文|皮球兒媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
這堂課是老師教孩子們做手工，在卡紙上粘上剪下來的蝴蝶、小草、太陽，再在卡紙上畫出一條河流，河流裡粘上一艘小船。孩子們都興致勃勃地在畫呀、剪呀、粘呀，小手忙得不亦樂乎。可是嘉嘉卻有點手忙腳亂，不知道應該先動手做哪個，一會兒想畫蝴蝶，畫不好；又畫小草，畫好就要剪了，可是小手怎麼也拿不好剪刀，小草剪斷了；又畫太陽，又剪破了。嘉嘉有點沮喪地看其他小朋友，他放棄了。
老師問他為什麼不做，他怯怯地說「老師，我做不好，我畫不好，剪不好。」老師看著嘉嘉桌子上弄得一團糟，蹲下身子，手把手地教嘉嘉怎麼拿筆，怎麼拿剪刀，怎麼裁剪。老師又問「嘉嘉，你在家不畫畫嗎？沒用過小剪刀嗎？」「媽媽嫌我搞得好亂，不給我畫，我家沒有剪刀。」嘉嘉小聲地說。老師知道嘉嘉的動手能力一直很差，現在也找到了原因，原來都是家長的錯呀。
只要是身體健康的孩子，他們的動手能力應該都不相上下，可是現實中為什麼卻有那麼大的差距呢？就像故事中老師想的一樣，孩子動手能力太差，不是孩子笨，而是家長的錯。那麼家長到底做錯什麼了，讓孩子的小手那麼不聽使喚呢?
一、導致孩子動手能力差的原因：
1.家長事事包辦，不給孩子動手的機會
家長太溺愛孩子，捨不得孩子動手，怕碰著磕著。吃飯、穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙等等這些事全由家長包辦了，剝奪了孩子動手的權力和機會。
2.嫌孩子做不好，打擊孩子的積極性
孩子好不容易把臉洗好，媽媽一看弄得滿地都是水，衣服也溼了大半，就不耐煩地說「你看你，洗個臉都不行，小笨蛋呀。」孩子收拾玩具，可放得不整齊，媽媽看見又大聲地說「你走吧，放得還是亂七八糟，還得我重新放，真是什麼事都做不好。」孩子聽了心裡難受，感覺自己真的是沒能力做好事，以後做事就會縮手縮腳，做什麼都沒有積極性了。
3.沒提供一個好環境，捆住了孩子的手腳
家長特別有條理和愛乾淨，家裡布置的一塵不染，櫥櫃東西擺放得整整齊齊，沙發、茶几上沒一件多餘的東西。孩子這裡不能動，那裡也不能碰，不準在爸爸的書桌上畫畫，更不能在媽媽的梳妝檯上玩小車，不準在客廳玩玩具。孩子的小書桌上一覽無餘，畫畫塗到桌上媽媽就會罵，看小人書堆得亂七八糟，爸爸就趕快收拾放到櫥裡。這樣完美的環境害得孩子不敢動手。
4.沒有必要的材料，巧「寶」難為無米之炊
家長覺得三四歲的小孩子看看電視和繪本就行了，剪刀太危險；橡皮泥太髒；買畫筆孩子也畫不好，還到處在家塗鴉；成套的手工玩具太貴，孩子拆了又不會裝，就成一堆垃圾...... 這時孩子的學習和模仿能力都很強，有很強烈的動手欲望，可是當他腦子裡形成一個印象，想動手展示出來時，看看家裡卻什麼都沒有，沒有必要的材料，巧「寶」難為無米之炊呀。
孩子動手能力是一個循序漸進的過程，是由不會到會，再到熟練的過程。可是有的家長不讓孩子動手、打擊孩子的積極性、不創造必要的環境、沒有必要的材料等等各種原因，束縛了孩子的手腳，更束縛了孩子的心靈。
二、動手能力對孩子成長的重要性
1.有益於孩子的大腦發育
人人都知道手腦協調的重要作用，而多動手就是鍛鍊手眼腦協調的最好方法，多動手可以促進左右腦智力發育。三四歲的孩子正值大腦發育的高峰期，動手能力強的孩子，他的觀察力、思維能力、創造能力都很強，會讓孩子更聰明。
2.促進孩子的肢體動作技能
孩子做事喜歡自己動手，他的肢體動作就會越來越靈活，動手技能就會越來越高，這是必然的，熟能生巧，勤能補拙。
3.讓孩子開朗和自信
勤於動手的孩子，會在自己動手的過程中感受到成就感，並由此增強幸福感，性格會越來越開朗，內心也充滿自信。
4.讓孩子更愛學習
具備動手能力會讓孩子更喜歡觀察和提問，並且會自己動腦想出方法，再動手解決問題。這樣會讓孩子愛上探索，愛上創造，愛上學習。
