高考語文，任務驅動型作文審題立意要注意什麼？今天要提綱挈領地為大家講一講。
在高考的試卷中，作文是分數最高的題，它考的是我們的綜合能力。所以在講解作文的時候，也要綜合的來講，不能劍走偏鋒走極端。
各位同學在學習的時候，也要認真琢磨，把所學到的方法綜合起來。綜合不是混作一談，不是鬍子眉毛一把抓，而是有所側重。
01作文的心法最重要
以聯繫的觀點看待高考作文的內容與形式，實事求是的認真評價每一篇例文的優劣，對於不足之處加以警醒，對於別人文章中的優點，要用心去學，而且最關鍵的，是要結合自己的基礎和秉性去吸收汲取。
特別是到了衝刺的階段，結合自己的實際更為重要。比如說一個很豪放的思維上天馬行空的男同學，就不一定去思考如何把「悽悽慘慘戚戚」這樣的句子用到自己的作文裡。因為他和個人的秉性並不符合，就仿佛一位很嫵媚端莊的女生，打扮的很男性化一樣不自然。
我的每一篇文章或者講義，都爭取把例文選取的更有普適性，要保證充足的營養。
營養不足觀感不錯的劣質文章，就好比是味道不錯的假牛奶，可能會餵出精神上營養不良的大頭娃娃。
從這一點來說，物質和精神是相通的，物質世界發生的事情，在精神的世界也會有發生，只是物質世界的世界容易察覺，精神的傷害不那麼明顯而已。
但是一個人的精神成長卻是非常明顯，讀好書，寫文章也追求向上的境界，結合文章內容，運用合適的手法，讓文章自然天成一些。
以上文章的心法，希望大家能讀得進去，這些看似嘮叨的語言，其實比單純的技巧的傳授，更能保證諸位得高分。
02任務驅動型作文回顧
今天要給大家講一講，如果在考場上，我們遇到了呼聲最高的任務驅動型作文，該如何審題？
在構成上，任務驅動型的作文題往往是由命題材料、寫作任務、常規要求、三部分組合而成。2015年到2016年，命題的材料往往是單一的事件和話題，2017年開始出現組合型命題材料。最近兩年，則是二者兼而有之。
單一型的命題，比如2015年全國一卷的小陳舉報違章駕駛的爸爸，2019年全國第1卷的勞動話題；複合型的命題，2017年全國二卷的6句名言，2018年全國一卷的編年大事件。
03說一說命題的趨勢
和生活的結合愈加緊密。不管是單一型的命題，還是複合型的命題，都和社會生活息息相關，保證了每一位考生都有話可說。而且這樣的趨勢越來越明顯，比如2015年的試題，可能會忽略一部分農村同學的生活體驗，而2019年的試題，就絕不會承受這樣的指責。
任務可選項增多，由單一向多元，任務界定得越來越具體明晰。
這裡給大家解釋一下很關鍵的「具體明晰」一詞，2015年全國一卷要求是「請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務。」
看著挺具體，其實留有很大空白，比如有的考生既不是給老陳小陳寫信，也沒有給相關方面寫信，而是出人意料的給了多年後小陳的兒子寫信，來談此事。
如此的創新角度，在2019年的寫作中是絕對不可能的。
04任務越來越細緻具體，別踩角度創新的坑
這說明了什麼呢？任務越來越細緻，越來越具體唄。
估計讀過2015年全國一卷這一類創新例文的同學，心裡可能會發癢，想在2020年試一試。現在告訴大家這是個坑，千萬別跳！
2020年的任務驅動型作文，在寫作任務中一定會包含更細緻具體的交際指令，內容指令和文體指令，不要想著鑽空子，最該想的就是如何把任務完成好。
最典型的是2018年的全國一卷，一共給了5個寫作任務，分別設置了5種具體的交流對象。歷史未來，現實全都兼顧到了。
05審題要高清三要素
在審題的時候，務必弄清三個要素：材料的含義，給定的情境，寫作的任務。
任何作文都要讀懂材料，任務驅動型的作文題目，一定要去設想給了什麼樣的情境，具體來說就是交際的環境，特定的時空，地點特定的人群。比如寫演講稿，就是這樣的。
一段未修改的演講稿文字：
雖然沒病句，卻是套話。也沒個性。修改之後，是這樣的：
從這樣的文字中，很顯然看得出演講稿文體特點，身份意識，寫作對象，寫作目的，文章主題，和觀眾交流的現場感，在修改之後都有所體現。