西，孩子也會跟著做什麼；家長在做飯，孩子也會跑過來幫忙，家長去看電視，孩子也會跟著看電視；可能孩子害怕寂寞，總是想跟著家長。家長會幫助孩子學會吃飯，穿衣，如果你的孩子脾氣很大，那說明家長在孩子面前脾氣大過，都是表現出來的，你呵斥孩子，孩子也會呵斥家長，看起來不可思議。教孩子學點有意義的事情，比如畫畫，手工DIY，學做餅乾，塗鴉，不僅增加見識，學會動手能力，也可以將英語元素加入到活動中，從不同角度去認識詞彙；可能我們在家鄉剛認識一個人，就是面熟；如果去城市裡面也遇到了，那就有感覺很熟悉，會主動打招呼；如果在國外遇到了，那就跟親人沒什麼區別了。所以換個角度去認識詞彙，能夠很大程度上加深印象。
那少兒英語學習過程中的發音如何去訓練呢？在發音之前如何讓小朋友喜歡上發音呢？相信很多人乘坐火車遇到節奏韻律比較熟悉的音樂，就知道要到站了；當在街上聽到熟悉的歌曲，內心會感情會油然而生；當你已經很熟悉那種聲音的時候，就會在內心和腦海中留有印象，當再次遇到的時候就會產生共鳴，這種印象就會雙倍的加強；如果第一次給你的印象是糟糕的，如果第二次再遇到就更排斥了。所以在學少兒英語的時候，老師要培養孩子對英語的感覺，讓孩子喜歡上英語，喜歡發音；當學過之後，再次聽到類似的發音，都會熟悉，熟悉之後會不自覺的去模仿和表達出來；那這種熟悉發音的過程是什麼呢？語感，對英語聲音的感覺，對英語語境的感覺，是口語表達的前提和基礎，也是啟蒙少兒英語的關鍵。就像人吃飯的時候，總得要找個比較適宜的環境，才會有更好的心情去享用。
教孩子學習少兒英語，要因材施教，如何做呢？先了解孩子基礎水平，根據基礎和年齡來分配班級；有的培訓班會急著教孩子學，然後課下讓孩子去複習；下次上課再去複習，檢查之前的複習情況。選擇少兒英語培訓機構，怎麼找呢？比較簡單的就是看正在上課中小朋友的學習狀態，學習成果，以及即將畢業的孩子學的聽說讀寫以及口語能力，前後對比。英語學習情況，家長可以做一些計劃，定期幫孩子複習，保持良好的英語學習狀態，勞逸結合。