孩子在動手時，他的思維就在不停地運轉、思考，小手更精確地去完成各種動作，會促進大腦發育和智力發展。家長們都希望孩子聰明、能力強，那就要讓孩子動起小手來。
三、培養孩子動手能力的方式方法
1.多做些小遊戲
家長要陪孩子多做一些小遊戲，遊戲最能吸引孩子的注意力，通過做遊戲來加強孩子的動手能力，並且會讓孩子願意自己動手。比如，可以和孩子一起玩拼圖，一起捏橡皮泥，一起塗鴉，只要家長用心，會找到很多孩子喜歡的小遊戲，輪流地玩，孩子的動手能力自然會越來越棒。
2.多做手工製作
有的孩子幾個月時就特別喜歡撕紙，這是孩子動手能力開始發展的表現，這也是孩子最早的手工製作了，家長千萬不要制止，讓孩子盡情地撕。稍大點的孩子就會有自己的創作想法，而手工製作就是一個很好的方法，將腦海裡的想法，通過自己動手一點一點來完成，這樣會快速提高孩子的動手能力。
3.適當地做些家務
動手能力應該是多方面的，要求孩子適當地做些家務活，能很好地鍛鍊孩子生活方面的動手能力。比如洗小毛巾、收拾玩具、整理書桌，或是幫媽媽洗碗、摘菜等等。可不能讓孩子做一個「四體不勤，五穀不分」的書呆子。
4.加強身體鍛鍊
家長可以陪孩子做些簡單的體育鍛鍊，這樣能夠提高孩子身體各部位的協調能力，做事動起手來自然會輕鬆許多。比如家長可以帶著孩子一起踢皮球、跑步、放風箏等等，能讓孩子全身動起來、跑起來，對孩子來說都是一種鍛鍊。這樣會增強孩子的身體素質，自然也有益於孩子的動手能力。
孩子的動手能力是需要長期培養的，家長要有足夠的耐心，通過多種方法不斷地促進孩子動手能力的發展。
四、培養孩子動手能力應注意的問題：
1.不要替孩子代勞，讓孩子自己來
家長有時看孩子總是什麼事都做不好，或是孩子本身也沒有耐心，做什麼都是半途而廢，於是家長就把孩子擠一邊去，要替孩子做。比如孩子在拼一個玩具車，可是有一個輪子怎麼也裝不好，家長看著孩子笨手笨腳的樣子，就著急地說「走開，我來裝。」幫了這次，孩子下次可能還不會，所以要讓孩子自己來。
2.不要寄望於未來，讓孩子從小做起
有的家長總認為孩子還小，沒必要這麼急就讓他做這做那，長大自然就會了。可是會做和做得好是兩個概念。家長不要寄望於未來，要讓孩子從小做起，動手能力才會越來越高，長大後做事才會越來越好。
3.不要一再催促，讓孩子慢慢來
當孩子在做一件事時，可能很慢，畢竟他的反應能力不強，還是在慢慢的積累和學習過程中，家長如果這時在旁邊一再地催促，孩子只會更加不知所措、手忙腳亂。家長要有足夠的耐心等待，讓孩子慢慢來。
4.不要打擊孩子，讓孩子有信心
孩子做不好是太過正常的現象了，每個人做事都是從不會做到會做，再到做得更好。所以家長要有包容心，允許孩子做不好，不要打擊孩子。比如孩子費了九牛二虎之力終於疊好了一隻小船，可能有個步驟不對，這隻小船是殘缺的，這是家長來句「就這也是船，教了那麼多次還不會，你真夠笨的呀，疊不好就別浪費紙了。」孩子的滿腔熱情頓時化為烏有了，自信心也被踐踏。
5.培養孩子的興趣，讓孩子愛上動手
「興趣是最好的老師」，要想更好地提高孩子的動手能力，就要培養孩子的興趣，通過
孩子愛好的興趣能更好地激發孩子的動手能力。
能否提高孩子的動手能力，怎麼提高孩子的動手能力，都需要家長的引導和支持。不要當看到別的孩子熟練地疊出一個千紙鶴，看看自家連筆都拿不好的娃就感到失落，甚至怪罪於娃。家長要認識到孩子動手能力差，都是家長的錯。所以各位家長趕快行動起來吧，為孩子做好榜樣、創造條件、鼓勵加油，想信孩子會有驚人的變化。
你家孩子動手能力強嗎？您是怎麼引導孩子提高動手能力的呢？歡迎留言分享參與討論！
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我是皮球兒媽媽，是一名高級育嬰師、家庭教育指導師，也是3歲寶寶的媽媽，
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