正作用力與反作用力是正反萬能統一理論 霍金的物理學統一
2020-07-17 正反萬能大統一理論
網友朋友們！大家好！我是《正反萬能大統一理論》發明人張可海。
今天主要講正反概念的《正作用力與反作用力是正反萬能統一！也是霍金物理學的統一！全國中學教材錯誤！》。
本文詳見我們的理論專著《大統一理論與霍金對話》第392——395頁。
2006年原中國科技部部長徐冠華在《中國科學院科學發展報告》第13頁說：「科學技術競爭，是一個典型的『贏家通吃』領域。在科學技術上，只有第一，沒有第二。」
正是因為在科學領域，只有第一，沒有第二。所以說，在全中國、全世界只有一個「大統一理論」，只有一個《正反萬能大統一理論》，只有一個《霍金物理學的統一》，只有一個理論是唯一正確的科學理論，只有一個理論是惟一的放之四海而皆準的真理。
然而，在中國教育部教材處的中學教材《牛頓第三定律》中，根本就不是什麼定律，也不符合我們的《正反萬能大統一理論》，也不符合《霍金物理學的統一》，更算不上正確的科學理論。而是一個有錯誤、有缺陷、不完善、不正確的理論，必須修改，必須糾正的錯誤科學理論。
我們查閱了國內的幾乎所有大學、中學物理教材，經過深入細緻的研究、探索，發現這樣一個結論：宇宙中，任何兩個物體相互作用，所產生的結果，並不是《牛頓第三定律》
中所說的「作用力和反作用力，總是大小『相等』。」
而是恰恰相反，完全相反，它們相互作用的結果所產生「作用力和反作用力，總是『不相等』。」
《牛頓第三定律》說：「任何兩個物體之間所產生的正作用力和反作用力，總是『大小相等』。」請問：在什麼情況下才能產生「正作用力 = 反作用力」。
2012年10月科學部海峽科學技術交流中心《海峽科技與產業》說：「而張可海父子發明的《反牛頓第三定律》規定：任何兩個物體之間所產生的正作用力和反作用力，總是『大小不相等』。」
「因為，（1）、當正作用力大於反作用力時，正作用力和反作用力，總是『大小不相等』。
（2）、當反作用力大於正作用力時，正作用力和反作用力，總是『大小不相等』。
所以，《牛頓第三定律》應該修改為 《牛頓第三定律》和《張可海父子反牛頓第三定律》的《正反萬能統一》。」
以上是 《海峽科技與產業》刊登科技文章的實情。但是《牛頓第三定律》中的錯誤就不錯誤了嗎？現在我們就來論述《牛頓第三定律》中的錯誤。
《牛頓第三定律》說：「任何兩個物體之間所產生的正作用力和反作用力，總是『大小相等』。」 「正作用力 = 反作用力。」
請問：《牛頓第三定律》在什麼情況下才能產生 「正作用力 = 反作用力 ，
Ｆ正 = Ｆ反， Ｆ反 = Ｆ正 。 」 這樣的力 ？怎麼轉 ？
而《牛頓第三定律》所說的 ，「任何兩個物體之間產生」的 正作用力 = 反作用力 ，Ｆ正 = Ｆ反 ，Ｆ正 — Ｆ反 = 0 。
反作用力 = 正作用力；Ｆ反 = Ｆ正 ，Ｆ反 — Ｆ正 = 0 。
如果把方程等於零的結果：Ｆ正 — Ｆ反 = 0 ，Ｆ反 — Ｆ正 = 0 。
如果我們把這些方程都看作是描述宇宙萬物萬象的定律和方程，其結果就是「宇宙天體、萬事萬物、萬象萬量、人類眾生」都等於「零」了。宇宙天體、萬物萬象…………都不存在了、都沒有了。宇宙就成了一個什麼都沒有的空無宇宙了。
Ｆ正 — Ｆ反 = Ｆ反 — Ｆ正 = 0 = 宇宙萬物萬象…………
請問： 在《牛頓第三定律》中，正作用力 = 反作用力 ，Ｆ正 = Ｆ反 ；
Ｆ反 = Ｆ正 ，怎麼轉？是正轉？還是「反轉」？而在「正轉————反轉」中，只有「正轉」、「反轉」兩種。
不知「牛頓」的「正作用力 = 反作用力 ，Ｆ正 = Ｆ反 ；Ｆ反 = Ｆ正 ，怎麼轉？」根本就沒有「正作用力 = 反作用力 ，Ｆ正 = Ｆ反 ；Ｆ反 = Ｆ正 ，怎麼轉？」這種情況。
我們偉大的物理學大師牛頓巨人你又錯誤了！大錯而特錯！其錯誤是多麼荒唐、是多麼嚴重。全國中學教材錯誤！
中國教育創新，關係著中國教育和中華民族未來和命運的萬年大計、億年大計。教育創新，就是理論創新、內容創新、知識創新、課堂創新、方法創新、模式創新。現在我們要講的《牛頓第三定律》，不是模仿，而是如何挑戰、如何創新、如何創造超越《牛頓第三定律》的新理論、新定律？如何尋找顛覆、推翻《牛頓第三定律》的事實證據和創新方法？
中國科學打假領袖方舟子在《方舟子解讀科學謎團》中說：「你所知道的理論，可能都是錯的。因為，科學家也是人，科學家也有缺點，也會犯錯誤。在課堂上，你老師講的，教科書寫的，未必都正確。科學必須真實，理論必須正確。如果哪位科學家的理論不正確、有錯誤，不管他地位多高！不管他名氣多大！不管他多麼權威！我們都要揭露他！都要修改他！都要糾正他！」
我們不管牛頓、愛因斯坦地位有多高！不管牛頓、愛因斯坦名氣有多大！不管牛頓、愛因斯坦多麼有權威！我們都要揭露他們！都要修改他們！都要糾正他們！都要顛覆他們！都要挑戰他們！都要超越他們！
誰說像牛頓、愛因斯坦這樣的世界巨人、世界偉人、世界超人不能挑戰! 誰說像牛頓、愛因斯坦這樣的世界巨人、世界偉人、世界超人不能超越!
