還沒開學，國內有兩個省市的一線教師，就迎來了大好消息！
一個是山西，一個是山東，這兩地都已經發文，要給老師們加工資嘍！
山西省發布了《關於辦好新時代人民滿意教育的若干意見》，其中，明確要加大教育投入，並且，給廣大教師發放福利：一個是補發班主任的津貼，每個月不少於1千塊，從去年的9月份開始補發。另一個呢，則是要提高所有老師的績效工資，在原來的基礎之上，再增加百分之二十！而且，一定要確保，當地教師的收入，不低於，或者高於當地公務員的收入。
山東則是人社發文，明確了要改進績效工資管理辦法，並且，切實提高所有教師的工資收入，尤其是績效工資這一部分。
看到這兩省的好消息，讓人羨慕嫉妒的同時，也有理由相信，隨著山西、山東給教師們漲工資的腳步，全國其他省市，也會看到教師們的付出，相應提高工資收入！
不過呢，看到這個好消息，也有一部分老師表示質疑，因為：
績效工資，吃虧的是一線教師。再說了，增加的百分之二十績效工資，是從基本工資裡扣除的呢？還是另外撥付的呢？而且，還可能出現一種情況，那就是表示校長更有錢，一線基礎教師，拿到手的更少了許多。領導與普通教師，收入差距更大。現在都30％了，再增加20％，意思是要拿50％出來當績效？到手工資只怕是更加要縮水了。用自己的錢獎勵自己，相當於把原本屬於你的東西搶過來，再送給你，這就是老師績效工資的來歷！
這部分老師的質疑，也有道理，當然了，具體的實施，就看學校方是如何操作的了！作為一線老師，最希望的，就是自己的辛勤勞動被肯定，工資待遇再提高一些，沒了後顧之憂，當然會全身心投入到教學工作中。
很多同學，可能會對教師漲工資不屑一顧，覺得不理解，其實：什麼時候全社會不對教育行業說三道四，把待遇提高到其他行業都望塵莫及的程度，中華民族的偉大復興就不難實現了，雖然民國時期有很多讓人詬病的地方，但是當時的老師待遇確實不錯，這樣才能出大師。中小學學校教師人數中，初級和中級職稱佔絕大部分，而且擔任教學任務也最多。應該適當漲工資，提高這部分教師的工資收入，逐步縮小與高級職稱教師的工資差距。
漲工資，是一件好事情，希望能落到實處，別讓大家調侃：老師的工資——空調了！
同學們，對此，你是如何看的呢？