孩子過度關注別人的評價，並不是件好事，父母要做好早期教育

文丨圖圖爸爸

前幾天看了一本小說，裡面講述了兩個小女孩從小到大的生活，只是其中一個孩子一直處於追逐另外一個孩子的過程。因為另外一個孩子表現出來的聰明與智慧等讓她羨慕又無奈。

朋友自己跑出去玩，她擔心朋友嫌棄她比較"慫"所以也選擇出去玩，不曾想回來遭受到爸爸媽媽的毒打。

周圍人都在早戀，她害怕自己被嘲笑，所以也隨意的找來一個男朋友，之後卻覺得沒有什麼意思，但是就是因為這種自卑感，讓她還是繼續這段關係。

自己穿個新衣服，但是因為別人說比較醜，所以她就不再選擇繼續穿，可實際上，她對於這件衣服還是很喜歡的。

當時在讀這本小說的時候，我想到了自家孩子身上存在的問題，因為她平時的表現也有異曲同工之處。

只要別人說幾句不好的話，她立馬就會選擇改正。殊不知，這是自己的選擇和別人的評價沒什麼關係。

在上幼兒園的時候，因為自己穿了一件紫色衣服被別的小朋友嘲笑，回來就一直哭怎麼哄都哄不好，後來從小到大再也不要穿紫色的衣服。

上小學之後，每天回來會給我講述在學校發生的事情。但是後來我發現，她所講述的大部分東西都是從自己的角度來思考別人的想法。

比如她們倆說悄悄話，一定是因為我早上回答問題回答錯了，今天同桌看我的時候非常嫌棄，我是不是沒做好什麼事情？

當然大家也都知道在青春期的孩子，都比較喜歡關注自己的容貌，可是我家孩子每天早上起來老早去弄自己的髮型，明明自己已經弄的很好看了，一旦我們說這個髮型不好看，他又會全部重新弄。

可能大家會覺得這是孩子比較臭美，實際上不是的。孩子總是從自我的角度去思考別人的想法，甚至會因為別人的評價，而改變自己的行為，也就是過分地關注別人的評價，而不在乎自己真實的想法。

孩子為什麼過度地關注別人的評價呢？

就像我上面列舉的例子，相信很多父母都可以感受到。在大家的想法中，孩子或許僅僅只是在和別人的對比之中產生了差距感，害怕別人的嘲諷。實際上，除了這個原因之外，以下幾種原因我們也別忽視。

A.孩子本身的生長發育

在孩子兩歲之後，他們會進入意識萌芽期。我們也都知道，人和動物最大的區別在於思想，孩子確實在兩歲之後，會思考自己的處境，自己和別人相處的方式。

對於孩子來說，這是一個較為正常的生長發育現象。當孩子從一個自然人，到社會人過渡的時候，他們必然會選擇適合自己的方式。

B.父母對於孩子的教育

你怎麼這麼笨？我看你還是不要待在家裡來看，我看著都生氣。

每天都是哭喪著臉，我惹你了嗎？看著真晦氣。哭？哭什麼哭？你看你有用嗎？天天哭，看得我都厭煩了。

在父母的字眼之中包含有對於孩子的埋怨，媽媽認為是孩子喜歡哭鬧造成父母較為暴躁，甚至認為這是晦氣的，或許在孩子小的時候，父母的抱怨沒有任何作用。

只是孩子慢慢長大之後，他們就會通過察言觀色的方式去迎合父母，這裡所謂的迎合其實就是關注別人對自己的評價，去改正自家身上別人不滿意的東西。

C.孩子的自我評價

我怎麼這麼醜？他們早上說穿藍色衣服不好看。

我是不是做錯了？他們早上心情都不好，不會是因為我吧？

他說我太笨了，這道題都不會，真鬱悶。

相信有一部分孩子就會這樣評價自己的行為，認為是因為自己的原因導致別人這樣說。

實際上，在這之中暗含有一種隱隱的自卑感。因為自卑所有感覺所有的話題都是圍繞自己，也會特意的關注別人的評價。如果孩子知道自己的能力，又為什麼會選擇關注別人的評價呢？

