圓溜溜的大眼睛、可愛的雙馬尾、俏皮的齊劉海兒……你能想像到這樣「萌翻了」的頭像居然出現在孩子們的成績報告冊上嗎?這個學期末，芙蓉小學二年級4班的學生們都從班主任老師那裡收到了一份別出心裁的評價手冊。和之前每學期的評價手冊不同的是，每一位學生的評語旁都有一個「量身定製」的Q版漫畫像。
「就想今年的評語更有趣一點」
「畫」出漫畫評語的老師是芙蓉小學二年級4班的班主任劉曉蘭，也是一位「90」後美術老師。在她眼中，希望自己能和孩子們像朋友一樣溝通交流。
「在我眼裡你就像個小公主，安靜與活潑隨意切換，長得好看成績好，我希望你可以一直這樣下去，做個傲嬌的小公主。」一段文字評語下面，劉曉蘭老師親手畫了一個端莊可愛的「小公主」頭像，惟妙惟肖。
為什麼要「畫」這樣一份份與眾不同的評語?劉老師告訴記者：「當時就是想著很多孩子和家長可能更關注成績不看評語，但是我覺得評語才是最重要的。要和孩子們在一起幾年時間，未來每個學期結束都要寫次評語，想用不同的方式引起大家的注意，讓評語變得更加有趣。」
「最早是隨手給班級裡一個小女生畫的。」 學期末，劉老師給學生徐悅茜寫完評語後，忽然腦海裡想到她的標誌性辮子，「一個肉乎乎、可愛的小女孩的形象，就出現在頭腦裡，於是隨手就在評語最後畫上了一個萌萌的漫畫頭像。」
在她的畫筆下，班上每個孩子的特點都鮮明地凸顯出來，同學們收到評價手冊後都十分驚喜，「你看，劉老師畫的我好好看呀。」
孩子們眼中的可愛「小姐姐」
劉曉蘭老師給同學們「畫」出期末評語，其實並非偶然，本就喜歡畫卡通人物的她，之前在學生的作業本和試卷上，就開始嘗試通過漫畫的形式來寫評語。「同學成績進步了，我就畫上一個比心的圖案;題目做錯了，我也偶爾畫上一個生氣的小表情……」在她眼中，每個學生都是獨一無二的個體，希望通過這樣的形式給他們更多的關心與啟發。
受劉老師的影響，班上孩子都很喜歡繪畫，繪畫能力也不錯。「比如語文老師讓他們寫我的老師，他們寫完後會畫上我的頭像。有時候我會給他們送小禮物，他們也會過幾天畫其他的東西送給我。去年暑假我送給他們一些多肉植物，他們養得很好，還畫了許多畫送給我。」回憶起和班級同學相處的小細節，劉老師滿臉欣慰。
劉曉蘭老師的做法也讓她收穫了和班裡孩子的友好關係。班上的孩子都親切地稱呼她為「小姐姐」。劉曉蘭老師說：「我希望通過努力讓孩子們打開心扉，把我當作朋友一樣去溝通。」
合肥晚報 ZAKER合肥記者 唐萌 實習生 張靜