江蘇模式VS衡水模式，誰才是我們需要的

2020-09-05 語文路老師

前幾天介紹了一下衡水模式，其實那篇介紹衡水模式的文字完全是網文，從百度百科上複製過來的，沒動一個字，只是加了一個題目。


江蘇模式相對而言沒有衡水模式名氣大，最起碼在我們大河北的家長心裡可能很多人都沒聽過江蘇模式，但是一提衡水模式，大家都會想起這是一個超級牛校。

那麼江蘇模式和衡水模式有什麼相同點和不同點呢？

其實在教育界一直有一種說法叫「全國教育看江蘇」，意思是在基礎教育階段江蘇是很厲害的。特別是近兩年隆堯一中引進南通班，會寧中學和江蘇沐鑫教育集團合作創辦龍崗實驗學校，江蘇沐鑫集團更是自己創辦了匯文中學，江蘇模式才一步步走進人們的視野。

江蘇模式這個名稱其實是我杜撰的，網上也有人叫「縣中現象」。其實他和衡水模式有很大的相通之處：

一、追求卓越的精神

「追求卓越」是衡水中學成功以後，叫響的衡中精神，其實在零幾年的時候，江蘇的縣中就開始這樣做了，當時有一所學校栟中，就曾提出：掃地也要掃出全國第一！就是從細節入手，在爭字上下功夫，無論哪一方面都要爭先創優，這種精神正是後來衡水中學追求卓越的雛形。

二、精細化管理

教育圈裡的同仁看到這個詞肯定不陌生，我們這幾年不是一直在做精細化管理嗎？是啊，但是人家江蘇在二十年前就開始這樣做了。當時他們就提到精緻管理，需要以精促細、塑造精品的意識。精品意識著眼於效率、效益與效能。他們努力在全方位的學校工作中體現精品意識，力求建設精品校園、營造精品課堂、設計精品活動、讓學生成為素質教育的精品。他們力求把校園裡的每一項工作分配到人，讓每一件事都有人管，把學生的每一個時間段都安排的完美無缺，制定《校規細則》人手一本，大家入學後都要系統學習。這種做法後來也被衡中發揮到了極致。

三、集體教研

縣中和衡中起步裡也是一樣的，就是教師水平參差不齊，很難保證每一節課都能完成教學任務，更別說提高了，在這種情況下，他們都狠抓教研，特別是集體教研，每一節課都要在教研組長的帶領下進行統一備課，最後達到統一教學內容、統一重難點、統一課後作業，有效的提高了低水平老師的教學效果，學校還都實行了傳幫帶，讓有經驗的老師帶新老師，以便讓新老師迅速成長起來。


看到這裡肯定有的家長朋友會納悶，既然模式一樣，為什麼衡中這麼有名呢？我們都沒聽過江蘇模式呢？

關鍵就在於他們不同的地方——掐尖。

衡中是全省掐尖，甚至現在是全國掐尖。在今年的複習生招生中衡水中學（或者應該稱衡水第一中學）面向全國招收551分以上的學生，並且666分以上的學生還要交學費2000元，可以說衡水中學已經在掐尖的路上已經是集大成者，無人超過他了。大家可以想一下，今年都是666分的學生，明年怎麼也得考600分吧，所以明年高考不用說，衡水又是全線飄紅。

而江蘇模式是所有的縣均衡發展，所以有人叫「縣中現象」。每一個縣都不弱，誰也不用跑幾百裡地去外地上學，自己縣裡的高中、甚至鎮裡的高中都很牛，更有甚者省會南京的學生都要想辦法到縣裡的高中去上學，而且都是公辦中學，也沒有那麼高的收費，想想是不是也是你所盼望的模式啊！如果我們這裡每個縣的高中全部發力，升學率超過衡水，大家再也不用掏高價、跑遠路去做B類學生了，想想都覺得幸福！

前進的道路還有很遠，需要我們每一位家長的無私的支持和努力！只要我們從現在開始對本地的學校多些支持，少點抱怨，多些幫助，少些挑刺，多參與學校管理，少些無理取鬧，相信在不遠的將來，我們也能像江蘇的學生一樣享受到這些免費的、優質的教育！

