浙教版三年級上冊科學作業本《空氣》P20——P27答案參考

2020-12-16 溫柔火辣辣

浙教版三年級上冊科學作業本《空氣》P20——P27答案參考

空氣

作業本P20——感受空氣

活動記錄

在玩空氣活動中，你感受到了空氣的哪些特徵？請在口裡畫「√」。

顏色 白色囗 無色√

氣味 無氣味√ 有氣味囗

形狀 無固定形狀√有固定形狀囗

其他發現：看不見，摸不著， 無色，無味，很輕

課堂練習

1.做石塊、水和空氣的傳遞遊戲時，你最想選用下面哪組材料來裝空氣，並讓空氣不流出呢？(C)。

A.碗、杯子

B.瓶子、水槽

C.氣球、塑膠袋

2.同一個氣球可以變成各種形狀，這主要是利用了空氣的哪個特徵?(C)

A.很輕

B.透明

C.無固定形狀

3.我們身邊有很多物體，橡皮、沙是(A)，牛奶、洗手液是(B)，我們呼吸的空氣是(C)。

A.固體

B.液體

C.氣體

科學閱讀

找空氣

一天，科學老師布置了一個新任務：回家找空氣。

回家後，小紅向爸爸求助。爸爸說：「空氣就在我們的身邊，讓我們想辦法叫它現原形！」瞧，小紅先拿了一把扇子扇一扇。接著，小紅拿來一個空塑膠袋，往空中一套，然後紮緊袋口，用手捏一捏「空袋子」。最後，小紅還端來一盆水，往水裡投入了幾塊磚和泥土。哈哈，小紅真的再一次找到空氣了！

1.小紅扇扇子時能感受到空氣，這主要說明了空氣具有(B）的特點。

A.很輕 B.會流動 C.無固定形狀

2.把磚塊和泥土投入水中，下列現象能說明磚塊、泥土裡也有空氣的是(C)。

A.水變色了

B.水變渾濁了

C.有氣泡冒出

作業本P22——空氣能佔據空間嗎

活動記錄。

用簡圖記錄觀察到的現象。(畫出杯子內的水位)

我的發現：空氣能佔據空間。

課堂練習@

1.下面是小明在做「紙團遇水是否變溼」的實驗時遇到的一些問題，請你幫助他解決。

（1）在裝水的水槽裡撒一些（B），可以方便觀察水位的變化。

A.沙

B.塑料泡沫

C.回形針

（2）杯子應該怎樣放入水中，紙團才不會溼呢?（B）。

A.傾斜倒扣

B.豎直倒扣

C.前面兩種方法都可行

（3）在杯底扎一個小孔，再把杯子壓入水中繼續進行實驗。如果不再注入空氣，我們能觀察到的現象是(C)。

A.水仍不進入，紙不溼

B.水部分進入，紙不溼

C.很多水進入，紙變溼

2.在《烏鴉喝水》的故事裡，圖1的瓶子裡(A)和(B)佔據著空間，圖2的瓶子裡(B）和（C)佔據著空間。

A.空氣B.水C.石子

實踐拓展

實驗材料：

一個裝有大半瓶水的無蓋的塑料瓶(為了方便觀察，可以對水進行染色處理)；一塊橡皮泥；兩根吸管。

實驗步驟：

1.將兩根吸管插入裝有大半瓶水的塑料瓶中。

2.將瓶口用橡皮泥密封。

3.調節瓶中兩根吸管的高度，讓其中一根吸管插入水中，另一根吸管高出水面。

4.試著用高出水面的那根吸管往瓶中吹氣，觀察發生的現象。

作業本P24——壓縮空氣

活動記錄.

用示意圖表示觀察到的現象。（將合適的圖片序號填在表格中）

我的發現：空氣佔據空間大小可以被壓縮，壓縮的空氣有彈性；水佔據空間的大小不會變化。

課堂練習$

1.壓縮空氣與壓縮水相比，比較容易的是（A）。

A.壓縮空氣

B.壓縮水

C.兩者一樣

2.做「注射器壓縮空氣」的實驗時，如果將活塞往下壓，能觀察到的現象是（B)。

A.活塞無法壓下去

B.活塞能壓下去，但不能壓到底

C.活塞能壓到底

科學閱讀.

生活中的壓縮空氣

空氣具有可壓縮性，這一性質被廣泛應用於生活中。

小朋友玩的皮球、籃球、足球等球類裡面充的就是壓縮空氣。氣越足，球越硬。我們還會把空氣打進汽車、自行車的輪胎裡，這樣不但能使車胎支撐重量，還能讓車上的人感到平穩和舒適。工人叔叔給家具噴漆上色，也利用到了壓縮空氣的原理。另外，醫療、建築等許多領域都運用了壓縮空氣，如注射器、氣釘槍、汽車門的開關……

壓縮空氣給我們的生活帶來了許多方便。

下列物品中，沒有運用「空氣可以被壓縮」這一性質的是（C）。

A.籃球

B.輪胎

C.真空包裝

作業本P26——空氣有質量嗎

活動記錄:

探究空氣是否有質量實驗記錄。

皮球打氣前：平衡

皮球打氣後

我的猜測：空氣是有質量的

觀察到的現象：皮球一側往下沉

我的發現：空氣有一定的質量

課堂練習*

1.小明在研究「空氣是否有質量」這一問題時，進行了以下探究：

（1)他猜測：空氣是有質量的。

（2）稱量空氣前，在簡易天平兩端分別放入剛好充滿空氣的小皮球和若干豆子。此時，小明應該把天平調試成（A）的狀態。

A.平衡

B.左端下沉

C.右端下沉

（3）小明再打入20筒空氣後，他發現了（B)的現象，初步證明空氣是有質量的。

A.平衡 B.皮球往下沉 C.皮球往上翹

（4）小明將小皮球裡的空氣放出，使其變成剛好充滿的樣子，可以觀察到的現象是(B)

A.皮球更往下沉

B.皮球往上翹

C.有可能平衡

（5）通過以上探究，小明可以得出的結論是：空氣是有質量的。

2.小明往小皮球裡打入10筒空氣後，還可以再打入10筒或更多的空氣，這主要是利用了空氣具有(C)的特徵。

A.很輕 B.佔據空間 C.可以壓縮

科學閱讀。

最早用實驗證明空氣有質量的科學家是義大利的伽利略。17世紀時，伽利略利用加壓的方法，用氣泵往一個大玻璃瓶裡打足氣，然後用天平稱重。接著把瓶口打開，「空瓶子」變輕了。由此，伽利略認為瓶子減輕的質量就是跑出來的空氣的質量。

哈哈，我們的研究似乎和大科學家伽利略的研究很像哦！

請判斷下列說法是否正確，正確的畫「√」，錯誤的畫「×」。

（1）義大利科學家伽利略最早用實驗證明空氣是有質量的。（√）

（2）「空瓶子」裡並不是真正空的，而是裝著一些空氣。（√）

（3）瓶子減輕的質量就是跑出來的空氣的質量。（√）

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