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代課教師指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師，他們沒有任何「名分」，沒有完全的享受教師的待遇，但是他們在特定的歷史時期發揮了積極的作用，特別是在西部地區和邊遠農村為維繫義務教育承擔者重要的歷史責任。
就全國範圍而言，廣東省代課人員最多，例如深圳，每年都要進行一大批的職員考試，很多老師希望能考上編制。
而對於應屆畢業師範生，如果不能順利考上，很多也會先選擇當代課老師。那當一名代課老師是怎樣的體驗？今天讓一些老師親身說說自己的感受。
@陳老師
代課老師的工作量和在編老師的工作量一樣，這個視學科而定。
代課的缺點顯而易見：你必須要完成學校裡面的瑣碎任務，包括備課、聽課、師德筆記、理論筆記、人情往來等。這些會比較分散精力，一開始我真的全身心都撲在工作上沒有時間學習。
這些會比較分散精力，一開始我真的全身心都撲在工作上沒有時間學習。因為一開始就給我三個畢業班，我當時連周末都在備課。。。這個要有心理準備哈。
@王老師
我也是最近代課，對比稍微有點感受，代課老師需要負責的事情多，一有懈怠領導就上門。
工資低，沒保險福利津貼，甚至夥食這些也得自行準備。在大城市這樣完全沒法過下去，建議你專心備考。
正式編制與代課差距不僅僅是這麼幾千塊錢，咱們平時多留心點就知道距離。
代課感覺也就是實踐上可以過得去，等到物質上就完全沒法滿足人的需求，光是每月花銷就是個很大的問題。
我是理科生，不妨發揮自己專長，多考幾個證，兼職一些活都要比吃著代課工資強。一般來說招教崗位都是傾向於對準專業的，也就是問主到了最後一關選擇哪個學校的時候，那裡也會傾向於選擇專業對口的。
所以不妨建議問主拿到自己本專業的教師資格證，像是這個永遠都不嫌少。代課其實很不穩定，一兩年就算挺長時間的啦。
像是我跟學校都是約定代課至少兩個月，實際上我都不想要幹下去了，太累了，到處受氣受到制肘，還不如專心考編的強。
@李老師
畢業兩年，在小學混跡了600餘天后選擇辭職。
作為一個可能還算的上是年輕的年輕教師（代課老師），順便藉機絮叨一番這段工作經歷的感受，辭職的原因也許會穿插其中，希望我說的能讓更多人了解這個職業。心路歷程太多無奈文筆不佳，只能想到哪寫到哪吧...
一：我是熱愛自己的職業的
聽起來很像是照本宣科的話，主旋律是有點重，但其實就是這麼回事。我工作的小學是掛著省重點牌子的城中村生源學校，周邊不乏名校環繞。因此本校「問題孩子」的比例也是蠻可怕。
即使這兩年看到許多正編老教師和部分年輕教師（尤其是有些工作成績的）負能量纏身，但面對孩子們的時候總歸感覺有片淨土，一身輕鬆不少。大多老師們煩學生，煩工資，煩待遇，煩領導。
常掛在嘴邊的內容無非是：哎呀，累死了啊，現在當保安比我當老師好多了！這真的只是無病呻吟嗎？還真是一言難盡。
二：體制下的教師待遇問題
正編和非正編教師的待遇差距社會上不乏報導，但諸君終是看客，柴米油鹽醬醋茶，日子好壞得自己過。
正編教師月收入普遍1W有餘，各種福利暫且不提。非正編教師則完全看學校領導班子臉色，工資待遇大概為正編的一半多一些，除了績效外，沒有額外福利，一切由學校說了算。同工不同酬。
這就引發了我接下來想說的問題。
自08年深圳臨聘教師罷工抗議事件後，相關部門感受到了壓力，將那時大部分臨聘教師轉為了正編，當然這橄欖枝不是拋向每位臨聘教師，至今我還知道有很多臉皮薄。
「情商低」且不會討人歡喜的臨聘教師依然轉正無望，但他們仍舊守著三尺講臺兢兢業業。而現在代替臨聘教師的是一種新型產物——購買服務教師。
他們，也就是曾經的我，是這個職業圈食物鏈的最底層。
三：尷尬癌晚期的購買服務教師
購買服務教師——也就是籤署第三方人力資源公司的員工，指派到學校「服務」，這些老師和校方說白了沒有什麼關係。大多90後畢業生都只能當這樣的「教師」。
抱歉我用了引號，因為我有時會想這個名號的我們到底算不算教師。
正編、臨聘、購買服務教師如三足鼎立般尷尬的在學校共事教書，而購買服務教師的收入比臨聘教師更低微。
然而事實上，由於購買服務教師幾近為零的安全感，他們就像蜂巢裡的工蜂，用繩命在拼搏，為了自己的業務能力，為了自己的工作成績，為了討領導的歡心，為了自己那一點點可能轉正的渺茫希望。
兩年間在工作上我一個「不」字都沒有說過，面對領導總覺得自己像條聽話的狗狗。以至於後來辭職時頗有些翻身農奴把歌唱的意思。
原因就是這個。因此當你走進學校的辦公室，你不難發現這樣一個現象：部分正編教師們吃著零食看韓劇，非正編教師滿臉愁容的做著自己該做和不該做的永遠做不完的工作。
四：教師到底是不是服務類行業
中國目前最苦逼三大職業我認為是：醫生、教師和警察。
這三個職業在輿論引導下總有些身敗名裂的意味。
教師節校領導安排在學校食堂聚餐，每桌老師五菜一湯，領導還特別關照，千萬別發朋友圈和微博，影響不好。
教師——人類靈魂的工程師，可笑吃頓飯也要躲躲藏藏。一切在進步，對教師的要求也日益增多，日常教學中，不僅要完成教學目標，對學生還要關心和愛護，並且要尊重。
體罰虐待學生的教師著實可惡，可更多的是被調皮學生氣的流淚又打不得3罵不得的。因為在乎，才會哭泣啊...…雙重評價的標準尺度在哪裡？
一千個人一千個哈姆雷特。
總結：看到這裡，不知道你有什麼感想？
唯有考上編制才是你們唯一的出路吧！
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