《與打罵和溺愛說拜拜》：道術結合，教你全新的優雅教養法

愛而無度，罰而不教，多少父母的養育，依然逃不出這個魔咒。

一方面，是家長過分溺愛，導致孩子缺乏自理能力，無法適應集體生活而頻頻出現的幼兒園勸退事件；

另一方面，則是面對叛逆的孩子無計可施，只有棍棒教育或者直接把孩子送到軍事化管理學校，通過嚴苛的方式來管教孩子。

打罵與溺愛，這兩種極端的教育方式，甚至在同一個家庭中都能並存。可見很多父母對於養育孩子這件事，未經深刻思考，沒有明確統一的思路。

實戰派育兒專家伊莉莎白.克拉裡擁有40多年幼教經驗，在具體實踐中融合行為修正、交互分析以及阿德勒-戴克斯法等多種心理學策略，他寫就的《與打罵和溺愛說拜拜》，提供了32種替代打罵的養育方法，150種現場問題解決技巧，給迷茫之中的父母提供一套能夠有效影響孩子行為的技巧。

本書採用道術結合的表述方式，讓人知其然知其所以然。其中，「三角凳理論」從認知層面教會父母認識自己，正視孩子，接納彼此的真實樣子，可謂是育兒之道。而五步策略法，則是手把手地教給父母，如何解決育兒難題，並且讓孩子逐步養成良好的行為習慣，是可操作的育兒之術。

01 熊孩子還是乖孩子？父母的養育方式來決定

前一陣，一名追星女孩很多年用心收集的一箱子小卡，被來家裡玩的表弟全~部~撕~爛！那可是她花了多少心思多少時間多少金錢收集的啊。

而尤其讓人氣憤的是，小男孩的媽媽，也就是她的姑媽說那些都是些爛卡片，言外之意就是覺得女孩小題大做。當女孩拿出小卡的購買記錄後，又擺出一副無所謂的態度說：

「原來你現在成績越來越爛就是因為這些妖魔鬼怪的女人，我看你弟弟撕得好，這是在幫你。你腦袋有多大，全被這些鬼東西佔走了。」

網友紛紛評論說真的好生氣，什麼樣的家長有什麼樣的孩子。撕毀別人東西，道歉首先是第一位的，可是看看這位姑媽的一番話，不僅毫無歉意，還大言不慚地說自家孩子撕得好。這樣的育兒理念，如何能養得出明事理的孩子？

熊孩子背後，站著的往往都是拎不清的父母。而很多孩子之所以不再是討人嫌的熊孩子，也正是父母得當育兒的功勞。

小女孩簡從小就讓父母頭疼不已，動不動就大喊大叫，來到新環境總是排斥，特別情緒化，從不按規矩出牌，妥妥地一枚「熊孩子」。

簡2歲的時候，經常和媽媽一起逛超市，但是如果媽媽不給她買想要的東西，她就會躺在地上大喊大叫。試想一下，一個蠻不講理的孩子在地上耍脾氣，媽媽一般會怎樣？是不是很抓狂？

可是簡的媽媽從不發火，反而是很有耐心地抱起孩子，一手提著買好的東西，一手拉著小女孩去結帳。走在回家的路上也不會發火訓斥簡，沒過一會，簡就會忘記發生的不愉快，開始高高興興地玩耍起來。

就這樣，簡的那些粗暴無理的要求，每次都被媽媽的溫柔逐一化解，而簡，最後也長成了懂事樂觀的孩子，實現了由熊孩子到乖孩子的蛻變。

孩子就像一張白紙，他的底色，往往由父母的養育方式來決定。在童年時期得到適當的愛和關注，經由父母用心撫育成長，才有機會成為更好的自己。

02三角凳理論，讓你成為眼光長遠、認知準確的父母

書中提到父母在想具體的育兒方法之前，首先要認清自己，認清孩子，接納彼此，才能成就父母以及子女原本的樣子。

兒童教育就像一把三角凳，凳子要立穩，需要有三條腿支撐，兒童教育的三條腿包括：對自身價值觀的了解，對孩子合理的期待，對自我需求的尊重。

對自身價值觀的了解

父母只有明白自己看重的是什麼，才能採取更加有效的教育方法。

比如，從長遠來看，你想要孩子學會獨立，那麼，當兩歲半的孩子說要幫你一起做飯時，你還會繼續忙著把他趕出去嗎？還是說，在確保安全的前提下，給孩子一些可以勝任的工作，讓他慢慢學會獨立完成。只有用更加長遠的目光來看待類似的問題，父母才能不嫌麻煩，不怕孩子笨手笨腳越幫越忙的局面，不斷放手讓他自己完成一件一件事情。

不管是對自己的認知還是對孩子品質的期待，都會隨時間改變。一個一歲的小朋友對周遭的環境充滿好奇，到處摸摸看看，可愛的模樣會讓人喜歡上這個好奇寶寶。但是一個五歲的孩子不分場合地到處摸索，卻會讓人覺得很不禮貌，而父母，也應該教給孩子應有的注意事項。

