孩子總愛和表現差的同學比，別輕視，孩子認知和上進心培養欠缺

孩子上小學以後，便正式宣告進入兒童期，而進入初中後便正式進入了青春期，對這一常識絕大多數家長都能認識到。但是有一種現象，卻讓很多家長困惑，那就是不管小學生還是初中生，總有一部分孩子常常愛和表現差的比。

有時家長看到孩子沒有上進心，甚至在管教時，孩子動不動就來一句：比我差的多呢，他們的爸爸媽媽都能接受，你為什麼就不看不慣？聽到這話時，家長是不是更加生氣？但是又沒辦法矯正孩子的錯誤認知。當然，還有一些家長根本就不重視家庭教育，只關注孩子的學習成績，看到孩子學業成績不理想時，更容易產生恨鐵不成鋼的思想。有些家長可能會嘗試努力對孩子進行教育，有些則乾脆放棄了。

比差不比好，看似一個很常見的現象，但如果家長不當成大事來對待，極有可能改變孩子以後的人生走向。好多孩子到了初中就無法正常管教，成為問題少年恰就從缺乏正確認知和沒有自尊心與上進心開始的。今天寒石冷月老師就和家長朋友們一起來探討這方面的問題，希望能給你一些值得參考的建議，以幫助你正確管教孩子。

孩子比差不比好，是出於什麼樣的心理動機和認知水平呢？

１、孩子比差不比好的心理動機。

孩子比差不比好，往往是基於表現差的孩子普遍有不良習慣，如缺乏遵守紀律意識上課愛搗亂，在學習上求上進沒有學習壓力，對成績無所謂可以隨意糊弄作業，經常被老師批評不以為恥反而氣老師，缺少社會公德意識隨意搞破壞等。而這些不良習慣往往更有隨意性，可以不愛約束，才會讓一些孩子更願意追求自己所謂的自由。當一個孩子經常有比差不好的不良習慣時，便充分暴露出其家庭教育的嚴重缺失，這樣的孩子在小學階段很快進入第二反抗期，並將反抗期帶入青春期。

２、孩子不願意學好，認知水平出現了偏差。

比差不比好的孩子，往往是在認知和分辨力方面出了偏差，但究其原因卻是多方面的。

（１）受有不良習慣的玩伴或同學影響。

（２）父母身上的不良習慣或粗魯的言行都會直接讓孩子模仿。

（３）父母缺乏家庭教育意識，總是簡單粗暴管教孩子。

（４）不良課外讀物或視頻與動畫片容易誤導孩子。

（５）隔代教育的溺愛與縱容，也極容易導致孩子認知出現偏差。

（６）部分素質一般的老師也容易傷害孩子的自尊心和上進心，從而導致孩子認知出現問題。

（７）不良社會風氣也會侵蝕孩子心理健康，直接導致孩子認知出現問題。

綜上所述的現象，請家長做一下對比，看看在你家裡是否存在家庭教育方面的問題；再從學校老師和同學那裡查找一下問題；最後再從孩子經常接觸的玩伴中查找一下問題。但是光找到問題才僅僅是教育的開始，家長必須要重視對問題的解決。

３、孩子總和表現差的同學或玩伴比，說明孩子受壞習慣影響很嚴重。

當一個孩子總愛嘴裡提某某同學或玩伴的名字時，並且還繪聲繪色地和父母講他們種種頑劣不堪的表現時，家長需要引起警惕了。如果你發現孩子和他（她）經常提到名字的同學或玩伴是好朋友時，說明你的孩子已經和他們接觸比較頻繁了。正所謂：近朱者赤，近墨者黑。壞習慣的養成並花不了多長時間，有時一次盲從就有可能學會，多次盲從就會讓孩子成為他（她）嘴裡說的那些人。如果家長不相信的話，你可以近距離找機會多觀察孩子，或者向老師了解一下孩子在班上的行為表現，你則能更直觀地了解孩子當下的表現。在這裡需要提醒家長：必須要做好調查工作，絕不能沒有證據的情況下，莫名訓斥孩子，這樣做只能加劇孩子對你的反感，破壞你們的親子互信關係。

