從別人家的孩子到「985廢柴」，名校畢業也不行，是教育無用？

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前段時間，豆瓣上出現了一個討論小組叫做「985廢柴引進計劃」，這個小組剛剛成立就引起了大家的注意。

這個小組裡的成員大部分是985、211等名牌大學的學生，不過這些「別人家的孩子」如今卻面臨著失學失業的困境，所以用「985廢柴」來自嘲。在這個小組裡，大家分享著自己失敗的故事，互幫互助擺脫現在的困境，給予陌生人積極向上的勇氣，這也是討論小組的創建初心。

這個小組自五月份創辦以來，人數一直在增長，至今已經有九萬多的小組成員。看到這裡匯集了這麼多失敗的名校畢業生，很多人嘲笑他們是一群廢物，甚至有些人由此得出了教育沒有用的結論。

這個「985廢柴討論計劃」小組的存在真的是教育無用論的證據嗎？

1.高分低能，讓他們跟不上節奏。

這個小組每天都有人分享自己的失敗經歷：有考上985但是學不明白專業的人、有畢業兩年以後還沒有工作的人、有考研失利的人等等。

正常來說，能考上985的都是「別人家的孩子」，可他們在步入大學或是大學畢業以後成為了「廢柴」，日子過的甚至不如學歷比較低的人，他們到底經歷了什麼？

有一個自嘲是「小鎮做題家」的大學生講出了自己的失敗經歷：他出生在小縣城，雖然生活不算富裕，但是家人對教育很重視。他生活的重心就是學習，其他所有事情都不用他操心，父母都給安排好。直到上了大學，父母給選的專業自己並不喜歡，以前的學習方法也不管用了，慢慢就跟不上大學的節奏，生活也一片混亂。

有這種經歷的人在少數，這些人大部分都是那種比較老實的孩子，他們從小習慣了自己安安靜靜的學習，很少有社交活動，進了大學以後也很少與人交流，步入社會更是有著「社恐症」。

而且他們普遍存在的問題就是思維禁錮，在學習方面依賴高中時期的學習方式，而大學不僅僅看重紙上的成績，還看重個人的綜合能力，比如人際交往能力、實習實踐能力等。步入社會以後面臨的問題更多，缺乏實踐能力的同時，還不善於團隊合作，這樣的人在工作中很難融入團隊。

這些憑藉著高分考進985的人，就這樣被划進了「廢柴」的行列。

2.光環之下，難承王冠之重

除了這些因為自身原因陷入困境的人以外，還有一些自稱「廢柴」的人生活過得並不差，算不上是「廢物生活」，只是沒有達到自己的預期目標而已。

這些人對自己的要求比較嚴格，想要獲得更好的生活狀態，而他們的「廢柴感」最主要的來源，是與身邊人的攀比和家裡帶來的壓力。

這些人希望自己一直都能是人群中最閃亮的那個，他們從小在學習中都是佼佼者，在工作以後同樣希望自己最出色。他們生活於自己的光環之下，還背負著家人朋友的期望，他們害怕辜負自己，也害怕辜負周圍人。多種因素交織在一起，讓很多人對自己的要求都過於嚴苛，這也是讓他們感到失敗的重要原因。

對於這類人，他們的焦慮更多的是一種自我的懷疑。一個人一旦習慣了優秀就會不甘於平凡，但是社會上人才濟濟，想要取得成功不是一件容易的事。然而沒有人能隨隨便便成功，那些在工作中取得突出成績的人，都是付出了巨大的努力和代價的。

一個人想要成功首先要把自己的定位找準，有很多985出身的人太過自信和驕傲，一旦境遇和期望反差太大，就會難以接受，甚至自暴自棄。其實大可不必，對於一個能考上985的人來說，自身能力一定不差，只要把精力專注於提升自己，想要取得成功不是什麼難事。千萬不要浪費時間在自我懷疑上，一個人要學會縱向比較而不是橫向比較，超越自己才是生活中不竭的動力。

3.擺脫焦慮才能真正掌握人生

985學校的分數線讓很多人望而卻步，而這些被選中的人肯定有著巨大的潛力，不可能是完完全全的廢柴。那些陷入困境的人，只是處於焦慮的狀態中，想要逆風翻盤的機會，就要收拾好心情整裝待發。

想要再次成為優秀的人，首先是要改變的當下的焦慮態度，有一顆強大的內心。三毛說過：「除了自渡，他人愛莫能助。」有「廢柴感」的人最需要的是收拾好自己的玻璃心，不要過於否定自己，不要動不動給自己冠以「985廢柴」的稱號。

其次是不要抱怨和逃避，要跳出舒適圈挑戰自己。當自己不再是人群中的焦點時問問自己，真的該自暴自棄嗎，我們是否還會為之努力？就像有人總結的人生需要經歷的三次成長一樣：「第一次成長時發現自己不是世界的中心，第二次成長是發現有些事不是努力就能實現的，第三次成長是發現努力也不一定會有回報後，還是有努力實現夢想的勇氣。」

由此看來，「985廢柴」並不是教育的失敗，它是一種心態的失衡，是對於自身的一種否定，這些人不是廢物，他們只是暫時沒有把握好自己的生活狀態。有時我們遇到一些暫時看起來不能解決的問題時，不要一味的自怨自艾，要認真地反思自己，集中精神的去解決問題，畢竟我們的人生，只有自己能夠左右。

只有經歷過挫折才會成長，希望所有人都不要給自己貼上「廢柴」的稱號，靜靜地熬過無人問津的日子，終會有一個更優秀的自己的不遠處的等著你。