無論在育兒的哪個階段，任何育兒價值觀都應該符合孩子的具體情況，因為我們想要的是一個內心充實的孩子，而不是標準流水線一樣的產品。

對孩子合理的期待

每個孩子都是那麼的與眾不同，而父母對他們的期待卻是千篇一律。

有的孩子天生樂觀開朗，而有的孩子卻是沉穩內斂，不苟言笑；有的孩子活潑好動，有的孩子文靜內秀。每個孩子都有自己的節奏，父母要做的就是了解孩子性情特點，以及具體的成長階段，對孩子抱有合理的期待。

比如，一個媽媽憂心於自己11個月大的孩子不會走路，直到有一天他了解到，一歲的孩子中只有約半數能夠獨立行走，多數孩子要到14個月才學會走路，明白孩子正常的發育規律，大多數育兒焦慮都會迎刃而解。

對孩子的期待應該是立足實際，讓孩子踮一踮腳就能夠得到。就像喬丹最初選擇了23號球衣，他只是希望自己能有哥哥一半好，隨後不斷刻苦訓練，成了萬眾矚目的籃球明星。

合理的期待，讓人有動力脫離舒適區，又不至於過度緊繃，是促使孩子持續發展的良方。

對自我需求的尊重

很難想像，不開心的父母，能夠養出陽光的孩子。

當父母心情愉悅時，往往有更多的耐心來處理孩子製造的各種麻煩，而且不會抱怨個不停，從而使得整個家庭氛圍更加輕鬆。

所以，作為父母需要找到自己喜歡的事情，來不斷充實自己的內心，做一個不斷成長的父母。

父母有權利享受獨自玩樂的時光，可以是靜靜地讀上幾個小時的書，或者來一次放飛自我的度假休息。沒必要感到內疚，正如作者所說：

只有滿足自己的需求，我們才能更好地滿足孩子的需求。

03五步策略法，助你育兒路上不慌亂

書中提到的五步策略法是怎麼樣的呢？其實很簡單，而且一旦你將他掌握了，就可以應用到很多地方。可以說，只要將這五步策略法運用好，你就會減少大部分煩惱。

第一步：界定問題

第二步：匯集信息

第三步：探索解決方案

第四步：評估、選擇並實施解決方案

第五步：評估解決效果

現在我們根據書中的具體案例，也就是兩歲九個月的亞當總是在出門前脫鞋子並且把鞋帶抽下來，導致媽媽無法準時把他送到保姆家，最後耽誤上班的情境，來展開介紹一下這五步策略應該如何運用。

首先第一步，問題很明了，就是孩子使媽媽無法按時出門。

那麼第二步，就要想一想這種情況出現的頻率是怎樣的，孩子會做些事情來影響媽媽上班節奏。同時，還要問，這是誰的煩惱呢？很顯然這件事是媽媽的煩惱。那麼，孩子知道自己應該怎麼做嘛，答案並不確定，畢竟兩歲多的孩子，很可能並不知道自己在做什麼。

接下來，第三步，就要儘可能多的想解決方案。

可以嘗試從改變自己入手，調整出門時間，或者接受目前的情況；

也可以通過調整環境、改變活動、調整日程來改變目前的狀況，比如說給孩子一些零食或者玩具分散注意力；給孩子安排一項他可以勝任的工作；或者說給他一雙爸爸的舊鞋，讓他解鞋帶玩；給孩子買不用繫鞋帶的鞋子......

當你從多個角度考慮時，最後會發現自己並非一籌莫展，而是擁有無數種選擇。

在這個過程中，還要注意隨時鼓勵孩子的良好行為，及時阻止不良行為。比如說，如果孩子沒有解鞋帶，而是乖乖等著，可以給他點好吃的或者說一起唱歌；也可以嘗試通過替代法，讓孩子拆禮盒或者給布娃娃穿鞋子，來轉移孩子注意力。

第四步，需要從眾多預想的方案中選擇一種，並著手實施。

根據自己的具體情況，排除掉不切實際的方案，來選擇適合自己實際情況的方案。

最後一步，是評估解決的效果。到了第四步，很多人就以為萬事大吉了，其實最後一步的評估非常重要，因為隨著孩子的成長和父母自身的改變，父母需要不斷調整自己的育兒技巧和方法。而只有不斷的反思，才能更好地適應孩子成長的需求。

五步策略法，不是某一種具體的方法，而是教會父母一種嘗試解決問題的思路。沒有適用於任何家庭的萬能策略，父母應該學會尋找最適合自己的方法，而這樣不斷成長，為家庭的和諧持續努力的父母，也正是孩子最好的榜樣。

寫在最後：

當孩子長到四歲，你可能會發現，兩歲時那些讓你心煩意亂的煩惱，似乎不值一提；而當他長到二十歲，你也會發現，現在的很多不如意也都是身為父母的你自尋煩惱。放下焦慮，認真考慮家庭教育的三角凳理論，在面對具體問題時，嘗試五步策略法來解決，相信能夠幫助你解決育兒路上的多數困惑。而這本書附註的解決常見問題的150個點子，也能助你一臂之力，與打罵與溺愛說拜拜，以一種更加優雅的方式，幫助孩子養成好習慣。