在繪本故事中，孩子學會了情緒表達

了解情緒表達

我們國家自古就將人們的情緒總結為七情，即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。

情緒表達展示了一個人當下的心境，對於小朋友們來說，情緒表達則更像是一張「晴雨表」，讓爸爸媽媽們立馬就能讀懂孩子此刻的心情是開心還是難過，並對孩子的情緒及時做出回應。如果孩子感到很開心，爸爸媽媽就會繼續陪他玩耍；如果孩子表現出難過，爸爸媽媽就會想辦法去安慰他。

人們通過情緒表達而相互了解，同時又相互影響。

在日常生活中，我們不僅希望孩子能自己準確的表達自己的情緒，也希望孩子可以看得懂他人表達出來的情緒的含義，避免孩子做出一些不恰當的行為。

如果孩子不能準確地表達自己的情緒，他很可能在開心的時候大喊大叫，難過的時候依然大喊大叫，讓別人無法理解他的行為到底表達的是什麼情緒，也會引來他人的一樣的眼光。

如果孩子看不懂他人的情緒表達，就可能在別的小朋友感到傷心難過的時候，他卻在一旁哈哈哈大笑，這樣的行為會顯得十分奇怪且沒有同情心，也容易使得孩子被其他小朋友排斥。

我們如何教會孩子正確的情緒表達呢？也許繪本故事可以幫到我們和孩子。

小薇媽媽給她講繪本故事的時候，小薇特別喜歡看媽媽誇張的表情，每次都聚精會神的看著媽媽「表演」，小薇也學會了很多的情緒表達，如傷心了就哭「嗚嗚嗚...」,開心就笑「哈哈哈...」被嚇了一跳會說「呀！」

睡覺前，媽媽給小薇找了一個新繪本，正念給她聽。這一次，媽媽希望小薇可以來表演故事中的角色情緒。

這個繪本故事講的是一隻小貓咪找他丟失的紐扣。小貓咪的紐扣不見了，哭了起來。故事講到這個情節的內容時，媽媽指著小貓咪說「小貓咪的紐扣不見了，它哭了。它是怎麼哭的？」媽媽先模仿小貓咪哭，接著小薇也指著貓咪說「貓咪～哭，嗚嗚嗚...」後來小貓咪在街上看到了小兔子，手上拿著棒棒糖,小貓咪以為是它的紐扣。

於是，小貓咪把小兔的棒棒糖搶了過來。媽媽說：「小兔子的糖被搶走了，它好生氣。」小薇馬上做出了生氣的動作「哼～」最後，小貓咪和它的爸爸媽媽開車出去玩。在海裡遊泳時，發現了一個瓶子，瓶子裡裝著他的紐扣，小貓咪看到了它的紐扣笑了。媽媽說到笑的時候，小薇開心的笑了，嘴裡還一直說：「太好了，小貓找到自己的紐扣了！我太開心了！」。知道小貓咪找到了它的紐扣，小薇是真的替小貓咪感到開心。

大賽爸爸說：

繪本故事中有著豐富的場景和劇情，是孩子最好的情緒表達學習工具。

小薇的媽媽每次在給孩子講繪本故事的時候，都會特別強調故事中各個角色的情緒表達，並且表演給孩子看，引起孩子極大的興趣。同時媽媽又引導孩子模仿，讓孩子在故事中學會了這些情緒表達。

要知道，世界上沒有不喜歡聽故事的孩子，每個孩子都有自己喜歡的那個繪本故事。爸爸媽媽們只需要稍加努力，就可以把講繪本故事這件事變成孩子喜歡的精彩的表演，讓孩子不僅能聽到一個有趣的故事，還能感受到故事中的角色情感的變化。

比如，講的故事中，提到某個角色特別開心，爸爸媽媽也要做出特別開心的表情；講到某個角色很調皮，去嚇唬別的小朋友的時候，爸爸媽媽也可以做一個受到驚嚇的表情或者嚇唬別人的動作，讓孩子真正的體會其中角色的情緒變化和情緒表達。

最後，我們可以逐漸地讓孩子也參與到故事世界中來。繪本故事中的角色難過了，讓孩子也做一個難過的表情，故事中的角色開心得跳起來，那我們就引導孩子去表達這份開心的情緒。這樣，我們就能通過繪本故事，讓孩子學會情緒表達。

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