孩子上進心的培養，最大的忌諱是家長總愛拿孩子和別只比較。

１、孩子上進心不足，與家長過高的期望值有關係。

當孩子總愛和表現差的比時，說明孩子的上進心明顯不足，而當進一步追查原因時，常常能從家長身上找到線索。僅拿家長對孩子有過高的期望值來說吧，如果一次考試，孩子的成績沒有達到你的期望值，就責備孩子，很容易讓孩子上進心受到打擊。在孩子看來，我明明已經很努力了，可是你就是偏偏對我要求那麼高，算了吧我以後乾脆混得了。瞧，家長的一個錯誤的成績觀和不理性的做法，就傷害了孩子的上進心，如果類似的情景多了，你說孩子的上進心是不是就被你給消磨光了？

２、家長忽視區別對待孩子淘氣現象，經常無理批評或責罰孩子。

淘氣頑皮是兒童常見的行為現象，但是有些家長對於什麼時候允許孩子淘氣或頑皮不加以區分，如孩子在學習過程中要告知孩子應安靜而專注地學習，這樣才能早點完成作業出去自由玩耍，但家長常常缺少這種正面引導的意識，而是看到孩子學習時不專注就批評或急了就責罰孩子，時間長了就容易讓孩子產生反感寫作業或學習的壞習慣。說到這裡，家長是否在悄悄作比較了？你是否也犯了這些忌諱？如果有的話，請注意教育孩子一定要選擇好時機，別在孩子吃飯、學習、閱讀、看電視時說教，那樣根本解決不了問題。

３、家長經常拿自己孩子和優秀孩子比，極大地打擊了孩子的自尊心。

每個孩子都有一顆特別寶貴的自尊心，從幼兒期開始，孩子們就渴望經常能得到老師或父母的誇讚。但是有很多家長卻恰好相反，在他們的眼裡往往看不到孩子表現出色的一面，反而是總盯著孩子表現不足的一面。在對孩子進行教育時，又常常拿表現優秀的孩子相比，其結果恰恰是打擊了孩子的自尊心。就如有一位媽媽總是有意無意提及自己同事的女兒這好那好，有一天惹怒了女兒，女兒對媽媽發火道：既然別人家的孩子那麼好，那你把送人吧，我不做你女兒還不行，反正我怎麼做都不如別人。瞧，當孩子敏感的自尊心受到傷害時，他們的內心會對父母產生敵意，你說教育還好實施嗎？

家長要改變觀念，立足孩子自我，重建孩子正確認知，才能利於上進心培養。

１、家長要改變育兒觀念，充分認識到孩子是獨立的個體，他就是他。

上面對孩子比差不比好的心理動機和原因都做了分析，對於聰明的家長來說，此時一定會問，寒石冷月老師我該怎樣改變這些不正確的育兒做法呢？我認為首先要從改變育兒觀念著手，因為觀念決定著行為，如果你身為家長充分認識到孩子是一個獨立的個體，每個孩子都有自己的個性與喜好，那就一定要尊重孩子，力求在管教過程中揚長避短，揚長是指多看孩子的優點，少過多指責孩子，這樣就可以讓孩子願意聽你說話，願意接受你的教育了。但是觀念的改變決不是短期能做到，而應是家長在斷學習育兒知識的前提下才能慢慢改變，因此，家長不要急於求成。

２、多看孩子表現出色的一面，及時告知孩子，並肯定與誇讚孩子，增強孩子做事成就感。

想讓孩子感受到你對他（她）的欣賞，需要家長做有心人，當你在做親子陪伴時，儘可能多靜心觀察孩子，通過孩子的言行表現，去發現孩子有哪些地方做的比較好，你可以悄然記在心裡，當與孩子做親子溝通交流時，再把一些孩子的具體行為表現描述出來，肯定孩子的聰明、機靈、有禮貌、知感恩、愛分享等。當孩子發現你這麼細心觀察他（她）時，那顆童心會被暖化，對你更加信任和依賴。越是被及時肯定和誇讚的孩子，越容易被激發上進心，從而增強孩子自學把事做好的成就感。

