不愛舉手發言是一種心理障礙，它來源於自卑感和個人心理素質，還有環境的影響。家長要改變孩子的這種課堂習慣，必須找到孩子不愛舉手發言的原因，只有找準了原因，才能對症下藥。
在課堂上積極舉手發言的學生中，學習成績好的佔多數；在課堂上不願意舉手發言的學生中，學習成績差的佔多數。這個結果表明，在課堂上積極、主動爭取回答問題，有助於調動孩子學習的主動性，可以明顯提高孩子的學習成績。那麼，如何讓孩子在課堂學習中積極舉手發言呢？
●1. 督促孩子在學習新課之前做好預習
家長要督促孩子在學習新課之前做好預習，這種預習應該成為孩子的一種學習習慣，這種學習習慣的養成，不僅有益於孩子在課堂上積極舉手發言、提高學習成績，更有益於孩子良好學風的養成。
●2. 鼓勵孩子不要怕答錯
家長要改變孩子怕嘲笑的心態，讓孩子不要怕答錯，不要怕被別人笑。想到多少答多少，會一句答一句，會兩句就答兩句。另外，在回答問題時要冷靜，情緒不要激動，要不慌不忙地回答，可留有思考餘地，不至於丟三落四。
●3. 為孩子創設鍛鍊的機會
如果孩子天性膽小，想讓孩子有所轉變總是不容易的，因此，家長一定要積極為孩子創設鍛鍊的機會。如：可以定期在家裡舉行小小的辯論賽、討論會，讓孩子談一談對一些現象、一些事件的觀點，並教給孩子一些發言的技巧等。孩子經過家裡的「鍛鍊」，慢慢就會改掉課堂上不愛舉手發言的習慣了。
●4. 幫助孩子樹立自信心
要讓孩子積極舉手發言，幫助孩子樹立自信心是關鍵。父母應注意發現孩子的閃光點，對他的閃光點及時加以鼓勵。父母可以每天晚上用 10分鐘時間傾聽孩子的談話，對孩子在課堂上的表現進行講評，對他的點滴進步給予充分肯定。這樣做，能夠有效調動孩子不斷進取的積極性，能夠使孩子從中獲得充足的信心。
另外，家長可以引導孩子多與活潑、開朗、在學校裡愛發言的同學交往，讓孩子與他們交朋友，觀察他們是怎樣學習，怎樣在課堂上發言的，這樣做，可起到潛移默化的作用。
●5. 加強與老師的聯繫與配合
家長應與老師加強聯繫，努力為孩子創設課上發言的機會，就像故事中張翔的媽媽一樣。如：可請老師平時多提問孩子，或請老師在課外輔導時多接觸一下孩子，努力縮小師生之間的心理距離，緩和、減輕孩子的緊張感，使孩子逐漸做到在課堂上敢於面對同學們講話，敢於大膽舉手發言。
另外，如果是因為老師教學方法的原因造成孩子課堂上不積極回答問題，家長可以積極地與學校進行溝通，客觀地向學校有關部門反映情況，並提出自己的意見和建議。