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南陽偏遠學校4位年輕女教師放棄回城選擇堅守
2017年分配到該校有三位女教師:顧雨、孟慶品、王遲。這三位女教師三年來成績都非常優秀,都有突圍入選的可能。 「校長,我自願放棄推優,不參加評選。」、「校長,我自願放棄,謝謝了!」、校長,我選擇放棄,不再考慮。」當校長接到三個人的簡訊回復,這位本村土生土長的校長眼睛溼潤了。
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中小學的女高級教師,到了55歲的退休年齡,可以延遲退休的利弊
國家對教師的退休年齡,早就有明文規定,女55歲,男60歲,退休以後,享受相應的退休人員的福利待遇。但是,對於具有高級職稱的女教師而言,如果自己身體條件允許,在本人提出書面申請,經相關部門批准以後,可以推遲退休年齡,和男教師一樣,繼續工作到60歲再退休。
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偏遠山村有堅守,感謝每一位鄉村教師
2020年9月10日,是第36個教師節,在許多農村,或者是偏遠地區,學生越來越少,老師也相繼調走,但仍有這麼一群老師,他們在默默堅守,他們年齡不同,相貌不同,地域不同,卻有相同的理想信念,只有隻要有學生,我就不會離開。城市化進程不斷推進,農民工進城越來越多,鄉村小學的學生越來越少,不論是廈門鄉村,福建鄉村,還是西部偏遠山村,這種現象普遍存在。
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「留不住」、「我要走」、「要退休」,農村「教師荒」何解?
去年剛剛兩個老師退休,今年下半年又有兩個老師要退休。學校不缺學生,只缺老師,老師從哪裡來?上級不給人,聘老師學校又沒有錢,這如何是好呢?年輕的老師「留不住」,骨幹教師「我要走」,年老的老師要退休,農村「教師荒」何解?
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334公裡,10年通勤路,致鄉村路上用愛堅守的教師們
他們默默無聞,卻一直堅守在基層教育一線。年輕的人們,大步向前,只有老師,堅守著歲月。都說長大方知年少純,回首才懂師恩深。,也是這所學校唯一一名老師。>其實,文端雲也不是沒機會離開這所學校,曾經有好幾次,上面要把他調到條件更好的鄉村學校去,但為了孩子、為了家鄉,他還是選擇留下。
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偏遠學校4位年輕女教師放棄回城選擇堅守,她們說:「這裡的孩子更需要我們」
直播南陽訊(特約記者 屈連文 通訊員 周丹陽)日前,臥龍區安皋鎮三小4位年輕女教師選擇放棄回城任教的故事在當地被傳為佳話發簡訊 自願放棄回城機會今年8月底,一年一度的臥龍區「評選優秀教師回城」工作開始後,安皋三小校長王陽在學校傳達了學校會議精神:全鎮將從2017年參加工作的35名教師中評選出10名優秀教師回城區學校工作,機會只有一次。2017年分配到該校的有3位女教師:顧雨、孟慶品、王遲。這3人3年來成績都非常優秀,都有入選的可能。
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教齡30多年的老教師,教出的學生很多已是高級職稱,自己還是初級
幾十年來的教學工作,已經不知道培養了多少優秀學生,其中很多學生畢業出來工作後,都已經先後評上了高級職稱。但培養了那麼多高級職稱人才的自己到現在還是初級職稱,因此感到很委屈。從那些老教師的評論中,可以看出,他們大部分都是在農村學校任教。能幾十年如一日的堅守在農村學校工作,確實是需要一顆能耐得起寂寞的心。俗話說得好,像這樣紮根農村學校幾十年,即使是沒有功勞也有苦勞。
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有些地方已經實現教師滿30年教齡提前退休,此政策會在全國推行嗎
目前,實行教齡滿30年可以自願退休的地方有哪些呢?據小徐老師所知,目前寧夏和甘肅已經推行了這一政策,並且寧夏自建立教師退出機制以來,已經為符合條件,自願申請的6155名教師提前辦理了退休手續。如下圖所示:那麼,教師滿30年工齡提前退休,會不會在全國推行呢?實際上,這一文件規定的推行,各地執行要根據本地實現情況來決定組織批准的寬鬆度。並不能保證全國教師都可以在滿足教齡30年後,提出自願退休的要求就能得到批准。
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一所農村校的堅守
生源流失、師資薄弱是當前農村學校發展的一大瓶頸,沿州小學也不例外。目前,該校僅有學生29人,從一年級到四年級,大部分都來自學校所在的沿州村。現有教師5名,除1名代課教師外,年齡均在55周歲以上。「學生最多的時候有400多名,但是隨著城市化進程的加快,很多人選擇了進城務工,學生數量大幅度下滑。」7月份剛剛退休的梁亦樂是沿州小學的原校長,由於該校教師隊伍不足,9月開學後他被返聘回校,重新站上教師崗位。他無奈地告訴記者,為了最大程度地發揮師資力量,學校不得不開展複式班教學。「將不同年級安排在一起上課,是為了確保師資力量分配最優化。」
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師者|夫妻教師撐起一座村小:堅守34年,教出數百大學生