相關焦點

  • 你看不起的「衡水模式」卻是最適合中國考生的模式
    而衡水中學的教育模式就是為學生排開一切與高考無關的事物。本質上，衡水中學教育模式的背後不過是對於現有的高考制度的一種妥協，只要高考的制度還在那裡，衡水中學中以高考為嚮導的教育模式就依然有存在的意義。高等教育資源就像一塊蛋糕一樣，蛋糕就那麼大，誰分的多、誰分的少又或者是誰連蛋糕渣都分不上，就由高考的成績來決定。
  • 衡水模式大行其道
    今年，衡水地區高考再創佳績，中考結束後，衡水地區虹吸全省學子效應更加明顯，只要帶衡水兩字，家長們想盡辦法都要去，原因是去衡水上學比不去的提高50分以上在許多地區形成共識，誰願意孩子輸在起跑線上。當然去石家莊二中、正定中學學子也不少，但與去衡水的大軍相比，不值一提。衡水模式也在全省輸出，邯鄲分校報名火爆。張家口張北一中也是衡水模式，並取得了不錯成績。全省各市衡水模式的學校如雨後春筍般在生長。
  • 衡水班主任490：衡水模式，一種自我救贖
    ，但最終只能學到表面的事情，卻學不會真正的精粹，可以模仿衡水的嚴格的管理模式，卻一直無法超越。衡水模式不是簡單地做題，還有一些能夠做到：班主任從早晨5:25到校陪著學生一直到晚上22:15，學生睡覺後才離開學校，唯一休息的就是每月一次的月假，其他時間都是如此。這一點大部分學校做不到，而衡水老師都習以為常。
  • 衡水教學模式啟示錄
    2017年、2018年、2019年衡水中學響應教育局政策，不再公布衡水中學的高考成績，但內部透漏，清華北大上線人數200人以上！！什麼概念！其它地區的一些重點學校，清華北大鳳毛麟角，即使有的話，也屈指可數，往往以個位數進行統計！很多人批評衡水的教學模式是泯滅學生的人性，是摧殘孩子的心靈。也有人特別的推崇衡水中學的「半封閉、半軍事化」的管理模式。那麼到底孰是孰非呢？
  • 衡水奧卡姆剃刀模式
    所以這種軍事化裁決雖然殘酷，但事實證明它取得了很好的成果：衡中的成績不用說，衡二在短短十年間崛起，甚至比肩衡中才是最好的佐證。 同樣的剃刀制度施加給老師 不僅僅是學生受到嚴格的約束，老師們的評比更加殘酷。因為，要是班級考不好，任課老師會非常著急，那麼就一定有措施，一般是懲罰性的，低分學生就很難過了。
  • 「衡水模式」火遍全國,那麼,衡水學生對「衡水模式」看法如何
    編者雖然是衡水某中學的一位普通老師（當然這裡不是衡中，只是一名初中教師），但是「衡水模式」從何時開始火起來的，編者已經記不清楚了。但是不可否認的是，每當到了高考的日子，衡水這個地級市，已經成為了教育界的「明星」。
  • 這該死的「衡水模式」!
    可見，那個「地獄般」的衡水教育模式，依然是全國學習的「榜樣」。社長往前翻，發現該公眾號在另外一篇名為《魏書生的班規班紀（太有用了！）》 並且衡水模式已經在全國開花。 河南鶴壁高中的相關資料介紹： 「每年高招錄取率穩居全市第一，重點大學上線率達38%以上，本科上線率達95%。」
  • 衡水模式教育真的那麼傳奇嗎？
    對於河北學子來說，省內大學的質量不高，缺少名牌大學的存在，高考考進名牌大學，顯得是更加的艱難，這就導致了高中教育的快速「發展」，衡水成了教育的品牌。衡水教育的成功和不斷擴大，使得高中的教育資源分配不均衡，許多非衡水地區的高中教育逐漸落後于衡水地區，而這種所謂的落後其實不見得是衡水的教育多麼的先進，而是部分地區因為缺少好的生源和嚴格的管理而導致了升學率降低。
  • 衡水理科狀元落榜，衡水模式或已衰敗，但衡水這3所小學還不錯
    衡水理科狀元落榜，衡水模式或已衰敗，但衡水這3所小學還不錯。在今年2020高考中，河北省理科狀元的名單一登出就震驚了全省，誰也不知道，在之前高考未曾顯山露水的承德，今年拔得頭籌，讓人刮目相看。那麼對比往年，今年衡水中學，沒有取得河北省理科狀元的頭籌，那麼這是衡水中學的退步嗎？
  • 「無敵」的「衡水中學」模式，全國都在效仿，教育將走向何方？
    儘管如此，衡水中學的成績是有目共睹的，在很多人眼裡，教育的本質畢竟是「分數」，所以，現在全國很多地方都開始以市甚至省為單位，效仿這種「無敵」的「衡水中學」模式，但是能學到精髓嗎？這樣下去，我們的教育將走向何方？
  • 有很多學校在借鑑衡水模式,衡水中學是毀了教育還是救了教育?
    有很多學校在借鑑衡水模式，衡水中學是毀了教育還是救了教育？我對衡水中學的看法，是毀譽參半！我也有幸去到衡水中學參觀考察，親身感受了衡水中學嚴苛的管理、以及精細化到每一分鐘的學習效率。可以說，全國各地有很多學校都在借鑑推廣衡水模式，但是衡水中學，在中國教育這塊土壤上是一個奇蹟，它是不可複製的。第一、衡水中學幫助眾多學子，實現了他們的夙願。
