教師行業傳來3大好消息，不僅恢復教師的「懲戒權」，還能漲工資

教師行業一直被大家稱為「鐵飯碗」，可是近幾年，很多師範畢業的大學生在大學畢業以後寧願選擇轉行或者繼續深造，也不願意去學校當老師了。很大一部分原因在於教師行業工資低，現在教育部傳來好消息，教師將在這3方面提高「待遇」，漲工資不算啥！

露露是一位師範專業畢業的大學生，實習期間被分配到了一所小學當實習老師，主要負責輔助班主任老師帶二年級的學生。每天主要的工作就是幫助班主任老師批改作業，輔導學生在學習過程中遇到的難題，並且協助班主任和家長們進行溝通。

由於她是一位實習老師，所以一些家長並不是很重視與她的交流，而且有的時候，她和家長溝通的時候，家長也不並不是很願意配合，甚至經常會受到個別家長的刁難，尤其是學生在學習過程中，作業寫的不是很好或者作業的錯誤率高的時候，家長把所有的不滿都會發洩到她這位實習老師的身上，這也讓她在整個實習的過程中受到了很多的委屈，她想不明白，為什麼自己很努力在付出，最後還是會被一些家長刁難呢？

大學畢業以後，露露思來想去，最終決定「轉行」，不要再繼續當老師了，而是選擇做一名教育行業的文案編輯，這樣自己並沒有徹底離開教育行業，又可以不用經常面對學生的家長了。

其實像露露這樣的師範畢業生不在少數，很多人一畢業就轉行，很有可能是在實習的時候就受到了委屈，導致了對教師這個行業產生了一定的負面情緒，再加上近年來，隨著物價的上漲，教師行業的工資卻一直沒有什麼大的變化，使得一些老師不得不另謀出路。

教育部傳來好消息，教師將在這3方面提高「待遇」

1. 漲工資

很多師範類的大學生在畢業以後不願意選擇從事教師行業，最主要的原因就是教師的工資低，甚至一些城市的教師工資還沒有普通白領的工資高，在物價持續上漲的今天，很多教師的工資根本無法養活自己，甚至一些學校裡的老師每個月的工資還不如校外補習班的那些代課老師工資高！

因此很多師範畢業生不願意去學校當老師，而另外一些畢業生則是會選擇去補習機構當代課老師，只是為了能夠多掙一點錢。不過現在，教育部明確規定了教師的平均工資不可低於當地公務員的平均工資水平，這也從另一方面說明教師的工資要上漲了。

2. 恢復教師的「懲戒權」

很多師範畢業生不願意當老師的第二個原因就是現在教師在管理學生的時候「太難了」！現在學生比以前的學生聰明，自然也比以前的學生不好管，但是老師管的輕了學生不聽，管得重了又不行，可是管不好的話，學生家長還會來找老師，所以老師一時之間很難拿捏這個尺度。

現在教師的「懲戒權」要恢復了，但是這個懲戒權並不是體罰學生，而是根據學生犯錯誤的具體情況可以適當懲罰學生寫檢討、做值日、叫家長等。

3. 給教師減輕壓力

其實作為老師，表面上看起來周末雙休，法定節假日休息，下班比普通上班族早，還有寒暑假，看起來似乎非常輕鬆舒適，但是實際上，大部分老師的下班時間和休息日都是被批改作業以及各種會議佔據了，有的時候，休息日比上班還要累，據不完全統計，教師行業每天的工作時間是12個小時以上。

身體的累已經讓老師很難受了，有的時候精神的壓力比身體上的累更加難熬。學生的成績壓力，升學壓力，來自家長的壓力等，都壓得老師喘不過氣來，因此很多老師的身體都不是很好。培養一位優秀的老師是要花費很多的時間和精力的，所以為老師減輕壓力也是刻不容緩。

對此很多家長也紛紛表示贊成，因為教師的「待遇」提高了，教師的壓力也會相對減輕，在工作的時候狀態也會比較好，也會有更多的時間和精力投入到教育學生這件事上，這對於提高學生的成績和各方面的能力都是有好處的。

在此也給各位家長兩點小建議，希望家長和老師共同努力，讓孩子們變得更加優秀。

• 家長和老師保持良好的溝通

學生在學校期間，主要由老師負責，學生放學以後，主要由家長負責，因此學生的家長應該就學生在學校的表現這件事和老師保持良好的溝通，同時也需要把學生在家的表現狀況告訴給老師，通過學生家長和老師的配合來達到更好的教育效果。

• 家長以身作則

作為家長，應該以身作則，一定不要一邊要求學生在家的時候要好好寫作業，而自己卻在旁邊玩手機打遊戲，同時也不要當著孩子的面吵架或者互相拆臺，作為家長，一定要給孩子營造一個良好的學習氛圍，才能夠保證不影響孩子的學習。

總結

教師行業傳來的這3大好消息，不論是對老師本身，還是對學生和家長來說，都是大好事，只有老師的狀態好，才能有更高質量的教學成果，所以希望可以儘早落實，同時也祝願各位學生都能夠快樂學習，茁壯成長！

我會每天分享關於教育方面的文章，關注我，你能看到更多積極正能量的內容哦！