早上7點多,高永起和妻子就到達了河北臨城縣趙家崇小學,把教室和院子打掃乾淨,迎接學生們的到來。這對太行山深處的「夫妻鄉村教師」,已在這裡堅守了34年。「我們山裡的孩子,如果想要有出路,就一定要有文化,沒有老師,就相當於切斷了他們走出大山的路。」
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80後女教師紮根偏遠山村十餘年
這是一位80後女教師投身教育、紮根鄉村的故事,她的名字叫李晶,吉林省農安縣人,現為湖北省沙洋縣拾回橋鎮老山小學教師。在她的感召下,她的妹妹、愛人、父母也相繼來到拾回橋鎮,投身農村教育,成為鄉親們口中的最美「姐妹花」、最佳「夫妻檔」。 近日,李晶獲評2020年11-12月「荊楚楷模」月度人物。
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山村教師
在廣西偏遠山區,有很多教學點只有一名老師、十幾個甚至幾個學生。這些小小的教學點承載了大山的希望和孩子們的未來。這裡的老師,有花甲老人,也有「90後」;有的剛剛遠離城市立志紮根山區,有的已堅守山村數十年。他們既是老師,也是家長。他們克服重重困難,忍受孤獨和寂寞,默默奉獻。廣西近年來採取多項舉措,不斷加強農村教師隊伍建設。
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教了38年物理,60歲考上研究生,教師退休後可以幹點啥
堅守講臺幾十年,你曾經想過退休嗎?相信很多在職老師,對退休的生活都有過想像,退休,是教師們一個美好的嚮往。堅守講臺幾十年孩子大了,退休金管養老,夠了。孩子大了,他們有了自己的孩子,需要爺爺奶奶帶孫子。在安豐中學做高中物理教師教師退休後幹點啥?美好的設想有很多退休了,生活轉了個方向,步入另一個軌道。退休後幹點啥?
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鄉村教師30年榮譽證書究竟有什麼用?擁有者的一大利好消息來了
事實上,這只是市區教師的現狀,如今的鄉村教師可就不一樣了,他們不僅在學校裡要身兼多職,而且往往不受到一些農村家長的待見,工作環境也是十分艱苦。前幾年,國家開始逐步統計發放鄉村教育工作三十年榮譽證書,我們這兒就有不少教師滿足這個條件,並且向上級申請取得了這個證書。
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教師的退休工資高嗎,各地區教師的退休工資差距有多大?
退休教師工資如何計算:教師職稱改革後,個人工資待遇會發生一定變化,退休工資也會隨之調整。教師的基本養老金是如何計算的?各地教師的退休金又有多大差距呢?由於學校中級、高級教師職稱評定都有相應的名額限制,達到對應條件的教師數量遠大於受限制的教師職稱評定名額,這也成為教師資歷、教學能力、教學成果成果相近的教師之間(尤其農村義務教育的教師)工資收入差距過大的主要原因。高級教師和初級教師之間工資福利相差一倍,嚴重影響教師的工作積極性,也直接影響了退休後的待遇水平。
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農村從教25年,直接晉升高級教師,要縣級以上榮譽證書?你咋辦?
堅守鄉村一線教學25年,就是含金量最高的證書!確實很多地方的規定了附加條件:晉升農村高級教師的要求是有25年的教齡一線教師,同時要有縣級證書。實際這縣級證書多餘!沒用處。既然在農村教學已25年了,老師們非常不容易,能夠堅持下來,就應具備高級教師資格!
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武漢這群老師上了熱搜,網友:讓他們火!
2003年,新洲四中擴招,需要教師,石川老師報名,通過筆試、面試後,石川成為梅四明老師的同事。有一些好友想幫石川老師換個好點的學校,石川老師都一口回絕。記者劉斌 攝「愚公」可以說是新洲四中堅守老師的群像,初步統計,從新洲四中畢業,又返回新洲四中工作的有80多名教師,接近全校教師隊伍的四成。60後、70後、80後、90後,各年齡段、各學科都有。
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偏遠農村學校為什麼留不住老師?你以為只是錢的問題?
偏遠農村學校留不住老師,雖然年年招聘,缺編依然如昨。這不,催出來了「銀齡計劃」不算,今年又來了「縣管校聘」,先別論結果怎樣,其初衷都是為解決此問題而來。偏遠農村學校為什麼留不住老師?你以為是錢的問題?這幾年國家為偏遠農村學校老師發的補貼可實在不少,實打實的發到工資卡上的錢呀!
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中小學女教師延遲到60歲退休,教學工作能勝任嗎?
現在的人,越來越年輕化,生活品質好,加上注重鍛鍊,其實幹到60歲,完全是可以的,像我們學校,是一所縣城小學,學校目前接近55歲的女老師,有六、七位,其中也有抱了孫子的。這些女老師,目前還帶著數學課,不當班主任,她們完全能夠勝任自己的教學工作,班級六、七十名同學,她們也管理得很好,教學成績也沒有落在後頭。
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從前農村教師晉升職稱難,如今滿足這幾點,評上高級職稱不是夢
許多在農村從業多年的老教師,既沒機會評上教師職稱又拿不到很高的報酬,卻依然堅守在崗位上,確實令人感到敬佩,這些老教師們都希望能夠在退休之前評上優秀、評上職稱,作為自己工作一輩子的名分,卻一直很難評上。如今,這些老教師願望很快就可以實現了。