  • 安陽市龍安區文昌實驗中學「全衡水模式」深度解析
    作為一名教育工作者，需要堅守教育的初心;投身教育事業，需要有教育情懷，更需要有責任擔當。什麼是教育的情懷?「得天下英才而育之，是師者之幸」;什麼是責任擔當?河南高考，百萬人競爭，六萬人超過一本分數線卻無緣一流高校，我們有責任創辦中原名校，圓孩子一個名校夢：因為，每一個孩子都是墜入人間的天使。
  • 所謂「內卷」最形象的例子，其實就是高考的衡水模式
    樓上坐地鐵這個比喻很好，但其實我們身邊還有一個更形象，每個人都經歷過的內卷——高考。準確的講，是高考中的衡水模式。所謂衡水模式，其實就是指只要學不死，就往死了學。衡水模式放在個人奮鬥中，的確不失為一種有用的方法，但不得不承認的是衡水模式對整個教育生態的打擊是巨大的，是典型的劣幣驅逐良幣，它帶給廣大師生的只有痛苦。衡水模式的缺陷是，無論衡水的學生有多麼努力，哪怕人人都考滿分，各大高校給河北省的錄取名額都是有限的。衡水學生的努力並沒有創造任何價值，只不過是將河北其他市縣的名額搶到了自己手裡。這種不創造價值的努力，是一切內捲化的開始。
  • 軍事化寄宿制管理模式成就了衡水中學?
    二本水平的學生在衡水能上一本，一本水平的學生在衡水能上985，211。能上985的學生在衡水能衝刺清華北大。真正做到了一個學校能做到的極致，中等生進校優等生出校！這麼優異的成績離不開學生的努力，離不開老師的付出，更離不開衡水的管理模式。
  • 深度|從「衡水模式」該得到怎樣的課改啟發?
    他在接受中央電視臺《面對面》節目主持人董倩採訪時指出：「我們公司的戰略預備隊都在學習衡水中學的精神。他們改變不了教育制度，就要適應教育制度，我們公司也改變不了社會環境，也改變不了大世界……他們都要向這些中學生學習，為這個國家的振興而努力奮鬥。」
  • 從「衡水中學」模式和「人大附中」模式來分析如何考上清華北大!
    但是河北的衡水高中和北京的人大附中就不一樣，這兩所學校每年考上清華北大的人數都超過百人，衡水高中近年來甚至超過了兩百人，不得不令全國的老百姓驚訝萬分。那到底衡水中學和人大附中是什麼樣的學習模式，才能有這麼多的清華北大錄取名額呢？
  • 看看被任正非稱讚的衡水中學模式能給我們帶來什麼啟發？
    華為任正非說：應對美國的制裁，我們最好的方式是做好自己的事，我們要學習衡水中學，我們改變不了環境，我們可以改變適應這種環境的勝利辦法。針對任正非的讚譽，衡水中學校長郗會鎖表示：一個企業、一個學校都是相似的，成功最核心的、最根本的地方就在於一種精神、一種文化。
  • 你認可衡水中學的工廠式教育模式嗎?任正非:要向衡水中學學習
    我當初高中在讀的時候，學校經常放衡水中學的視頻給我們打氣，說實話看到他們監獄式的讀書生活我心裡是拒絕的，而當看到他們的成績和高考數據又是那麼的振奮人心，十年了，衡水中學宣傳視頻的畫面我依然記憶猶新。衡水中學採取封閉式的半軍事化管理，一個月兩天假，學生在裡頭的生活非常規律，一天的時間安排到了極致，早上起床很軍事化風格，在操場等待的時候大家都會帶上小本進行背書記憶，學生郎朗的讀書聲聲震徹未破曉的早晨，操前讀結束後就是晨跑，要精力充沛怎麼不鍛鍊體能，晨跑結束後才6點鐘然後到教室早讀，6點30分吃早餐，排隊等候大家掏出書又在學習記憶，我們即使沒親眼看到，我們都不難想像大家估計都是一個樣
  • 中國兩所超級中學:人大附中VS衡水中學,哪種教育模式更好?
    中國兩所超級中學：人大附中VS衡水中學，哪種教育模式更好？中國的高考制度自恢復以來，便一直受到社會的廣泛關注，許多人認為高考是選拔人才的唯一方式，在這種思想觀念的影響下，應試教育開始盛行。從中世紀到近代，歐洲和東亞地區由於需要大量的技術人員，從此就產生了應試教育，通過技術嫻熟的師傅嚴格訓練徒弟，可以批量性地培育技術人才。但隨著歐美資本主義國家開始改革，對開創性全面性人才的需求大量增加，逐漸改變為素質教育。然而中國現行的教育制度其實質依然是應試教育。
  • 衡水中學的教學模式對教育是好是壞?看看網友怎麼說
    但我們也知道衡水中學的教育模式很嚴格，考生的時間幾乎都被安排得很滿，於是外界有人說這個讓孩子變成了一個考試的機器，沒有了自由。那麼社會各界人士對于衡水中學的看法如何呢？一起來看看吧。衡水中學也不缺少復讀生，復讀生在第一年高考的時候沒有考好，有的甚至連本科都讀不了，但是通過在衡水中學學習一年而能夠在第二年高考的時候超出一本線的不在少數。所以呢，雖然衡水中學的教學模式讓人很有壓力，但是這個模式卻幫助到了很多的考生，總體而言，我還是比較贊成衡水中學的這種做法。