周末全家人聚在一起，我跟侄兒正在客廳一起玩玩具，5歲多的侄兒突然問我：「姑姑你有沒有鳥鳥啊？你的鳥鳥在哪裡？」還沒等我回答，就好像想到什麼有趣的事情繼續說：「我的爸爸有鳥鳥，我媽媽沒有鳥鳥。」停頓一下，又說：「姑姑，你是不是也沒有鳥鳥」說話時露出有點靦腆、害羞帶著興奮、好玩的笑容等著我回答。
我：「是的。我是女生，跟你媽媽一樣，我沒有陰莖，我尿尿的地方叫做陰部。鳥鳥是男生尿尿的地方，它正確的名字叫做陰莖。」
侄兒：「我弟弟跟我一樣，都有鳥鳥。」
我：「你們是男生，而我和你媽媽是女性。」
侄兒：「我爸爸鳥鳥上面有長毛，姑姑你有嗎？」
我：「有啊！它的名字叫做陰毛，你長大以後也會有。」
侄兒：「我知道！我爸爸這裡也有長毛，叫做腋毛（手指自己腋下的位置）。」
我：「你知道腋下長出來的毛叫做腋毛。」
這是我們日常對話的一小部分，性教育也在這樣的日常中放入，我們說說笑笑之後，繼續一起沉浸在玩具的世界。
不讓對性的焦慮直接傳遞
我在想如果侄兒不是問我，而是問他奶奶，會得到怎麼樣的回應？我不確定老媽的反應！但我確定陰莖這個正確性器官的名字，不會出現在子孫的對話中。
過去成長環境對性保守，家裡不談性，更別說家庭性教育，學校有時候也跳過性教育的章節，大人在面對孩子自然的性好奇或是提問時，仍感到焦慮，無法使用正確語詞來稱呼性器官也是很正常的現象，因此，與孩子談性需要準備，若大人沒有準備好，勉強自己跟孩子談性或說性字眼，往往會把對性的焦慮加入親子互動中，並傳遞下一代。
性器官也是身體的一部分
為什麼要使用正確名稱跟孩子談性？很多家長面對剛出生的孩子，與他們互動時，自然會叫孩子的名字：「小嘉、你的名字叫小嘉，小嘉好可愛，媽媽好愛你，謝謝你來做我的寶貝。」再大一點，也會陪孩子認識自己身體構造的名字：「這是你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、小手手……。」大人總是充滿愛地與孩子一起認識身體各部位名稱，孩子大一點還不會說話，大人會問：「小嘉的眼睛在哪裡？」當小嘉準確指出眼睛部位時，大人總是開心的笑著說：「答對了！你好棒！」然後繼續問：「耳朵在哪裡？」、「鼻子在哪裡？」在輕鬆自在的親子互動中，所建立的正向情感連結可以感受到安全感，也正是性教育最重要的本質：「依附的愛」，因為性教育就是關係教育。
大人在幫助孩子認識身體時，往往會略過肚子、屁股、大腿與性器官，而且略過的如此自然。但是幼兒階段對身體的自然性好奇，總會找機會把身體各個部位一一詢問，以認識這些部位的名字。而這些部位都有正確的名字，當大人可以直接教正確性器官名稱，讓孩子體驗到日常談性的自然與沒有曖味的認識身體名稱與功能時，也開啟親子間的性溝通大門，性教育現場就是日常的親子互動。
學習用自在的方式與孩子談性
我難道不能用「鳥鳥」、「妹妹」跟孩子談性嗎？大家還記得，一直重複的一句話就是「談性需要準備。」若你還沒準備好跟孩子用「陰莖」、「睪丸」、「陰部」、「陰毛」等字眼跟孩子談性，就不要勉強自己用這些字眼跟孩子談性，因為性教育有一個至關重要的根本是：「尊重自己的感受」，當大人可以尊重自己的感受，也才能把尊重自己的能力，教給孩子。
曾經有家長問過我，幼兒園、其他人也都沒有用陰莖、陰部等正確名稱溝通，到學校只有孩子自己講陰莖會不會很奇怪？其實，孩子也有自己的感受，會區分場合說話，就像很多小孩到爺爺奶奶會講家鄉話，在學校說普通話。
越來越多家長重視孩子的性教育，希望孩子在成長過程中，家庭性教育不要再缺席，如果你還沒準備好使用正確名稱跟孩子談性，先用你熟悉的語言，營造輕鬆自在的談性氛圍，再通過學習與練習幫自己做好準備，讓自己跟孩子談性時，可以更自在地使用正確名稱。