「用語言掐落花朵」官方稱墜亡小學生作文涉抄襲 本子上的修改符號...

2020-12-11 中國經濟網

【#官方稱墜亡小學生作文涉抄襲#:網上抄的】6月4日,江蘇常州。金壇區河濱小學一女生作文課後跳樓墜亡,家屬稱女兒墜樓前上作文課,其作文被袁姓老師打上「傳遞正能量」批語,事發後半小時才通知,且事發後依然正常上課。涉事老師稱自己當時語氣平和,未體罰打罵。15日,金壇市委宣傳部稱作文系抄襲,本子上的修改符號系學生所畫。學生家屬認為老師及官方說法與事實不符。

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    【官方稱墜亡小學生作文涉抄襲】6月4日，江蘇常州金壇區河濱小學一女生作文課後跳樓墜亡。涉事老師稱未體罰打罵。15日，官方稱作文系抄襲，修改符號系學生所畫。學生家屬認為說法與事實不符。
  • 官方回應小學生作文課後墜亡:涉抄襲,老師只批傳遞正能量
    金壇區河濱小學一女生作文課後跳樓墜亡，家屬稱女兒墜樓前上作文課，其作文被袁姓老師打上「傳遞正能量」批語，事發後半小時才通知，且事發後依然正常上課。涉事老師稱自己當時語氣平和，未體罰打罵。15日，官方稱作文系抄襲，本子上的修改符號系學生所畫。學生家屬認為老師及官方說法與事實不符。
  • 墜亡小學生作文涉抄襲,老師疑似常年開設補習班,這樣合法嗎?
    #江蘇一小學生墜亡引調查金壇區河濱小學一女生作文課後跳樓墜亡。涉事老師稱未體罰打罵。15日，官方稱作文系抄襲，修改符號系學生所畫。學生家屬認為說法與事實不符。網友表示，或者這個事件和作文抄不抄襲沒關係，不要把注意力全部集中到作文上來，不要用抄作文來質疑孩子的人品，希望儘快查明，給出真相。
  • 常州小學生作文課後墜亡：涉事老師稱修改符號是學生自己劃的
    6月15日上午，河濱小學學生墜樓事件聯合調查組成員接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）採訪時稱，未發現老師課堂上辱罵毆打學生的情況，經了解，作文上的修改符號是繆可馨自己劃的，當天除繆可馨外，還有其他多名學生被要求修改作文。目前，學校已建議袁老師暫停上課在家中休息。該事件正在進一步調查。
  • 常州小學生課後墜亡:涉事老師稱作文修改符號是學生自己劃的
    近日，江蘇省常州市金壇區河濱小學五年級女生繆某某在學校墜亡一事引發關注。6月15日上午，河濱小學學生墜樓事件聯合調查組成員接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）採訪時稱，未發現老師課堂上辱罵毆打學生的情況，經了解，作文上的修改符號是繆某某自己劃的，當天除繆某某外，還有其他多名學生被要求修改作文。
  • 常州小學生課後墜亡：涉事老師稱作文修改符號是學生自己劃的
    近日，江蘇省常州市金壇區河濱小學五年級女生繆某某在學校墜亡一事引發關注。6月15日上午，河濱小學學生墜樓事件聯合調查組成員接受澎湃新聞採訪時稱，未發現老師課堂上辱罵毆打學生的情況，經了解，作文上的修改符號是繆某某自己劃的，當天除繆某某外，還有其他多名學生被要求修改作文。目前，學校已建議袁老師暫停上課在家中休息。該事件正在進一步調查。
  • 墜亡小學生作文涉抄襲!涉事老師終於發聲,家長卻說和事實不符
    作文被指負能量墜亡的小學生叫繆可馨，當天寫了一篇《「三打白骨精」的觀後感》，憑心而論，這篇作文確實沒有體現出正能量，尤其是這段「不要被表面的樣子，虛情假意偽善的一面所矇騙。在如今的社會裡，有人表面看著善良，可內心卻是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計，來達到自己不可告人的目的。」
  • 官方稱墜亡小學生作文涉抄襲怎麼回事?涉事教師教育方式引質疑
    網傳圖片顯示，繆可馨的作文內容多處被紅筆圈出劃掉，當天的教師袁老師教育方式方法是否妥當，受到質疑。6月15日上午，河濱小學學生墜樓事件聯合調查組成員接受採訪時稱，未發現老師課堂上辱罵毆打學生的情況，經了解，作文上的修改符號是繆可馨自己劃的，當天除繆可馨外，還有其他多名學生被要求修改作文。目前，學校已建議袁老師暫停上課在家中休息。該事件正在進一步調查。
  • 官方稱墜亡小學生作文涉抄襲,到底是誰的責任?
    設身處地的去思考，假如你是她，你在這節課上被老師告知要作文不行，你會怎麼做呢？可能這樣的心理落差是很難接受的，就像為啥很多身價過億的富豪在破產之後選擇跳樓輕生，這種從雲端跌落到谷底才最難受。為什麼說學生的心理承受能力需要提高呢，不僅僅這一件事，包括之前的大學生因為考試被判抄襲而跳樓，這種事情可能我們以一個旁觀者看來無法理解，這就跳樓了？
