當前各基層中學都設立的有心理健康諮詢室。但據筆者觀察發現，一些基層中學存在缺少專業心理健康教師及心理健康諮詢室利用率低，形同虛設的問題。中學生心理健康問題不是小事，已經引發了很多校園惡性事件，應早發現早治療，將安全隱患消滅在萌芽當中。
為此國家衛健委發布了《探索抑鬱症防治特色服務工作方案》(以下簡稱《方案》)，《方案》要求中學、高等院校均設置心理輔導(諮詢)室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將心理健康教育作為中學、高等院校所有學生的必修課，每學期聘請專業人員進行授課，指導學生科學認識抑鬱症，及時尋求專業幫助等。各個高中及高等院校將抑鬱症篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。
首先，中學應該配備專業的心理健康教育教師。中學配備專業的心理健康教育教師，是開設心理健康教育必修課和解決學生心理健康教育問題的關鍵。部分學校由於缺少專業的心理健康教育教師，致使學生的心理健康問題始終無法得到有效解決。一些學生出現了心理健康問題，非心理專業教師無法有效識別，只能將學生出現的異常表現視為紀律問題或行為習慣問題，由班主任按照學生違紀來進行處理。用班級管理辦法來解決心理健康問題肯定行不通，這樣的處理辦法註定是無效的。專業的事情必須要專業的人來做，學生的心理健康問題必須要找專業的心理健康教育教師才能得到有效解決。
其次，學校應該為學生建立心理健康檔案，並對抑鬱症進行篩查。學校應該為每位學生建立心理健康檔案，評估學生的心理健康狀況，並對測評結果異常的學生給予重點關注。學校應關注學生心理健康，尤其是對抑鬱症的篩查。學生由於學習壓力過大等原因容易出現抑鬱症，嚴重影響學習和生活。出現抑鬱症的學生往往會產生厭學，厭世、脾氣暴躁等心理現象，不但影響自己的身心健康，而且危及別人的生命安全。學校將抑鬱症篩查納入學生健康體檢，其意義不僅是多了一個體檢項目，而是將心理健康納入到和身體健康同等重要的地位。
最後，中學開設心理健康教育必修課非常重要。學生只有了解了心理健康，才能使用心理健康教育知識調節情緒，並尋求老師和家長的幫助。心理健康不是難以啟齒的疾病，很多人都害怕別人說自己心理有問題，並將「心理有問題」當成罵人的話和貶低別人的語言，這種現象充分說明心理健康還沒有引起人們的足夠重視。因此開設心理健康教育必修課就是要讓學生相信科學，認識到心理健康疾病和普通的身體疾病一樣，需要進行專業的治療。
中學生心理健康教育不是小事，學校應該深入學習和領會國家衛健委發布的《探索抑鬱症防治特色服務工作方案》精神，及早謀劃學校的心理健康硬軟體設施，缺心理健康教師的招聘專業教師，缺設備的購買設備，儘快補齊學校心理健康教育的短板。
【來源：湖南教育新聞網】
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