中國人為什麼不能挑戰牛頓、愛因斯坦這樣的世界巨人、世界偉人、世界超人！中國人為什麼不能超越牛頓、愛因斯坦這樣的世界巨人、世界偉人、世界超人！
誰偉大！誰不偉大！誰權威！誰不權威！誰正確誰就偉大！誰不正確誰就不偉大！誰正確誰就權威！誰不正確誰就不權威！
誰是真理誰就偉大！誰不是真理誰就不偉大！誰是真理誰就權威！誰不是真理誰就不權威！誰是「正反萬能大統一理論」誰就偉大！誰不是「正反萬能大統一理論」誰就不偉大！誰是「霍金物理學的統一」誰就偉大！誰不是「霍金物理學的統一」誰就不偉大！
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萬有引力與萬有斥力是正反統一 霍金物理學統一 教材錯誤
我是《正反萬能大統一理論》發明人張可海。今天主要講正反概念的《萬有斥力與萬有引力是正反統一力！也是霍金物理學的統一！中國中學教材錯誤！》。本文詳見我們的理論專著《大統一理論與霍金對話》第387——391頁。因為，我們每一個學過中學物理的學生，都知道：「同性物體相互排斥，異性物體相互吸引。」 -
物理學作用力和反作用力在生命修煉實踐中的對應關係
比如物理學常用的作用力與反作用力在生命修煉實踐中就有很明顯的對應關係。中國人常說，善有善報，惡有惡報，這就是作用力和反作用力在生命運程與人際關係上的運用。唯一差別是，物理學上的兩個力是同時性的，關係更為單純。 -
第五種基本作用力被發現?物理學大廈是否還有新的大門?
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完成對自然界四種基本作用力的統一,是科學界任重道遠的任務!
4種基本作用力的統一是一個非常複雜的問題，不是一般吃瓜群眾輕易能夠弄懂的。時空通訊本來就是吃瓜群眾之一，當然也是一臉懵逼。只不過時空通訊有點自知之明，不懂就學，可能就比那些不願學習，卻自作聰明想憑空創造一個重大理論，推翻現代物理學支柱的人好那麼一點點。 -
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反作用力的重要性與效果
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教學設計>高中物理《作用力與反作用力》教師資格證面試模板
二、試題解析【教學過程】環節一:新課導入複習作用力與反作用力的概念，提出疑問，作用力與反作用有什麼關係?引入新課。環節二：新課講授(一)作用力與反作用力1.作用點老師利用三個演示實驗，提出問題，讓學生得出結論。 -
作用力與反作用力、平衡力的區別
物理的之間相互作用的一對力，我們稱之為作用力與反作用力。作用力和反作用力總是成對出現的，同時產生，同時消失，大小相等，方向相反。作用在同一條直線上。這樣的規律也被稱為牛頓第三定律。延申下，作用力和反作用力總是同樣性質的力，比如地面物體的重力是由於受到地球的萬有引力產生的，同樣地球也受到了該物體對地球的萬有引力。 -
論教學的反作用力
如果教學僅僅只是單向行為，那麼就是老師的「教」和學生的「學」，統稱為「教學」，這是目前現實生活中我們所遵循的傳統模式，這種模式存在了幾千年，並且一直存續下來，今後也將延續下去，記得一位哲學家曾說過：「存在的即是合理的」，但是，用矛盾的觀點來分析，教學本質上是雙向行為，「矛盾」是「即對立又統一」，顯然，「教學本是一組矛盾」，也就是說「教」和「學」只有在相互鬥爭中才能有所發展和進步。 -
作用力與反作用力有什麼關係?
