遇到困難就喊媽媽！缺乏獨立思考的孩子，怎麼辦？

孩子在寫作業的時候，或者在遊戲的時候，突然就來一句：

媽媽，這個怎麼搞啊？我不會！

媽媽，這個怎麼玩啊？教教我！

媽媽，這個好難啊！

淘寶上有一個網紅的書桌小擺件「不要喊媽」，如下圖：

不要喊媽

謝謝配合！合作愉快！哈哈哈......

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孩子為什麼會出現這種，一遇到困難就喊媽的習慣？

一、過度指導，破壞孩子的獨立思考

• 孩子坐在地上，專注而認真的搭著積木，但是怎麼搭都搭不好，但是孩子沒有放棄，一遍一遍的嘗試，媽媽走過去：寶貝，不對，不對，應該是這樣的！
• 孩子在專心畫畫時，家長在旁指手劃腳：這裡要用紅色，你這個都畫錯了...
• 孩子正在寫作業，媽媽端杯水走進來，大聲呵斥：說了多少遍了，2+3=5！你怎麼不動動腦子？！

從「不對！按照我說的做！」到「你怎麼不自己動動腦子！」，這個軌跡裡，我們看到：

當孩子在動腦子的時候，我們強行指導，直接把正確的結果告訴了孩子，剝奪了孩子獨立思考的機會，結果，當孩子終於學會依賴的時候，我們卻開始指責孩子不會自己動腦？！

這就是日常生活中，常見的成人的破壞性！

二、過度鼓勵，讓孩子失去獨立思考的內在驅動力

當孩子每做對一次，家長就立刻熱情的拍手，給大拇指：寶貝好棒哦！

然後，逐漸，我們就會發現，孩子每操作一次，就會看一眼大人，好像沒有鼓勵就不敢做下一步；

或者，如果做錯了，很快就洩氣。

這就是因為孩子所有的動力都來自於他人的鼓勵和讚美，並不是源自內心因為自己操作對的成功而獲得滿足感和愉悅感。

獨立思考的動力來自孩子內心的自信：我行，我可以，我能做到。

讓孩子自己來，這是獨立思考的前提

那麼在生活中，我們如何從小培養孩子的獨立思考能力呢？

一、讓孩子自己來

讓孩子自己做，不打擾，不幹預，讓孩子把這種專注逐漸內化成自身的品質。

專注是獨立思考的前提。

蒙臺梭利曾說：除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。

二、為孩子提供正確的環境

• 給他正確的、符合他能力發展的遊戲或者玩具操作；
• 演示給他看，而不是把結果說給他聽；
• 當孩子提出求助的時候，不要直接告訴他正確的答案，而是幫他降低困難，再讓他自己做；
• 減少更多的環境幹擾，讓孩子的視線裡，只有一樣事情或者一樣玩具；
• 在孩子遊戲的環境中，儘量保持整潔有序，有序的環境會讓孩子更加專注！

三、讓孩子自由選擇

自由選擇的目的是為了保持孩子的興趣。

因為感興趣，所以，孩子願意為遊戲傾注更多的專注，並享受在這個過程中的挑戰。

四、在陪伴中觀察，而不是放任不管

當孩子在遊戲或者操作中，雖然我們不能干預和打擾，但是也不等於我們就要離開或者直接忽視。我們需要從旁認真觀察，看看孩子在操作的過程中，表現出來的問題或者出現的困難。

比如，當孩子一直在進行一項明顯非常簡單的操作的時候，我們可以進行互動的形式，提升遊戲難度，鼓勵孩子進行一定難度的挑戰；

五、正確應對孩子的求助

比如：當孩子玩拼圖的時候，玩著玩著就洩氣了：這麼多，怎麼做啊？

這個時候，我們可以這樣回答他：

• 你再仔細觀察一下，哪裡出了問題呢？
• 你再想想看，還能怎麼做？
• 除了這個方法，還有沒有其他更好的辦法呢？
• 我們要認真檢查一下，看看是不是都對了！

通過引導，讓孩子學會自己觀察、自己思考、自己檢驗的習慣。

六、總結和復盤，讓獨立思考變得更有深度

當孩子終於成功了，我們可以問問孩子：

• 你剛才是怎麼做到的？
• 你為什麼會這麼做？
• 除了這麼做，還有沒有更好的方法？

具有獨立思考能力的孩子，在學習的過程中，他們更加獨立，懂得自己想辦法，表現出更好的創造力及邏輯思維能力。