孩子出現這種過度關注別人評價的行為，其實是一種"自律"到"他律"的轉變

• 自律是什麼？

自己明白自己身上的特點，同時會給自己定目標。在這個過程之中，不斷關注自己的行為對此進行相應的評價。

孩子基本上是像孔子一樣"吾日三省吾身"的狀態，自我思考、自我批評、自我反思，從而規整自己的行為。

• 他律是什麼？

就像我們上面所說的，在孩子成長過程中他們會遇到各色各樣的人，孩子也會在意別人的評價，從這些評價之中挑取對自己有利的話語。

當然，上面所說的過度關注別人的評價，其實就是一種"過度他律"的情況。

• 那麼孩子從"自律"到"他律"會出現哪些影響？

自律：我想要好好學習。

他律：他說我不認真，我必須認真學習。

從這一段話的分析之中，我們就可以了解到這種轉變對於孩子的負面影響較多。

實際上，在這個過程中孩子一直處於對於別人關注的情況，可是自律是發自內心的情況會有持久性，而他律其實是有時限的。

如果我們處於一直注重別人的評價，並且只關注一個評價的時候，或許會有利於我們改變自己，但是現實情況是方方面面都在意各方面都做不好。

孩子本身的進步動力應該是內驅力，一旦變成外在事物，外在話語就會影響孩子的成長。

一旦這種對別人的關注減少，孩子就會變得毫無動力無所事事。相信這是父母不願意看到的。

那麼話說回來，別人的評價就真的一定是好的嗎？這是我們需要思考的。

很多孩子在關注別人評價的時候，從來沒有思考過到底是否適用於自己？好的壞的，全盤接受只會讓自己沒有特點。

畢竟我們不會被任何人都喜歡，所以這個過程出現的問題也是不可避免，合理面對才正常。

如果有人刻意的對我們發出較為明顯的錯誤評價，我們還認真地執行，就會出現各種各樣的問題，甚至有一部分評價還會改變一生的軌跡。

比如在選擇方向的時候，聽從別人的評價，可能就會讓自己原本的機會改變往不同的方向發展。

父母應該如何利用"他律"促進孩子成長？

孩子陷入這種問題之後，我們也要清楚孩子的行為到底會造成什麼影響？我們上面所說的幾點，可能會在孩子身上應驗。

如果父母希望孩子變得優秀，就必須做出相應的改變。"他律"並不是不對，而是父母應該掌握好的方法，幫助孩子把握一個度，才能讓他們在別人的批評建議之下成長。

❶讓孩子變得有自信

一般情況，我們所關注的人都是比我們更為優秀的人，所以對於他們的評價，我們也是會聽從的。

所以我們要相信，讓自己變得更優秀，比評價我們的人更權威，更相信自己的實力，這才是大家應該做的。

自信絕對不是說有就有，我們也希望大家可以考慮多學習相應的知識，增加自己的知識儲備。

在和別人說話的時候，如果存在對於別人的質疑，我們也不會被別人牽著別人的鼻子走。所以不斷努力，變強大也是讓孩子重塑信心最為有效的方式。

❷教會孩子合理的分辨對錯

• 別人說的一定是正確的嗎？
• 別人說的為什麼我要聽？
• 別人所說的話對我到底是否有利？

告訴孩子在聽別人建議和批評的時候，先思考上面所說的幾點。讓孩子認識到自己並不僅僅只是聽從，而是要考慮對於自己的影響。

長時間的思考，孩子也會明白產生的結果，如果發現對於自己的結果並不全都好，必然會導致孩子更加慎重，開始考慮自我的思想。

❸教會孩子合理的利用"他律"

確實現在有一部分孩子比較喜歡他律，父母也無法改正，我們可以考慮讓孩子接受他律的形式，只是要保持他律的持久性、專注性。畢竟對於孩子來說，他律的存在其實也是幫助孩子更好的成長。

就像我們上面所說的，合理的分辨對錯之後，孩子也可以進行相應的努力。比如別人評價孩子學習成績不好，我們促進孩子努力；別人說孩子衣品差，我們可以考慮促進審美培養；別人表示孩子的口語能力不強，我們可以考慮讓孩子進行相應口語練習。

如果別人的評價是正確地指出相應的問題，我們既可以改正，又可以讓自己變得更好，何樂而不為呢？

孩子接觸的環境是複雜的，人群也是逐漸變化，所以他們關注別人的評價也是比較正常。可是如果過度的在意就會為別人而活，所以我們要清楚讓孩子把握界限。我們上面所說的幾點相信也能幫助孩子變得更好，不管是自信心的建立，還是正確分辨對錯又或者是利用"他律"，相信都能讓孩子改變這種對於別人較為關注的情況。