我們在中學的時候就知道了力的作用是相互的，這也就是作用力與反作用力。每一個力都有一個與之相等的反作用力。當你用手敲打物體的時候，你對物體施加一個力，這時候物體可能因為受力而破碎了，而此時你也會感覺到手很疼，這是因為在你對物體施加力的同時，物體對你也有一個反作用力；當物體放在地面上時，物體對地面便有一定的壓力，同時物體也會受到地面的反作用力即支撐力，它們大小相等、方向相反的分別作用在地面上和物體上。作用力和反作用力的現象在我們的日常生活中隨處可見。 -
為什麼物理學追求四種基本力的統一?
自從科學誕生之日起，科學家就一直走在統一的道路上，牛頓統一了天上地下的物體運動規律，麥克斯韋統一了電和磁，愛因斯坦統一了時間和空間，質量和能量，楊振寧統一了電磁力與弱核力；統一場論是物理學的終極夢想，如果誰真的能統一四種基本力，那麼他的功績是絕對是前所未有的。 -
作用力與反作用力:牛頓定律也適用交際
在物理學上，有一個牛頓第三定律:任何作用力，都會有一個與之相等的反作用力。在交際中，似乎也有這樣的一個「牛頓定律」:你喜歡別人，別人最終也會喜歡上你;你討厭別人，別人有一天一定也會嫌棄你。 -
望海樓:「巧實力」也有「反作用力」
很懂「力學」的歐巴馬們，一定更熟悉「力學」中的「牛頓第三定律」——作用力與反作用力定律：「每一個作用力總是有一個相等的反作用力和它相對抗。」 除了「巧實力」外，在國際政治中，「反作用力」同樣在起作用。以越南戰爭為例，美國出兵——作用力，但其反作用力不僅來自北越，也來自全世界愛好和平的人民，甚至美國人民，1975年越戰以美國撤軍、越南統一告終。 -
世界上的萬事萬物是可以統一表達的,聽說過大統一方程嗎?
現代物理學把力進行統一，認為自然界有四種基本力：萬有引力、電磁相互作用力、弱相互作用力、強相互作用力；科學家們有一種願景，就是關於力學的大統一 理論。四種力可以通過場進行統一。是目前物理學關於力學的統一描述。 -
一對作用力和反作用力與一對平衡力的比較
作用力和反作用力與平衡力在我們對物體受力分析時經常遇到，也是同學們經常出錯的地方，下面我們就這兩種不同的受力情況進行分析。依賴關係不同：作用力與反作用力同時產生，同時消失，相互依存，同時變化，不可以單獨存在。平衡力之間則沒有這種依賴關係，去掉其中一個力後，另一個可以單獨存在。比如說重力和支撐力平衡，當把支撐力去除後物體就會做自由落體運動。 -
4大基本作用力之弱相互作用力
弱相互作用力：最早觀察到原子核的β衰變是弱相互作用引起的一種現象，凡是涉及中微子的反應都是弱相互作用過程。十九世紀末，物理學家發現，有的原子核能夠自發地放出射線。後來發現，在放射現象中起作用的還有另外一種基本作用，即弱相互作用。 -
人生中的作用力與反作用力原理:善良的力量
在物理學裡，有一個靜力學公理，名叫作用力與反作用力原理。它是指，一物體對另一物體有一作用力時，另一物體對此物體必有一反作用力，這兩個力大小相等、方向相反、且分別作用在兩個物體上。這個原理說明，力永遠是成對出現的，物體間的作用總是相互的，有作用力就有反作用力，兩者總是同時存在，又同時消失。 -
中外科學家首次測量到反質子間相互作用力
原標題：中外科學家首次測量到反質子間相互作用力 新華網上海11月6日電（王琳琳 劉燕秋）由中科院上海應用物理研究所研究員馬餘剛與美國布魯克海文實驗室研究員唐愛洪領銜的國際合作組，5日在世界頂級科學雜誌《自然》上公布：反質子之間的相互作用力已首次被人類測量到。原來，它們之間的相互作用在很高精度上都與正質子相同。 -
這個反作用力沒幾個人知道
牛頓第三定律說有力就有反作用力，它們成對出現，大小相等，方向相反。然後，有人問道：對著空中打一拳，很用力，那它的反作用力在哪？面對這問題，有人這樣回答：空中不是真空，還有空氣，空氣給了反作用力。假如不是在空氣中，而是在真空中出拳，那反作用力又在哪呢？又有人回答說：牛頓第三定律不是絕對成立的，有作用力不一定有反作用力。並舉例說明：用雷射照月球，當光照上月球時，光量子對月球表面的衝量，有—個衝力作用。但光量子照到月球上就消失了，沒有受力物體，衝力的反作用力不存在。於是有作用力而無反作用力，牛頓第三定律也是有適用範圍的。