2011-10-24 來源：中國礦業大學
多年來，中國礦業大學切實把加強師德建設、推進教書育人工作作為加強和改進教師思想政治工作的關鍵環節抓緊抓實抓好，培養了一大批師德高尚，學術精湛的教師，學校教師整體職業道德水平也得到了較大提升。
一、重視思想建設，提高教師的思想政治素質。一是堅持開展教職工的理論學習和形勢政策教育。多年來較好地堅持了兩周一次的教職工政治學習制度。校黨委宣傳部按月下發學習指導意見，各學院黨委具體組織實施，使學習落到實處。二是注重教師思想狀況的調查。校黨委宣傳部建立了宣傳思想工作聯絡員隊伍，及時了解和反映教師思想狀況以及對學校工作的意見建議，及時把握教師的思想脈搏；校園BBS開通「溝通與交流」欄目，使學校各職能部門與教師之間思想交流保持暢通，及時回應教師提出的意見和建議。
二、加強領導，制定師德規範。學校注重高尚師德師風形成的環境和制度建設，通過召開全校師德建設工作會，制定下發《關於進一步加強和改進我校師德建設的意見》，頒布《教師職業道德規範》。學校黨委把加強師德建設作為師資隊伍建設的重要內容列入學校中長期發展戰略、改革與事業發展「十二五」規劃。重視加強學術道德建設，修訂了學術行為規範，在校學術委員會設立學術不端行為監察委員會，對教師的教學科研行為進行規範和監督。
三、推動教書育人，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。一是注重教育培訓和引導。學校實行了新教師崗前培訓制度，把教師職業道德建設作為重要培訓內容，在教師節舉行新教師宣誓儀式，強化教師的職業意識和敬業精神；實行青年教師導師制，不僅在業務上加強指導，而且在做人上、師德上加強引導。二是充分發揮課堂教學的育人作用。許多專業課教師不僅課堂教學準備充分，學識淵博，給學生介紹學科前沿理論，信息量大，而且注重因材施教，培養學生的創新能力和科學精神，深受同學歡迎。三是加強班主任隊伍的建設。要求每個教師都要有擔任班主任和社會工作的經歷，把班主任工作作為推進教師師德建設和教書育人的重要途徑。四是通過黨建帶團建、女教授和女大學生結對子、創新教育導師制等多種方式，動員廣大教師關心學生成長。
四、典型引路，形成師德建設的激勵機制和示範效應。深入開展「踐行師德創先爭優」主題實踐活動，定期評選表彰「優秀教學科研群體」、 「教書育人先鋒團隊」、 「教書育人標兵」、 「教書育人先進個人」、「科研攻關先鋒團隊」、 「科研攻關標兵」、「十佳青年教職工」、「十佳基礎課教師」、「十佳輔導員」、「師德模範」、「優秀班主任」、「大學生最喜愛的教師、輔導員和管理服務人員」， 通過舉行師德報告會、校內傳媒宣傳、編發典型事跡學習材料和製作典型事跡專題片等方式，廣為宣傳師德典型的先進事跡，一支以國家教學名師獎獲得者於洪珍、曾勇、趙躍民和「全國五一勞動獎章」獲得者劉炯天、江蘇省勞動模範陳昊、全國優秀教師王德明、全國教育系統職業道德建設標兵劉文斌、江蘇省師德標兵王香婷等為代表的具有高尚師德的高水平教師隊伍正逐步形成。
（責任編輯：宋成龍）