作者：郭蘊慧Kylin，畢業於美國亞利桑那州州立大學，英語教育學學士，曾在美國高中工作，回國後一直致力於幼兒早期教育，授課經驗豐富。Kylin老師愛孩子，理解每個孩子的獨特性，尊重和跟隨孩子的成長步伐。中西結合的教育理念，讓孩子在快樂中學習。
大家好，我是嘉頓幼兒園小灌木B班的中方主班老師Kylin。今天讓我來跟爸爸媽媽們分享一下我眼中的美方主班Kristina老師，以及和我們在IB小灌木B班在課程中的精彩瞬間。
幼兒教育是一個用心澆灌的過程，作為老師，我們的一言一行，甚至一個笑臉，一個眼神都可以給班上的孩子帶來難以想像的印象。回想我第一次踏入嘉頓幼兒園，走過草地上的小石板，我不由自主地停下腳步，環視四周。可是我的心卻早已走在我的前面，我的好奇心，讓我繼續往前去探索和觀察。這個時候我心想: 「以後每天都能跟孩子們一起在這裡玩耍和學習，見證孩子們一點一滴的成長，真是一件了不起的事情！「
我的搭檔，小灌木B班的美方主班老師，Kristina老師,是一位來自的德國，擁有多年教學經驗的IB教師。在與她正式碰面之前，我對她的了解僅僅局限於她來自德國，以及一直以來對德國教育的見聞，甚至我的腦海還穿插著我自己在大學時期我跟一位來自的德國教授的課堂互動。同時，我心裡很想能快點與她碰面。
有一天，一位棕發美女悄悄走進了我的課室，在對我微微一笑以後，拿出電腦，坐在椅子上開始工作。我和班上的老師面面相覷，心裡不斷打著問號。過了一會兒Kristina老師抬頭看了看教室，我趕緊走上前，跟她打招呼，介紹自己和班上的老師給她認識。在交談之中得知，Kristina老師在德國出生，在英國上學，然後在又回到德國生活了一段時間以後，開始了她的國際教學之旅。她的語言簡潔易懂，她身上有著的德國人傳統的嚴謹，也有著多元化成長背景所帶給她的開明觀念，加上良好的自身素質，讓我非常期待與她的合作。
小灌木B班是嘉頓幼兒園的五個IB班之一，班上的孩子對嘉頓校園都已經十分熟悉了。如何讓孩子們儘快適應和接受新集體，是我們開學後要做的第一件的事情。曾經有一位在歐洲17個國家有過教學經驗的老師對我說：」作為小孩子的老師，有必要的一步，就是要用心去跟他們相處，讓他們喜歡上你!因為孩子，是不會願意跟一個他不喜歡的人相處與學習的。「 在我看來Kristina老師的這一步走得穩穩噹噹，經過一個多月的相處，孩子們都很喜歡跟她一起分享自己的想法。因為在課堂上Kristina老師有著非同一般的感染力，課堂設計很有自己的風格，課堂設置也與IB教學的基本原則緊緊相扣，在細節中，讓我體驗到了IB教學對比於傳統教學的特別之處。
本周我們的認知單元教學進入到一個全新的主題「Friendship，」即友誼，友善的關係。星期一的早上，Kristina老師問了孩子們幾個問題讓孩子們思考: What is a friend? Do you have a friend?最後Kristina老師提問Why do you like your friend?孩子們開始了激烈的討論，紛紛舉手告訴Kristina老師他們的想法。然後，Kristina老師宣布了一個孩子們意料之外的事情: 讓孩子們自由選擇和好朋友組成學習小組，並且這周都會有以小組為單位的活動。在接下來的幾天時間裡，每個孩子都有機會做自己小組的負責人，帶領好朋友們進行活動，從而提高孩子的自信。
其中一個活動讓我印象深刻，就是讓孩子在製作「友誼的手掌印」。Kristina老師首先讓孩子們在彩色卡片上用鉛筆畫出自己的手印，然後使用剪刀把手印剪出來，寫上自己的名字。最後在手指的部分寫上作為朋友該有的特質，例如：friendly, nice, good, honest, caring等等詞彙。在這個短短的活動過程中，我觀察到當孩子們在小組裡進行活動的時候，他們更加自如，更願意表達自己，也學會和其他朋友分享工具。當我組裡的一個小女孩蹦出一個很有意思的想法，要把她好朋友的名字都寫上去的時候，我和Kristina老師及時肯定和鼓勵她去做了，因為我們相信，應該尊重孩子的創意和肯定他們天馬星空的想法，只有這樣，他們的創新能力才會得到激發。但是在實踐過程中，小女孩遇到了困難，她不會寫好朋友們的名字，她首先找了老師幫她寫，當老師讓她自己想想辦法的時候，她似乎要放棄了。最終在老師的鼓勵下，她開口問同伴「How to write your name?」並且得到了滿意的答案。當這個行為得到肯定以後，組裡的其他孩子也表示要這樣做。在互相詢問的過程中，孩子們鍛鍊了膽量，練習了表達，體會到朋友之間合作的重要性，這是一件多麼有意思的事情!
當孩子們完成了「友誼的手掌印」之後，Kristina老師很認真的把孩子們的作品看了一遍，發現有些孩子把手掌印剪得很分明，有的孩子剪得歪歪的，甚至剪掉了一半。然後，Kristina老師跟我溝通孩子們剪紙的過程，並跟我討論每個孩子的動手能力如何，還向我提出建議如何幫助孩子們鍛鍊他們的手指精細小肌肉發展。當時我不得不對Kristina老師的細心和專業發出讚美:一個短短的活動，絕不僅僅是讓孩子小組裡和好朋友學習，居然還能鍛鍊到孩子的語言，自我意識，群體意識，動手，合作，創意，認知等等若干個方面的能力。Kristina老師對教學目標的明確和以及課堂呈現方式的多樣化，讓班上的孩子收穫很多比友誼更重要的東西。
以上是Kylin給大家分享的課堂點滴，我相信教育是在細節中體現專業，能夠與一位如此優秀的老師一起合作教學，我感到無比的榮幸，讓我們和爸爸媽媽們一起期待Kristina老師以後更精彩的課堂! Kylin希望小灌木們能在嘉頓幼兒園這片小小灌木叢林裡快樂地成長，每天都有新的發現!