  • 作文被批「傳遞負能量」，小學生墜亡；官方通報來了
    這樁悲劇發生後很多人好奇孩子究竟寫了什麼樣的作文引發了這樁悲劇繆可馨母親在微博發文稱：「《三打白骨精》讀後感」被班主任批評太過負能量，「這篇作文被刪了改，改了刪。之後又重新寫了作文，卻繼續被刪，本子中間還撕掉了兩頁紙，我不敢想像繆繆有多受打擊。」
  • 小學生疑因作文被批"傳遞負能量"後墜亡，官方回應：未發現老師辱罵、毆打學生
    來源：羊城晚報日前，江蘇常州一小學學生在上完兩節作文課後，跑出教室翻越欄杆墜樓身亡。墜樓學生家長質疑，老師給孩子作文批示「傳遞負能量」，以及去年曾打過孩子耳光，與孩子的死之間或有關聯，家長希望學校或公安機關能夠調查出孩子墜樓的原因。
  • 江蘇小學生繆可馨疑因作文墜亡,語文老師該如何修改小學生的作文
    近日，江蘇小學生繆可馨墜亡事件，引起網絡熱議。對此，深表痛心。看了繆可馨小同學寫的《三打白骨精讀後感》一文。小學生能寫出此文，從寫作角度來講，此文是一篇佳文。很多網友都認為此篇文章寫得很好，但在袁老師那裡卻被改得七零八落，刪掉了大半，還批上「傳遞正能量」五個大字。袁老師刪掉的細節描述，幾處都是來自原文，如又餓又渴，長生不老等。
  • 小學生作文課後墜亡:對「優秀教師」的體罰「全面調查」了嗎?
    ■ 觀察家繆可馨墜亡事件餘波未平，漣漪又起。近日，涉事老師袁某曾教過的數名學生，在微博上發文舉報其師德師風存在問題。其中有學生實名舉報稱，他曾被袁某「叫到辦公室脫下褲子抽打，還曾被水潑臉上」。還有學生稱，「她心情不好就扇臉」。「往屆學生」這些線索若屬實，那這跟聯合調查組曾公布的「袁某曾掌摑繆可馨」結合，可以勾描出一個「喜歡體罰學生的教師」的形象。
  • 江蘇小學女生墜亡，一種蝴蝶效應
    小學生繆可馨墜樓身亡。事後各方反應：【常州官方通報：未發現老師辱罵毆打學生】【官方通報墜亡小學生作文系抄襲】【涉事老師稱學生修改符號是學生自己劃的】【多名家長群內點讚老師，涉事老師已停課】【學校正積極處理墜亡女生家長訴求】各方網友反應：
  • 「傳遞正能量」，常州小學生作文課後墜亡，涉事老師存在有償補課
    近日江蘇常州的一名小學生在作文課後墜樓身亡，這樣的事情對於家長而言是難以接受的。那麼事情究竟是怎麼樣的呢，家屬對於老師又有著怎樣的質疑？在6月4日，江蘇省常州市金壇河濱小學一名五年級的小學生繆某某在作文課之後跳樓墜亡，這是所有人都沒有預料到的。在事情發生之後，涉事老師袁老師在事情發生之後半小時才通知家長，並且在事發之後依然正常上課。對於自己的孩子墜樓身亡，家長當然是不能接受的，了解情況後發現繆某某的作文上有老師的批語「傳遞正能量」，並且作文上到處有老師劃的紅線，要求孩子重寫作文。
  • 江蘇墜亡小學生家長發聲，校方不讓查監控，只給放了最後一幕
    據大河網6月16日報導，江蘇墜亡小學生家長發聲，自己對女兒在作文中展現的獨立思維感到自豪；對於一些家長在事發後給老師點讚的行為表示無法揣摩；無法接受官方的調查結果，目前仍與校方協商處理。繆母表示，這篇作文被刪刪改改數次，本子上布滿紅圈和紅槓，翻新重寫後又被大篇幅刪減，作文最後一段的感悟被整段刪除，並用紅筆大大地寫了&34;批覆。涉事老師表示作文本上的橫槓、波浪線、紅叉都是繆繆自己畫的符號，&34;是她給繆繆講解如何修改時順手寫下的，當時語氣平和並未對繆繆批評打罵。
  • 作文遭大面積批改,小學生校內墜亡的最新調查及反思!
    1、作文上的修改符號是繆某某自己劃的，老師只寫了「傳遞正能量」批語。 從後面繆某某用紅筆直接修改作文的情況看，那些紅線（圈出部分）小孩子自己回到座位後，自己在修改作文前劃的可能性非常大。
  • 小學生作文疑被批「負能量」後墜亡 家長:女兒去年還被老師扇耳光
    ▲女孩父親稱，繆某某性格開朗，圖為疫情期間，繆某某跟媽媽一起在家跳舞鍛鍊在繆先生看來，女兒雖然是自己跳樓墜亡，但具體的死亡原因有很多疑點，有待進一步調查。對於官方情況通報中的「未發現當天課堂中存在辱罵、毆打學生情況」，他表示並不認同。
  • 小學生疑因作文被批"傳遞負能量"後墜亡，官方回應
    來源：南昌晚報 6月4日，江蘇常州一小學學生在上完兩節作文課後，跑出教室翻越欄杆墜樓身亡。繆可馨母親在微博發文稱，「《三打白骨精》讀後感」被班主任批評太過負能量，「這篇作文被刪了改，改了刪。之後又重新寫了作文，卻繼續被刪，本子中間還撕掉了兩頁紙，我不敢想像繆繆有多受打擊。