３、要進行對比教育，讓孩子根據具體的事去做比較，從而學會正確判斷和區分好與差。

如果家長發現孩子在哪些方面存在不良習慣，或者錯誤認知時，不妨多應對對比教育和引導。當然這裡要講究技巧，如你可以把兩件事，或兩種現象分別做描述，然後提出有針對性問題，讓孩子去做判斷。如果孩子有錯誤的認知時自然會給出錯誤的答案，這時便是你擇機引導孩子的時候，只要給孩子正確的答案，並深入引導為什麼這樣是對的，孩子就容易理解並記在心裡了。在對比引導時，家長必須要建立正確的是非觀，因為想讓孩子相信你是對的，肯定你要說出充分的理由，才能讓孩子信服啊。當然，這非常考驗家長的耐心與毅力，有些家長恰在這方面能力不足。

每個孩子都有自尊心，家長要注意保護，自尊心被經常傷害，容易打擊孩子上進心。

１、每個孩子都有自尊心，家長忽視孩子自尊時，經常負面教育會讓孩子自尊心喪失。

凡是總愛比差不比好的孩子，一般都明顯缺乏自尊心，因為他們已經不在乎別人怎麼看自己，如果家長發現自己孩子有這樣方面的表現，一定要注意保護孩子自尊心了。如有一個四年級男孩最近總被老師批評，孩子回家就向媽媽傾訴對老師的不滿。媽媽就引導兒子，老師為什麼總批評你一個同學而沒有批評別人呢？首先肯定是老師特別喜歡你，希望你能成為班上出色的好孩子，才會格外關注你，你想想看，如果老師已經對你失望透頂，完全放棄了你，他會批評你嗎？聽媽媽這麼說，兒子氣立刻消了不少。媽媽又進一步引導，如果你想做一個有自尊心的好孩子，每一次違反紀律或犯錯被批評後，你應該想，我是一個要臉面的人，我以後堅決不再犯同樣的錯了，你這就很好地保護了自己的自尊心嗎？反之，如果家長經常負面教育或無理責罰孩子，很容易讓孩子自尊心進一步被傷害，直到完全喪失。

２、保護孩子自尊心，就要尊重孩子的想法，鼓勵孩子正確的做法，矯正不良習慣。

家長可能會問，如何保護孩子自尊心呢？除上面我所講到的方法外，還需要平時在家庭生活中養成尊重孩子想法的好習慣。儘管有時孩子的想法可能不現實，甚至是有錯誤的想法，那不妨讓孩子犯犯錯，在犯錯之後再進行事後教育和引導，這樣孩子就更容易在有深刻的生活體驗之後明辨是非，從而接受錯誤的教訓。為了鼓勵孩子有主見，敢大膽做事的好習慣，家長可以讓孩子在事前和自己講一講他（她）要做什麼，有什麼計劃和步驟，只要孩子的想法可行，不妨多鼓勵孩子按著自己的意願去努力做好時，則容易讓孩子帶著自信去嘗試。壞習慣其實就是在這種收與放中不斷被矯正的，收是家長要收斂你總是先入為主的幹涉，放是放開手鼓勵孩子大膽嘗試。

３、幫孩子找到努力的目標，在不斷的激勵中讓孩子獲得上進的動力。

對於比差不比好的孩子來說，常常缺乏擁有自己的主見，易盲從他人，而這裡恰暴露出孩子做事無目標的不足。為了培養孩子的自尊心和上進心，家長不妨經常與孩子進行找生活與學習目標的訓練，當孩子帶著目標進入學習做事的練習過程時，在父母的手把手示範下，孩子就很容易學會獨立做事。可以說，越是得到獨立能力充分培養的孩子，越不容易被身邊有壞習慣的夥伴或同學同化。如果家長帶著目標意識，經常與孩子交流相關話題，孩子會很自覺地所他做的事講給爸爸媽媽聽，而家長就可以有針對性進行引導，既肯定和激勵孩子的上進心，同時又把小小不足指出來，鼓勵孩子今天努力改正這些小缺點，孩子就會特別願意那樣去做了。

結束語：圍繞孩子比差不比好這個話題，今天談了很多。凡是能夠有耐心讀完這篇文章，並花時間去做對比思考的家長，絕對是愛學習的好父母。但如果你在讀的過程中總想要簡單的做法，寒石冷月老師可以告訴你，育兒無定法，你必須要領悟育兒的本質，才能變為你自己的思想觀念和具體做法。如此說來，我只是起到拋磚引玉之作用，而真正產生教育思想的人是你。